科目: 來(lái)源: 題型:
如圖甲所示,用刻度尺測(cè)量一物體的長(zhǎng)度,該刻度尺的分度值是 ▲ ,物體的長(zhǎng)度是 ▲ cm;如圖乙所示,圖中機(jī)械秒表的示數(shù)是 ▲ s.
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科目: 來(lái)源: 題型:
“中國(guó)好聲音”比賽現(xiàn)場(chǎng),吉他手彈奏電吉他時(shí)不斷用手指去控制琴弦長(zhǎng)度,這樣做的目的是為了改變聲音的 ▲ ;琴聲是通過(guò) ▲ 傳播到現(xiàn)場(chǎng)觀眾耳中的.觀眾在聽(tīng)音樂(lè)時(shí)要把手機(jī)關(guān)機(jī)或把鈴聲調(diào)成振動(dòng)模式,這樣做目的是為了在 ▲ 減弱噪聲.
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科目: 來(lái)源: 題型:
如圖所示,燈泡L標(biāo)有“6V 3W”的字樣,滑動(dòng)變阻器的規(guī)格為“20Ω 1A”,電流表的量程為0~0.6A,電源電壓恒為8V。不考慮溫度對(duì)燈絲電阻的影響,在保證各電路元件安全工作的情況下,下列選項(xiàng)中錯(cuò)誤的是
A.燈泡L的最小功率為0.75W
B.整個(gè)電路消耗的最大功率為4.8W
C.滑動(dòng)變阻器連入電路中的最小阻值為4Ω
D.燈泡L正常發(fā)光1min 消耗的電能為180J
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科目: 來(lái)源: 題型:
如圖所示的四個(gè)圖的裝置可以用來(lái)演示不同的物理現(xiàn)象,下列表述正確的是
B.圖乙可用來(lái)演示磁場(chǎng)對(duì)電流的作用
C.圖丙可用來(lái)演示電流的磁效應(yīng)
D.圖丁可用來(lái)演示電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系
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科目: 來(lái)源: 題型:
下圖甲是探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)裝置,圖乙是探究“物體的動(dòng)能與質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置.關(guān)于這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是
A.甲、乙實(shí)驗(yàn)中物體運(yùn)動(dòng)時(shí),機(jī)械能始終保持不變
B.乙實(shí)驗(yàn)可得出物體的速度一定時(shí),質(zhì)量越大,動(dòng)能越大
C.甲實(shí)驗(yàn)可以推理出:如果運(yùn)動(dòng)的物體不受力,它將以恒定不變的速度一直運(yùn)動(dòng)下去
D.兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都控制物體從同一高度自由下滑,是為了保證物體到水平面時(shí)的初速度相同
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科目: 來(lái)源: 題型:
如圖所示,是一密度計(jì)分別放入兩種不同液體靜止后的情形,關(guān)于兩次密度計(jì)所受浮力大小和兩種液體密度大小的關(guān)系,下列判斷正確的是
A.密度計(jì)在甲杯中受到的浮力比乙杯中小
B.密度計(jì)在甲杯中受到的浮力比乙杯中大
C.甲杯液體的密度比乙杯液體的密度大
D.甲杯液體的密度比乙杯液體的密度小
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A.鬧鐘受到的重力和鬧鐘對(duì)桌面的壓力是一對(duì)相互作用力
B.桌子受到的支持力和鬧鐘對(duì)桌面的壓力是一對(duì)相互作用力
C.鬧鐘受到的重力和桌面對(duì)鬧鐘的支持力是一對(duì)平衡力
D.桌子受到的重力和鬧鐘對(duì)桌面的壓力是一對(duì)平衡力
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關(guān)于熱和能的知識(shí),下列說(shuō)法正確的是
A.生火燒水,是利用做功的方法增大水的內(nèi)能
B.燃料燃燒時(shí)放出了熱量,所以能的總量增加
C.內(nèi)燃機(jī)的做功沖程,是將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
D.北方冬天的“暖氣”輸送,用水做介質(zhì),是因?yàn)樗哂斜葻崛荽蟮奶攸c(diǎn)
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科目: 來(lái)源: 題型:
如圖,在空氣壓縮引火儀玻璃筒的底部放一小撮干燥的棉絮,用力將活塞迅速向下壓,棉絮燃燒起來(lái).以下實(shí)驗(yàn)中的操作目的與此實(shí)驗(yàn)中放入棉絮作用相同的是
A.在研究電流與電阻、電壓關(guān)系時(shí),控制電阻不變?nèi)パ芯侩娏髋c電壓的關(guān)系
B.奧斯特實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了電流的周圍存在著磁場(chǎng),實(shí)驗(yàn)中放入小磁針
C.在做“探究二力平衡條件”實(shí)驗(yàn)時(shí),選用質(zhì)量較小的卡片
D.選用2Ω和8Ω兩個(gè)電阻串聯(lián)代替10Ω的電阻
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