海灘上常見“車螺”（學(xué)名“文蛤”）與“刺螺”兩種貝殼，“車螺”外殼光滑，“刺螺”外殼有很多刺，當(dāng)不小心踩到“刺螺”上時(shí)會(huì)很痛，甚至傷腳，這是因?yàn)椴取按搪荨睍r(shí)(   )

A.壓力變大

B.壓力變小

C.壓強(qiáng)變大

D.壓強(qiáng)變小

如圖所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象所揭示的原理或規(guī)律所對(duì)應(yīng)的應(yīng)用技術(shù)不正確的是

(   )

（2012·無(wú)錫中考）小明用如圖所示的裝置，探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)。

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明將木塊放在水平木板上，彈簧測(cè)力計(jì)沿___________方向拉動(dòng)木塊，并使木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)。這樣做的目的是____________________。

（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù)如表所示。

a．分析序號(hào)_________三組數(shù)據(jù)可知：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面所受的壓力有關(guān)，滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面所受壓力F大小的關(guān)系式是_____________。

b．如要探究滑動(dòng)摩擦力與接觸面的粗糙程度的關(guān)系，應(yīng)選序號(hào)為___________三組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。

（3）小明在實(shí)驗(yàn)時(shí)還發(fā)現(xiàn)：在木塊沒有被拉動(dòng)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)也有示數(shù)，且示數(shù)會(huì)變化。他請(qǐng)教老師，知道可用F-t圖像表示拉力隨時(shí)間的變化情況。若某次實(shí)驗(yàn)開始拉動(dòng)木塊直到木塊勻速滑動(dòng)的F-t圖像如圖所示，其中0～4 s木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)，分析圖像可知：要使木塊由靜止開始運(yùn)動(dòng)，至少要用______ N的水平拉力拉木塊；如果實(shí)驗(yàn)時(shí)木塊所受的拉力是2 N，則下列對(duì)木塊所處狀態(tài)的判斷，正確的是_______。

A．靜止

B．勻速直線運(yùn)動(dòng)

C．靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)

D．條件不足，無(wú)法判斷

在“探究二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，主要是通過(guò)探究力對(duì)物體的作用效果來(lái)實(shí)現(xiàn)探究目的。如圖所示是該探究活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)裝置。

（1）本次實(shí)驗(yàn)中的研究對(duì)象是_____________。

（2）張悅將系于玩具小車兩端的細(xì)線分別跨過(guò)木板兩端的滑輪后，就在兩盤內(nèi)放上鉤碼。這是用來(lái)探究?jī)蓚�(gè)力的________和_______對(duì)物體平衡的影響。

（3）探究活動(dòng)中還要求把小車轉(zhuǎn)過(guò)一小角度，然后再松手。這樣做的目的是用于探究不在_________上的兩個(gè)力對(duì)物體平衡的影響。

（4）由實(shí)驗(yàn)探究可知：當(dāng)一個(gè)物體受到兩個(gè)力作用時(shí)，二力平衡的條件是

_________________________________________________________________。

（2012·紹興中考）為了探究運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系，小敏進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：在水平放置的木板上鋪上粗糙程度不同的毛巾、棉布，讓同一輛小車由同一斜面上，分別從A、B、C處由靜止開始滑下，觀察小車在不同水平面上運(yùn)動(dòng)的距離，記錄在表中，實(shí)驗(yàn)重復(fù)三次。

（1）實(shí)驗(yàn)中，要使小車在水平面上開始運(yùn)動(dòng)時(shí)的速度相同，小車應(yīng)從斜面的__________處滑下。

（2）比較實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，小車運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變最慢的是在___________表面上。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果能證明__________（選填序號(hào)）。

A.物體運(yùn)動(dòng)需要力

B.力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

C.牛頓第一定律

如圖所示是長(zhǎng)在枝條上的蘋果，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出蘋果的受力示意圖。

（2012·嘉興中考）在實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與理論的“不配合”，理性思考這些現(xiàn)象有助于提高我們的科學(xué)素養(yǎng)。如圖是研究二力平衡的實(shí)驗(yàn)裝置，此時(shí)小車保持靜止。若在右盤中再加入一個(gè)較小的砝碼，小車?yán)響?yīng)向右運(yùn)動(dòng)，但實(shí)際操作時(shí)小車往往仍保持靜止。你認(rèn)為出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是__________

___________________________________________________。

如圖所示，物體重5 N，當(dāng)F=10 N時(shí)，物體能沿豎直墻壁勻速下滑，這時(shí)物體受到的摩擦力是_______N；當(dāng)F=20 N 時(shí)，物體在墻上靜止不動(dòng)，此時(shí)物體受到的摩擦力是______N。

當(dāng)雨天路面有水時(shí)，輪胎與地面間的摩擦?xí)�變__________，汽車在緊急剎車后滑行的距離將比路面沒有水時(shí)_________。因此，司機(jī)駕車要注意：“雨天路滑，小心慢行”。

如圖所示，在一輛表面光滑的小車上，放有質(zhì)量分別為m₁、m₂的兩個(gè)小球，隨車一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)。當(dāng)車突然停止運(yùn)動(dòng)后，則兩小球________（選填“會(huì)”或“不會(huì)”）相碰。（設(shè)車無(wú)限長(zhǎng)，其他阻力不計(jì)）