老師寫在黑板中間的字，坐在教室每個(gè)位置的同學(xué)都可以看得見，這是由于光的　　的緣故；但是對(duì)于黑板右邊的字，坐在教室前排左邊的同學(xué)總感覺黑板“反光”而看不清，這又是由于　　的緣故．

甲、乙兩車做勻速直線運(yùn)動(dòng)，若兩車在相同時(shí)間內(nèi)經(jīng)過的路程之比是2：1，則速度之比是　　；若甲車速度是乙車的，乙車運(yùn)行的時(shí)間是甲車的2倍，則甲、乙兩車通過的路程之比是　　．

完成下列單位換算：

108km/h=　　m/s          

0.5h=　　min=　　s

2.7cm=　　μm      

56nm=　　mm   

2m/s=　　km/h．

（2014•江西模擬）外科醫(yī)生可以利用超聲除去人體內(nèi)的結(jié)石，是利用了聲波能傳遞　　，中國(guó)傳統(tǒng)中醫(yī)有“望、聞、問、切”檢查病人，其中“聞”就是聽的意思，這是利用聲波能傳遞　　．

生活中經(jīng)常提到的“影，與我們所學(xué)到的光學(xué)知識(shí)有關(guān)．例如，水中倒影和立竿見影中的“影”，前者是由　　形成的，后者是由　　形成的．

若實(shí)驗(yàn)時(shí)不小心被①沸水燙傷；②水蒸氣燙傷，　　（填“①“或“②“）情況更嚴(yán)重，其道理是　　．小明盛熱湯時(shí)戴的眼鏡馬上變得霧蒙蒙的，什么都看不清了，這是因?yàn)樗��?u>　　成水蒸氣，又遇冷　　成小水珠附著在眼鏡片上．

如圖所示，將裙子晾在下列三種不同環(huán)境中，裙子晾干快慢是不同的．

①表明液體的溫度越高，蒸發(fā)　　（選填“越快”或“越慢”）；②表明液體　　越大，蒸發(fā)越快；③表明液體表明附近的空氣流動(dòng)越快，蒸發(fā)　　（選填“越快”或“越慢”）

如圖所示，甲圖說明發(fā)聲的物體在　　；乙圖中的游泳者在水下能聽到岸上的音樂聲，說明聲音不僅能在空氣中傳播，也能在　　中傳播；丙圖中小白兔能分辨出叫門的不是外婆，是根據(jù)聲音的　　來判斷的．

一只小蟲跌落在小李的新鉛筆上，小李突發(fā)奇想，驅(qū)趕小蟲從鉛筆的左端爬到右端用時(shí)5s，并用刻度尺測(cè)量鉛筆的長(zhǎng)度．如圖所示，此刻度尺的分度值是　　，鉛筆的長(zhǎng)度是　　cm；那么小蟲爬行的平均速度約是　　m/s；如果以小蟲為參照物，鉛筆是　　的．（選填：“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）

教室內(nèi)氣溫為25℃，小江同學(xué)在溫度計(jì)的玻璃泡上涂抹少量與室溫相同的酒精．如圖中能比較正確地反映溫度計(jì)示數(shù)隨時(shí)間變化的圖象是（　�。�   

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