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科目: 來(lái)源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(浙江麗水卷)物理(解析版) 題型:選擇題

如圖所示電路,電源電壓恒為6伏,L1標(biāo)有6V 7.2W,L2標(biāo)有6V 3.6W,忽略溫度對(duì)燈絲電阻的影響,下列說(shuō)法正確的是( 。

A.僅閉合S1、S3,L1不亮,L2

B.僅閉合S2、S3,電流表讀數(shù)為0.6安

C.僅閉合S1、S2,電路總電阻為15歐

D.僅閉合S3,電路消耗的總功率為10.8瓦

 

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科目: 來(lái)源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(浙江麗水卷)物理(解析版) 題型:填空題

五一假期,小科從衢州乘客車(chē)到麗水旅游,上午8時(shí)整從衢州車(chē)站出發(fā),經(jīng)過(guò)2小時(shí)到達(dá)麗水車(chē)站,請(qǐng)回答:

(1)客車(chē)行駛時(shí),汽油燃燒產(chǎn)生的                       能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能;

(2)客車(chē)?yán)锍瘫砩巷@示的本次行車(chē)路程為180千米,則客車(chē)行駛的平均速度為                       千米/小時(shí).

 

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科目: 來(lái)源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(浙江麗水卷)物理(解析版) 題型:填空題

如圖為探究通電直導(dǎo)線周?chē)艌?chǎng)分布的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)時(shí)先在有機(jī)玻璃板上均勻地撒上鐵屑,然后給直導(dǎo)線通電,為了更好地通過(guò)鐵屑客觀描述出磁場(chǎng)分布情況,接下去的操作是                       ,該操作的主要目的是減小鐵屑與玻璃板之間的摩擦,使鐵屑在磁場(chǎng)力作用下動(dòng)起來(lái),說(shuō)明力能                       ,為了進(jìn)一步探究通電直導(dǎo)線周?chē)艌?chǎng)的方向,可用                       代替鐵屑進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

 

 

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科目: 來(lái)源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(浙江麗水卷)物理(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

小科利用塑料瓶、定滑輪、量筒和水設(shè)計(jì)了測(cè)量黃蠟石密度的實(shí)驗(yàn).如圖甲所示,細(xì)線兩端各系一個(gè)完全相同的空塑料瓶,線的右端再系上黃蠟石,向左瓶中逐漸加水至13毫升時(shí)裝置恰好平衡;接著用排水法測(cè)黃蠟石的體積,量筒讀數(shù)如圖乙所示,細(xì)線右端系一個(gè)空塑料瓶的目的是                        ,使實(shí)驗(yàn)更準(zhǔn)確 ,黃蠟石的密度是              克/厘米3,(不考慮黃蠟石的吸水性和裝置的摩擦).

 

 

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科目: 來(lái)源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(浙江麗水卷)物理(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

在做了物體動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)后,有些同學(xué)對(duì)質(zhì)量不同的鋼球從同一光滑斜面、同一高度由靜止開(kāi)始沿斜面滾下,剛到達(dá)底部時(shí)的速度大小相等有疑惑,小衢設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn):讓質(zhì)量不同的鋼球A、B同時(shí)從同一高度由靜止開(kāi)始沿光滑斜面滾下,觀察和比較兩球相對(duì)運(yùn)動(dòng)情況,若B球相對(duì)于A ,就可以說(shuō)明任一時(shí)刻兩球的速度大小相等.

小麗肯定了小衢的實(shí)驗(yàn)方案后,對(duì)實(shí)驗(yàn)又提出了兩個(gè)建議:

建議一:因?yàn)殇撉蛟谛泵嫔蠞L下的時(shí)間很短,不利于觀察和比較鋼球的運(yùn)動(dòng)情況,不改變鋼球在斜面上的位置,不改變球與斜面的粗糙程度,為了延長(zhǎng)鋼球在斜面上滾下的時(shí)間,可采用的方法是           ;

建議二:為確保鋼球滾下時(shí)不偏離斜面,可在斜面上增設(shè)兩個(gè)相同的光滑小凹槽(如圖乙所示).從有利于觀察和比較兩球的相對(duì)運(yùn)動(dòng)情況的角度考慮,圖中兩個(gè)小凹槽的間距L應(yīng)

 

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科目: 來(lái)源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(浙江麗水卷)物理(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

如圖甲是小麗測(cè)定小燈泡電阻實(shí)驗(yàn)的實(shí)物圖.

