如圖中僅畫(huà)出了某電路的一部分．已知流過(guò)燈泡的電流是2安，流過(guò)Rl的電流是1安，方向如圖中箭頭所示．流過(guò)變阻器R 2的電流是    （    )

A．3安，方向由a到b            B．3安，方向由b到a

C．1安，方向由b到a            D．只有畫(huà)出整個(gè)電路，才能作出正確的判斷

如圖．電源電壓恒定．在滑片P由a滑至b的過(guò)程中，電壓表的讀數(shù)      （    )

A．先減小1，后增大      B．先增大，后減小          C．不斷增大         D．不斷減小

某電流表刻度盤(pán)上除零刻度和最大刻度“3安”能辨認(rèn)外其他刻度都已模糊不清，只知道指針從零刻度到最大刻度之間轉(zhuǎn)過(guò)的角度是120°．現(xiàn)將一只電阻R1與這只電流表串聯(lián)后接在電源兩端(電源電壓恒定)，電流表指針偏轉(zhuǎn)的角度是96°；若在電路中再串聯(lián)一只R2=3歐的電阻，電流表偏轉(zhuǎn)的角度是64°．則R1的阻值是        （    )

A．6歐    B．1 8歐    C．4．5歐    D．2歐

某同學(xué)設(shè)計(jì)了下圖所示的電路，電路中滑動(dòng)變阻器的總阻值與電阻R的阻值相同，電源電壓恒定，當(dāng)他將滑片P從a端滑到b端的過(guò)程中，所看到的現(xiàn)象是：    [    ]

A．安培表的示數(shù)逐漸變大                B．安培表的示數(shù)逐漸變小

C．安培表的示數(shù)先增大，然后減小到原值  D．安培表的示數(shù)先減小，然后增大到原值

在圖3的電路中，R為待測(cè)電阻，阻值約為5Ω。給你的器材有：滑動(dòng)變阻器（2A，0～10Ω）；電壓表，有2個(gè)量程，分別為0～3V、0～15V；電流表，有2個(gè)量程，分別為0～0.6A、0～3A；電池組為新干電池3節(jié)串聯(lián)。兩只電表的量程可采用以下4種選法，但為使測(cè)量時(shí)能較準(zhǔn)確地讀數(shù)，最后，兩只電表的量程應(yīng)采用  [    ]

A．0～0.6A和0～1.5V　　B．0～3A和0～15V

C．0～0.6A和0～3V　　 D．0～3A和0～3V

如圖6甲所示，在一根橫跨河流兩岸的硬塑料管內(nèi)穿有三根完全相同的導(dǎo)線(xiàn)。為了辨別哪兩個(gè)線(xiàn)頭為同一根導(dǎo)線(xiàn)的兩端，工人師傅用圖6乙所示的“測(cè)通器”來(lái)進(jìn)行測(cè)試。他首先將A和B連接起來(lái)，然后將“測(cè)通器”的m連接在D上，將n連接在F上，發(fā)現(xiàn)此時(shí)小燈泡發(fā)光…… 。工人師傅據(jù)此可以做出什么判斷？下一步他將如何操作才能最終搞清每根導(dǎo)線(xiàn)的兩端？

小華家買(mǎi)了新房，準(zhǔn)備改裝客廳頂燈的電路時(shí)，他發(fā)現(xiàn)爸爸拿來(lái)一幅如圖5所示電路圖，他很好奇，看了一會(huì)兒之后，發(fā)現(xiàn)這幅圖有些眼熟，但又和過(guò)去所看的圖不同，他拿著圖去問(wèn)爸爸：S3是什么開(kāi)關(guān)，爸爸告訴他這叫“雙刀雙擲”開(kāi)關(guān)，相當(dāng)于兩個(gè)單刀雙擲開(kāi)關(guān)“聯(lián)動(dòng)”。爸爸還告訴他要將這三個(gè)開(kāi)關(guān)分別裝在三個(gè)與客廳相連的房間的門(mén)旁邊。這是為什么？這樣裝有什么好處呢？小華決定仔細(xì)研究一下。

1．小華準(zhǔn)備首先用列表的方法分析開(kāi)關(guān)的狀態(tài)與燈泡亮滅的關(guān)系。為此他設(shè)計(jì)了如下的表格，并用“1”和“2”表示開(kāi)關(guān)接通的位置，用“1”和“0”表示燈泡的“亮”和“滅”。請(qǐng)你也參與到他的研究中來(lái)，并幫他在表格中記錄下三個(gè)開(kāi)關(guān)所有可能的組合對(duì)燈的控制情況，完成下表：

2．根據(jù)列表的結(jié)果總結(jié)出這個(gè)電路的好處。

3．弄懂了這個(gè)電路和雙刀雙擲開(kāi)關(guān)的特點(diǎn)之后，他又有了新的想法：還可以在圖5的電路中再增加一個(gè)雙刀雙擲開(kāi)關(guān)S4，并使它和其他的開(kāi)關(guān)作用相同。請(qǐng)把他的設(shè)計(jì)畫(huà)在圖6中。

小軍的爸爸想拆除廚房一盞燈，并將控制該燈的開(kāi)關(guān)改成插座。但是他家所有的線(xiàn)路都是（除了電燈和開(kāi)關(guān)的接線(xiàn)盒處，其余部分的導(dǎo)線(xiàn)都在墻內(nèi)），若將改動(dòng)后的線(xiàn)路重新鋪設(shè)明線(xiàn)又不美觀(guān)。小軍得知后，又經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考，他根據(jù)物理課上所學(xué)的知識(shí)。首先畫(huà)了他家現(xiàn)有接線(xiàn)的電路圖（如圖6所示），并認(rèn)為只需在原線(xiàn)路上稍作改裝，就能達(dá)到目的。請(qǐng)你用文字說(shuō)明小軍的改裝方法，并在右側(cè)虛線(xiàn)框中畫(huà)出改裝后的電路圖。

向陽(yáng)中學(xué)廣播室想借助于雙刀雙擲開(kāi)關(guān)控制南北兩教學(xué)樓的喇叭：開(kāi)關(guān)擲向A端時(shí)南面的三只喇叭接通，擲向B端時(shí)南北六只喇叭全部接通。請(qǐng)你用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)按上述要求完成圖9中的電路圖。

電工師傅要在院子里裝一盞燈，燈泡與室內(nèi)的燈泡完全相同，并且共用一個(gè)開(kāi)關(guān)。他打算在閉合開(kāi)關(guān)時(shí)兩燈同時(shí)正常發(fā)光，斷開(kāi)開(kāi)關(guān)時(shí)兩燈同時(shí)熄滅。他要求一位學(xué)徒電工進(jìn)行操作。學(xué)徒電工把連接院子里電燈的兩根導(dǎo)線(xiàn)直接接到室內(nèi)電燈開(kāi)關(guān)的兩個(gè)接線(xiàn)螺絲上，結(jié)果沒(méi)有達(dá)到目的。請(qǐng)你在圖5甲中畫(huà)出學(xué)徒電工安裝的電路圖，并說(shuō)明當(dāng)開(kāi)關(guān)斷開(kāi)和閉合時(shí)兩燈是否發(fā)光及亮度情況。然后在圖5乙中畫(huà)出正確的電路圖。