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科目: 來(lái)源: 題型:


閱讀下面的短文,回答問(wèn)題.

熱電偶

把兩種不同材料的導(dǎo)線(如鐵線和銅線)組成如圖所示的閉合回路,當(dāng)A、B兩端存在溫度差時(shí),回路中就會(huì)有電流通過(guò),這就是賽貝克效應(yīng),這種電路叫熱電偶.實(shí)驗(yàn)表明:熱電偶電路中電流的大小跟相互連接的兩種金屬絲的材料有關(guān);跟接點(diǎn)A和B間的溫度差的大小有關(guān),溫度差越大,回路電流越大。

請(qǐng)回答以下問(wèn)題:

(1)如圖所示.(以下各空格均選填“變大”、“變小”、“不變”、“變?yōu)榱恪保?/p>

①其它條件不變,只將鐵絲換成銅絲,電路電流  ▲  ,

②其它條件不變,只將A處杯中的冰水混合物換成沸水,電路中的電流  ▲ 

③其它條件不變,移去酒精燈,將B放入另一杯冰水混合物中,穩(wěn)定后,電路中的電流  ▲ 

(2)這樣的熱電偶實(shí)際上是一個(gè)電源,它的電能是由  ▲  能轉(zhuǎn)化而來(lái).

(3)熱電偶電路可以把溫度信號(hào)換成  ▲  信號(hào),利用這種性質(zhì)可以把熱電偶做成  (寫出一種應(yīng)用).


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科目: 來(lái)源: 題型:


小明同學(xué)用電壓表、電流表測(cè)量小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn),已知電源電壓3V,燈泡上標(biāo)有“2.5V”的字樣.

(1)小明連接了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)電路,檢查后發(fā)現(xiàn)有一根導(dǎo)線連接有錯(cuò)誤.請(qǐng)你在這根導(dǎo)線上打“×”,并用筆畫線代替導(dǎo)線,畫出正確的連線.(只能移動(dòng)一根導(dǎo)線)

(2)電路改正后,調(diào)好變阻器滑片,閉合開關(guān),小明發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,電流表的示數(shù)為零,電壓表有示數(shù),取下燈泡,兩表的示數(shù)仍不變.其故障可能是

(3)故障排除后,小明閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,從最大值處將滑片向 移動(dòng)到某個(gè)位置時(shí),電壓表示數(shù)為2V,為了使小燈泡正常發(fā)光,又需將滑片向 移動(dòng).(選填“左”或“右”)

(4)小燈泡正常發(fā)光時(shí),電流表的示數(shù)如圖所示,則小燈泡正常發(fā)光的電流為 A,額定功率為 W,滑動(dòng)變阻器連入電路的電阻為 ▲ Ω

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科目: 來(lái)源: 題型:


周末,小華在爸爸的幫助下利用圖示的電能表測(cè)量電熱水壺的實(shí)際功率,已知電熱水壺的銘牌為“220V 1000W”.

(1)根據(jù)表盤示意圖,可知小華家累計(jì)用電為 kW.h;

(2)在測(cè)量電熱水壺的實(shí)際功率時(shí),小華首先進(jìn)行的操作是,接著觀察到電能表的指示燈在3min內(nèi)閃爍80次,則電熱水壺實(shí)際功率是 W,這表明電熱水壺的實(shí)際工作電壓 (選填“大于”“小于”或“等于”)額定電壓.

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科目: 來(lái)源: 題型:


某物理興趣小組利用如下圖所示裝置做探究電磁感應(yīng)實(shí)驗(yàn).得到如下記錄表格(實(shí)驗(yàn)中磁鐵不運(yùn)動(dòng)):

綜合分析上述實(shí)驗(yàn)記錄,解答下列問(wèn)題:

(1)感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件是:

  ▲  ,該結(jié)論是分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)  ▲  出的;

  ▲  ,該結(jié)論是分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)  ▲  得出的.

