將兩根電阻絲R₁、R₂分別插入甲、乙兩瓶等量煤油中，串聯(lián)接入電路，R₁∶R₂=2∶5．通電一段時間后，R₁、R₂產(chǎn)生的熱量之比為

下列選項中．每位科學(xué)家與某項重大發(fā)現(xiàn)或重大發(fā)現(xiàn)的應(yīng)用相對應(yīng)．其中對應(yīng)關(guān)系正確的是

將規(guī)格都是“220V 100W”的一臺電風(fēng)扇、一臺電視機和一把電烙鐵分別接入家庭電路中，通電時間相同，下列說法正確的是（　�。�

下列說法正確的是（　　）

標(biāo)有“220V 40W”字樣的電風(fēng)扇、電視機、電烙鐵、節(jié)能燈速正常工作相同時間，產(chǎn)生熱量最多是（　�。�

如果電視機，電烙鐵和電風(fēng)扇上都標(biāo)有“220V，60W”的字樣，它們都在額定電壓下，工作相同的時間，三個用電器產(chǎn)生的熱量是（　�。�

我是一支鉛筆：①將我斜插在水杯中，你會看到我變“彎”了，那是因為光從水進入空氣中時發(fā)生了折射；②我若躺在亮處，大家就都能看見我，那是因為發(fā)生了鏡面反射；③我和圓珠筆是好朋友，都愛在紙上“玩”，不同的是，它在紙上“滾”，我在紙上“滑”；④若把我的內(nèi)芯接入電路，我身體就會發(fā)熱．你認為鉛筆的自述中正確的有（　�。�

如圖所示，在水平桌面上鋪粗糙程度不同的物體（毛巾、棉布等），讓小車從同一高度滑下后，通過觀察小車在粗糙程度不同的平面上運動距離的遠近，就可知道阻力對物體運動的影響．這種研究問題的方法稱為“轉(zhuǎn)換法”，探究下列問題的過程中沒有用到這種方法的是（ ）

A．研究兩個用電器組成的電路中，引入總電阻

B．探究電流產(chǎn)生的熱量多少與電阻間的關(guān)系

C．探究物體的動能與哪些因素有關(guān)

D．探究電磁鐵磁性強弱與哪些因素有關(guān)

半導(dǎo)體和金屬的導(dǎo)電能力隨溫度的變化特點是不同的．因此，利用它們制成的元件在生活中也各有各的用途．
(1)一個由某半導(dǎo)體材料制成的加熱器，通電后，加熱器在發(fā)熱的同時，也在向外界放熱．圖甲為發(fā)熱功率P發(fā)熱和P散熱散熱功率與溫度t之間關(guān)系的圖象．

由圖象可知．加熱器工作時的穩(wěn)定溫度為       ℃，當(dāng)溫度稍高于穩(wěn)定溫度時，P發(fā)熱
        P散熱（填“>”，“=”或“<”）；此時發(fā)熱功率繼續(xù)減小，可推知，元件的電阻在繼續(xù)       ．（選填“增大”、“減小”或“不變”）
(2)如圖乙是由某金屬材料制成的電阻R隨攝氏溫度t變化的圖像，若用該電阻R與電源(電壓為3 V)、電流表(量程為0～5 mA)、電阻R’串聯(lián)起來，連接成如圖丙所示的電路．用該電阻R做測溫探頭，把電流表的刻度改為相應(yīng)的溫度刻度，得到一個簡單的“金屬電阻溫度計”，電流刻度較大處對應(yīng)的溫度刻度較       （選填“高”或“低”）；請通過計算說明，若R’=450Ω，則圖丁中指針?biāo)�指處對�?yīng)的溫度數(shù)值為            ℃．

、(1)在“探究影響電阻大小的因素”的實驗教學(xué)中，李老師先讓同學(xué)們猜想電阻的大小與什么因素有關(guān)，同學(xué)們猜想了導(dǎo)體的材料、長度、橫截面積、質(zhì)量和體積．李老師說如果電阻的大小與材料，長度，橫截面積有關(guān)，那么根據(jù)各物理量之間的關(guān)系，就很容易排除質(zhì)量和體積，你認為排除的理由是______________________________________.
(2)某同學(xué)利用如圖裝置進行實驗來探究塑料、陶瓷片、銅片的硬度關(guān)系，實驗時每次讓鋼釘從管的頂部下落時應(yīng)該注意____________相同．

_{同學(xué)們是通過觀察____________來判斷材料的硬度的．}