(1)連接好電路,閉合開(kāi)關(guān)前滑動(dòng)變阻器滑片應(yīng)該移到 ;

(2)閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片,當(dāng)電壓表示數(shù)為2.80伏時(shí),電流表實(shí)數(shù)如圖乙,示數(shù)為          安,此時(shí)小燈泡的電阻為           歐;

(3)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)在開(kāi)關(guān)閉合的情況下,小燈泡突然不亮,電壓表和電流表均無(wú)示數(shù),小麗認(rèn)為可能是電路某處斷路,于是用一根導(dǎo)線檢測(cè),實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象如下表.

實(shí)驗(yàn)步驟

導(dǎo)線兩端接觸位置

電燈

電流表

電壓表

ad

有示數(shù)

有示數(shù)

ae

無(wú)示數(shù)

有示數(shù)

ac

不亮

無(wú)示數(shù)

無(wú)示數(shù)

ab

不亮

無(wú)示數(shù)

無(wú)示數(shù)

小麗分析表中現(xiàn)象,判斷出cd之間某處斷路,同組同學(xué)指出實(shí)驗(yàn)步驟 是沒(méi)有必要做的.

 

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科目: 來(lái)源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(浙江麗水卷)物理(解析版) 題型:綜合題

體重是衡量身體健康與否的重要指標(biāo),世界衛(wèi)生組織給出了一些相關(guān)資料:

資料一:人體標(biāo)準(zhǔn)體重測(cè)算公式:

男性的標(biāo)準(zhǔn)體重(千克)=身高(厘米)﹣105,女性的標(biāo)準(zhǔn)體重(千克)=身高(厘米)﹣100

資料二:14歲﹣18歲青少年實(shí)際體重和標(biāo)準(zhǔn)體重的比值與營(yíng)養(yǎng)狀況的評(píng)價(jià)指標(biāo)表

實(shí)際體重/標(biāo)準(zhǔn)體重 <0.9 0.9﹣1.1 >1.1

營(yíng)養(yǎng)狀況 營(yíng)養(yǎng)不良 正常 營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩

小衢,男,今年15歲,在體檢時(shí),測(cè)得身高為165厘米,體重為70千克.

(1)根據(jù)資料和測(cè)量數(shù)據(jù),判斷 ;

(2)測(cè)體重時(shí),他的雙腳與水平放置的電子秤接觸面積為0.04米2,則他對(duì)電子秤的壓強(qiáng)為多少帕?

(3)體育課上,小衢和小科進(jìn)行爬樓梯比賽,從樓底開(kāi)始爬上9米高的四樓,質(zhì)量為70千克的小衢用了10秒,質(zhì)量為60千克的小科用了9秒,小衢說(shuō):我們都從底樓跑到四樓,我的體重比你大,我比你多;小科說(shuō):我跑得比你快,我克服重力做功的功率比你大,請(qǐng)通過(guò)分析計(jì)算說(shuō)明他們的說(shuō)法是否正確.

 

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科目: 來(lái)源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(浙江臺(tái)州卷)物理(解析版) 題型:選擇題

如圖為我國(guó)新型反潛巡邏機(jī)。機(jī)尾的棍子叫做磁異探測(cè)器,它能將潛艇經(jīng)過(guò)海域引起的磁場(chǎng)強(qiáng)弱變化轉(zhuǎn)化為強(qiáng)弱變化的電流,從而發(fā)現(xiàn)潛艇的存在。下圖能解釋磁異探測(cè)器工作原理的是

 

 

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科目: 來(lái)源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(浙江臺(tái)州卷)物理(解析版) 題型:選擇題

如圖為小明制作的原子模型,外圈上小球?yàn)殡娮,?nèi)圈為原子核。下列說(shuō)法正確的是

A該模型表示一種碳原子

B該原子的核電荷數(shù)為4

C該原子的質(zhì)量主要集中在2個(gè)電子上

D該原子核由2個(gè)質(zhì)子和2個(gè)中子構(gòu)成

 

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科目: 來(lái)源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(浙江臺(tái)州卷)物理(解析版) 題型:選擇題

下列利用氣球進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)中,解釋錯(cuò)誤的是

A甲圖:輕推氣球,快速滑行——說(shuō)明利用氣墊可以減小摩擦

B乙圖:向后噴氣,氣球前進(jìn)——說(shuō)明力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因

C丙圖:對(duì)氣球充氣,小圓點(diǎn)距離增大——模擬宇宙膨脹現(xiàn)象

D丁圖:左球擠右球,兩球都變形了——說(shuō)明力的作用是相互的

 

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