(2)影響感應(yīng)電流的方向的因素是:

  ▲  ,該結(jié)論是分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)  ▲  得出的:

  ▲  ,該結(jié)論是分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)  ▲  得出的.

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科目: 來(lái)源: 題型:


如圖為一臺(tái)兩擋式電熱水器的內(nèi)部簡(jiǎn)化電路,S為溫控開關(guān),當(dāng)S接a時(shí)電路中的電流為5A;當(dāng)S接b時(shí)電路消耗的電功率為22W.求:(1)R1的電阻;

(2)高溫?fù)鯐r(shí)電路消耗的電功率;

(3)在低溫?fù)豕ぷ鲿r(shí)電路中的電流以及10min,R2產(chǎn)生的熱量;

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科目: 來(lái)源: 題型:


重力燈是英國(guó)的里弗斯設(shè)計(jì)的一款概念環(huán)保燈,如圖所示.設(shè)計(jì)師為這款燈找到了“可再生能源”,它就是通過(guò)一定的裝置將重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為電能.已知重物質(zhì)量為20kg,每次被舉高2m,LED燈的額定功率為1W(g取10N/kg)則:

(1)重物每被舉高一次,人至少對(duì)重物做功多少?

(2)重物重力做的功有50%轉(zhuǎn)化為電能,每舉高一次重物能使該燈正常照明多長(zhǎng)時(shí)間?

(3)若要使該燈能正常照明3h,則應(yīng)使重物在這段時(shí)間內(nèi)被舉高多少次?

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科目: 來(lái)源: 題型:


某物理課外活動(dòng)小組按圖所示電路圖連接電路,進(jìn)行實(shí)驗(yàn),電源電壓保持不變,R1為定值電阻,滑動(dòng)變阻器R2的最大值為25Ω,三次改變滑動(dòng)變阻器滑片P的位置,得到下表的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).

求:

(1) 表第三次的示數(shù)為多大?

(2)R1的阻值多大?

(3)滑片P怎樣移動(dòng)可使R1的電壓最。壳襌1的兩端電壓最小為多少?

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科目: 來(lái)源: 題型:


(1)手電筒是生活中常用的照明工具,如圖1所示,是手電筒的實(shí)物圖.請(qǐng)?jiān)谔摼框內(nèi)畫出手電筒的電路圖

(2)在圖2中,請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線將三孔插座、電燈和開關(guān)正確連入家庭電路;

(3)如圖3是一個(gè)不完整的電路圖,其中箭頭所指的方向表示電路接通時(shí)的電流方向,請(qǐng)?jiān)趫D中兩個(gè)空缺的位置分別補(bǔ)畫電池和電壓表的符號(hào),使之成為一個(gè)完整的串聯(lián)電路.

(4)給螺線管通電后,小磁針靜止時(shí)N極指向如圖4所示,請(qǐng)?jiān)谔摼框內(nèi)用箭頭標(biāo)出電流的方向.

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科目: 來(lái)源: 題型:


用天平和量筒測(cè)量某金屬塊的密度.

(1)在調(diào)節(jié)天平平衡時(shí),將游碼移到橫梁標(biāo)尺的0刻度線上,此時(shí)指針偏向分度盤的左側(cè),要使天平平衡,應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向 移動(dòng);

(2)用調(diào)節(jié)好的天平稱金屬塊的質(zhì)量,當(dāng)天平平衡時(shí),右盤中的砝碼和游碼位置如圖甲所示,則金屬塊的質(zhì)量為 g;

(3)用量筒測(cè)金屬塊的體積,如圖乙所示,則金屬塊的體積為 cm3

(4)利用密度計(jì)算公式算出金屬塊的密度為 g/cm★3

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科目: 來(lái)源: 題型:


一只蘋果的質(zhì)量為150g、體積為1.6×10-4m3,用手將其全部浸沒(méi)在水中時(shí),蘋果受到的浮力是  ▲  N,松手后蘋果將上浮,等再次靜止時(shí)蘋果受到的浮力大小是  ▲  N.(g取10N/kg、)

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同步練習(xí)冊(cè)答案