生活中的很多現(xiàn)象可以用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)可以解釋，下列解釋錯(cuò)誤的是

A.天氣很冷時(shí)，窗戶玻璃上會(huì)出現(xiàn)冰花，這是一種凝固現(xiàn)象

B.“下雪不冷化雪冷”，這是因?yàn)檠┰谌刍瘯r(shí)吸熱

C.游泳后，剛從水中出來(lái)，感覺比較冷，這是因?yàn)槿松砩系乃�分蒸發(fā)帶走熱量

D.取出在冰箱中被冷凍的冰糕，放一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)包裝外層出現(xiàn)小水珠，這是一種液化現(xiàn)象

 將肉片直接放入熱油鍋里爆炒，會(huì)將肉炒焦或炒糊，大大失去鮮味。廚師預(yù)先將適量的淀粉拌入肉片中，再放到熱油鍋里爆炒，炒出的肉片既鮮嫩味美又營(yíng)養(yǎng)豐富，對(duì)此現(xiàn)象說(shuō)法不正確的是

A．在炒肉片過(guò)程中，肉片的溫度升高，內(nèi)能增加

B．附著在肉片外的淀粉糊有效防止了肉片里水分的蒸發(fā)

C．在炒肉片過(guò)程中，肉片內(nèi)能增加主要通過(guò)做功實(shí)現(xiàn)的

D．附近能聞到肉香體現(xiàn)了分子在不停地做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)

下列現(xiàn)象中,屬于內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的是(     )

A 用打氣筒打氣,氣筒壁發(fā)熱        B 鋸木頭時(shí),鋸條發(fā)熱

C 用電熨斗熨衣服,電熨斗發(fā)熱      D 被點(diǎn)燃的沖天炮騰空而起

下列事例中，能加快液體蒸發(fā)的是

A．用掃把將地面上的水掃開            B．將盤子中的水倒入瓶中

C．把濕衣服上的水?dāng)D掉一些            D．利用管道代替溝渠輸水

在四沖程汽油機(jī)的一個(gè)工作循環(huán)中，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的是（　�。�

 去年入冬以來(lái)罕見大霧彌漫我國(guó)中東部，致使交通嚴(yán)重受阻．霧是通過(guò)以下哪種物態(tài)變化產(chǎn)生的（　�。�

圖甲是用電流表測(cè)量電流的實(shí)物連接圖，請(qǐng)按要求回答：

⑴畫出圖甲的電路圖。

⑵圖甲中電流表測(cè)量的是通過(guò)燈泡    的電流；

⑶如果電流表的示數(shù)如圖乙所示，則電流表測(cè)出的電流是       A；

⑷如果要用電流表測(cè)通過(guò)L₁、L₂的總電流，量程改為0-3A，電流表的示數(shù)還是如圖所示，則電流大小是      A，且只允許移動(dòng)一根導(dǎo)線，應(yīng)將導(dǎo)線         的右端接在電流表的         接線柱上(選填“a”、“b”、“c”或“+”、“一”)。

根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，我們猜想：物體溫度升高吸收的熱量可能與質(zhì)量和物質(zhì)種類有關(guān)。為了驗(yàn)證猜想，我們制定了兩個(gè)計(jì)劃：

A．讓研究對(duì)象都升高相同的溫度，然后比較它們吸收熱量的多少。

B．讓研究對(duì)象都吸收相同的熱量，然后比較它們升高溫度的高低。

⑴實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備了兩個(gè)規(guī)格相同的電加熱器、兩個(gè)相同的酒精燈.兩個(gè)相同的燒杯、兩支溫度計(jì)、手表、鐵架臺(tái)、適量的水和煤油．為了完成實(shí)驗(yàn)，還需要________儀器。

⑵能夠準(zhǔn)確地控制物體吸收熱量的多少，是本次實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵，在提供的熱源中，你認(rèn)為選_________比較合理，理由是____________________________。新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)

(3）小明用4個(gè)相同的燒杯分別盛水和煤油，用同樣的加熱器加熱水和煤油，實(shí)驗(yàn)記錄如下表：

根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)，請(qǐng)你分析溫度升高時(shí)吸收熱量多少與哪些因素有關(guān)：

a.比較燒杯1和3，結(jié)論是質(zhì)量相同升高相同溫度時(shí)吸收的熱量多少與     有關(guān)                                        b.比較燒杯1和2，結(jié)論是：                                           

c.比較燒杯3和4，結(jié)論是：                                           

⑷綜合上述三個(gè)結(jié)論進(jìn)行概括，可以得到的結(jié)論是：                        。

某同學(xué)在做“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中，記錄下了水在不同時(shí)刻的溫度值，如下表。

⑴根據(jù)表格中所給的數(shù)據(jù)在右圖中作出水的沸騰圖象。

⑵由水的沸騰圖象可以判斷出：在當(dāng)時(shí)條件下水的沸點(diǎn)

是_____；水在沸騰過(guò)程中溫度______(填“升高”、“不變”或“降低”)。

⑶據(jù)此還可以判斷出：實(shí)驗(yàn)時(shí)水面上的氣壓_____ (填“大于”、“小于”或“等于”)1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。

（4）為了縮短把水加熱到沸騰的時(shí)間，請(qǐng)你提出一條有效地操作建議：                                                   

 如圖甲所示請(qǐng)問：⑴電燈L₁、L₂的連接方式 ⑵電流表A₁、A₂各自測(cè)量誰(shuí)的電流？⑶兩只電流表的示數(shù)分別由乙中兩圖讀得，求電燈L₁中的電流。