科目: 來(lái)源: 題型:
下面是對(duì)日常生活中一些物體的質(zhì)量和長(zhǎng)度的估計(jì),其中不符合實(shí)際的是
A.正常成年人的鞋子的長(zhǎng)度約為42cm B.八年級(jí)物理課本的重力約為4N
C.較為舒適的房間溫度約為37℃ D.冰箱正常工作時(shí)的功率約為1000W
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如圖已知兩只燈泡L1和L2均正常發(fā)光且互不影響,則在①、②和③三個(gè)電表中(電流表或電壓表)判斷正確的是
A.①是電流表,②和③是電壓表
B.①和③是電壓表,②是電流表
C.①和③是電流表,②是電壓表
D.①②和③都是電流表
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科目: 來(lái)源: 題型:
在研究物質(zhì)的導(dǎo)電性時(shí),采用如圖所示的實(shí)驗(yàn)電路。用酒精燈對(duì)著取自白熾燈的玻璃芯柱加熱,燈泡L會(huì)慢慢亮起來(lái)。對(duì)此,以下敘述正確的是
A.玻璃芯柱和燈泡L是并聯(lián)的
B.電壓表的示數(shù)將逐漸變大
C.通過(guò)燈泡的電流表要比通過(guò)玻璃芯柱的電流大
D.加熱過(guò)程中,玻璃芯柱的電阻隨溫度升高而增大
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波士頓大學(xué)的科學(xué)家設(shè)計(jì)了一種“波浪能量采集船”,如圖所示,在船的兩側(cè)裝有可觸及水面的“工作臂”,“工作臂”的底端裝有手掌狀的、緊貼水面的浮標(biāo)。當(dāng)波浪使浮標(biāo)上下浮動(dòng)時(shí),工作臂就前后移動(dòng),完成能量的采集,并把它們儲(chǔ)存到船上的大容量電池中。下圖中能反映“波浪能量采集船”能量采集原理的是
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在鐵桶內(nèi)放少量的水,用火加熱,沸騰后把桶口堵住,然后澆上冷水,鐵桶被壓扁(如圖所示)。
下列分析錯(cuò)誤的是
A.該現(xiàn)象證明了大氣壓的存在 B.力改變了鐵桶的形狀
C.澆冷水時(shí)鐵桶放出熱量 D.該過(guò)程中鐵桶的內(nèi)能保持不變
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如圖所示,小華同學(xué)酷愛(ài)滑板運(yùn)動(dòng)。關(guān)于在他玩滑板的過(guò)程中,下列說(shuō)法正確的是
A.玩滑板時(shí)盡量降低重心是為了增加滑板對(duì)地的壓力
B.人對(duì)滑板的壓力和滑板對(duì)人的支持力是一對(duì)平衡力
C.滑板底部安裝輪子是用滾動(dòng)代替滑動(dòng)從而減小摩擦
D.滑板能滑行是因?yàn)閼T性,慣性消失,滑板就停下來(lái)
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生產(chǎn)綠豆芽時(shí),將綠豆倒入盛水的容器中,發(fā)現(xiàn)成熟飽滿(mǎn)的綠豆沉入水底,干癟、蟲(chóng)蛀的綠豆漂浮在水面上,下列幾種說(shuō)法中正確的是
A.漂浮在水面的綠豆受到的浮力大于重力
B.沉底的綠豆受到的浮力小于所受的重力
C.沉底的綠豆比漂浮在水面的綠豆排開(kāi)水重力大
D.沉底的綠豆比漂浮在水面的綠豆受到的浮力小
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在學(xué)習(xí)了電流和電壓的概念后,老師用同一個(gè)小燈泡給大家做了右圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn),要求大家根據(jù)實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象提出一個(gè)科學(xué)問(wèn)題,經(jīng)過(guò)討論,大家提出的以下四個(gè)問(wèn)題中,最有探究?jī)r(jià)值且易于探究的是
A.同一燈泡中電流的大小跟它兩端的電壓是否有關(guān)?
B.同一燈泡發(fā)光的亮度跟它兩端的電壓有什么關(guān)系?
C.同一導(dǎo)體中電流的大小跟它兩端的電壓有什么關(guān)系?
D.導(dǎo)體中的電流跟它兩端的電壓及其電阻有什么關(guān)系?
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下列關(guān)于光現(xiàn)象的說(shuō)法符合客觀(guān)事實(shí)的是
A.池水看起來(lái)比實(shí)際淺,是因?yàn)楣馍淙胨袝r(shí)發(fā)生折射
B.岸邊的樹(shù)在水中的倒影,是由于光沿直線(xiàn)傳播形成的
C.近視眼佩戴的眼鏡利用了凹透鏡對(duì)光的發(fā)散作用
D.遠(yuǎn)離穿衣鏡時(shí),人在鏡中的虛像逐漸變小
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自然界中的云、雨、雪、霧、露、霜等現(xiàn)象,都是水的物態(tài)發(fā)生變化形成的,下圖描述的物理現(xiàn)象正確的是
A.“飄渺的霧”是汽化現(xiàn)象
B.“晶瑩的露”是熔化現(xiàn)象
C.“凝重的霜”是凝華現(xiàn)象
D.“輕柔的雪”是液化現(xiàn)象
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