如圖所示，彈簧秤在不受拉力時指針位置指在A處，當受到某個拉力時指針位置處于B，那么此拉力的實際大小為（　�。�

A．6N

B．6.4N

C．5.5N

D．5.6N

幾位同學(xué)用一個彈簧拉力器來比試臂力，如圖所示，大家都不甘示弱，結(jié)果每個人都能把手臂撐直，則此時（　　）

A．臂力大的人所用的拉力大

B．每個人所用的拉力一樣大

C．體重大的人所用的拉力大

D．手臂長的人所用的拉力大

某同學(xué)用自制的彈簧測力計測物體A的重，如圖所示，該彈簧測力計的測量范圍是______N，分度值是______N，指針所指的示數(shù)為______N．

使用彈簧測力計測力時，要使拉力方向跟______方向一致；如圖所示，該彈簧測力計的量程是______N，示數(shù)為______N．

在研究“彈力與彈簧伸長的關(guān)系”時，某同學(xué)記錄了如下的數(shù)據(jù)：

拉力F/（N）	10	20	30	40	50
彈簧長度l（m）	0.20	0.30	0.40	0.50	0.60

（1）請根據(jù)上表數(shù)據(jù)寫出F與l的關(guān)系表達式．______．
（2）倔強系數(shù)指彈簧形變時產(chǎn)生的彈力與形變量的比值，即倔強系數(shù)k=

F

△l

．由表中的數(shù)據(jù)可知，該彈簧的倔強系數(shù)k=______N/m．

如圖利用彈簧測力計測量金屬塊B的重力時，使測力計內(nèi)彈簧伸長的力是（　�。�

A．金屬塊B的重力	B．繩子A對彈簧的拉力
C．金屬塊對繩子A的拉力	D．彈簧對金屬塊B的拉力

學(xué)校初中部的科技活動小組的同學(xué)們準備自己動手制成彈簧測力計，它們選了A、B兩種規(guī)格不同的彈簧進行測試，繪出如圖所示的圖象，圖象中只有OA段和OB段是彈性形變，若它們要制作量程較大的彈簧測力計，應(yīng)選用彈簧______，若要制作精確程度較高的彈簧測力計，應(yīng)選用彈簧______．（均選填“A”或“B”）

在“制作一個橡皮筋測力計”的小組活動中，小呵提出了一個問題：“在一定的彈性范圍內(nèi)，橡皮筋伸長的長度跟它受到的拉力可能存在什么關(guān)系？”小明和小麗經(jīng)過思考并猜想后，他們決定一起通過實驗來驗證．小明和小麗的實驗記錄數(shù)據(jù)如表：

1	拉力（鉤碼總重）F/N	0	0.5	1.0	1.5	2.0	2.5	3.0	3.5
2	橡皮筋的總長度L/cm	4.0	5.0	6.0	7.0	8.0	9.0	9.9	10.8
3	橡皮筋伸長的長度△L/cm	0	1.0	2.0	3.0	4.0	5.0	5.9	6.8

（1）沒有掛鉤碼時，橡皮筋的長度L₀=______cm；
（2）分析表格中的數(shù)據(jù)，你認為實驗?zāi)艿玫降慕Y(jié)論是：______；
（3）用上述的那種橡皮筋兩根A和B，用細線C（C的長度和質(zhì)量不計）緊靠地串在一起，如甲圖所示，小明在B的末端用了一大小為1.8N的水平拉力F，使其沿水平方向伸長，如乙圖所示，此時A和B串在一起的總長度為______cm．

小紅利用一根橡皮筋自制了一個測力計，發(fā)現(xiàn)它的量程太小，只有1N．小紅想將測力計的量程提高為2N，初步擬定了以下幾種方案，其中可行的是（　�。�

A．換一根相同的橡皮筋，然后改變刻度達到要求

B．加一根相同的橡皮筋，然后改變刻度，提高量程

C．直接改變刻度，把刻度是1N的地方改寫成2N

D．增加刻度，在1N刻度之外按比例加刻度，直至2N

在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長和受到拉力成正比，一根長10cm的彈簧，受到0.5N的拉力時，伸長到12cm，當它受到1.5N的拉力時，彈簧的長度是（　�。�

A．30cm

B．6cm

C．16cm

D．36cm