載重汽車(chē)造成的車(chē)禍比小轎車(chē)造成的車(chē)禍要嚴(yán)重得多，因?yàn)橐韵嗤�速度行駛的載重汽車(chē)的         （動(dòng)能/內(nèi)能/勢(shì)能）遠(yuǎn)大于小轎車(chē)．為保證行車(chē)安全，載重汽車(chē)應(yīng)     （高速快行/低速慢行）．

2011年3月Il日，日本發(fā)生里氏9.0級(jí)地震所引發(fā)的大規(guī)模海嘯，沖毀了建筑，卷走了村落，造成了大量人員傷亡，海嘯具有極大破壞力的主要原因是海嘯形成的海浪具有巨大的

A．電能

B．機(jī)械能

C．核能

D．內(nèi)能

如圖是探究“物體動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)？”的實(shí)驗(yàn)示意圖。
①該實(shí)驗(yàn)要探究的是物體動(dòng)能的大小與物體                   的關(guān)系。
②該實(shí)驗(yàn)物體的動(dòng)能是指物體            (選填“A”或“B”)。
③該實(shí)驗(yàn)物體動(dòng)能的大小是通過(guò)                       來(lái)反映的。
④該實(shí)驗(yàn)物體的速度是指物體A從斜面上靜止?jié)L下與物體B碰撞時(shí)            （選填“碰前A”、“碰后A”、“碰前B”或“碰后B”）的速度，它是通過(guò)          （選填“高度”或“質(zhì)量”）來(lái)改變的。
⑤實(shí)驗(yàn)中多次讓物體從斜面同一高度上靜止?jié)L下時(shí)，應(yīng)改變          （選填“物體A”或“物體B”）的質(zhì)量，這是為了研究物體動(dòng)能與物體質(zhì)量的關(guān)系。

物理實(shí)驗(yàn)中，對(duì)于一些不易直接測(cè)量的物理量，通常利用相關(guān)的物理效應(yīng)間接比較其大小.
（1）圖16所示是“探究物體動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)中“物體動(dòng)能的大小”是通過(guò)  ▲ 來(lái)反映的；
（2）圖17所示是“比較不同燃料熱值”的實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)中“燃料燃燒放出熱量的多少”是根據(jù)  ▲ 來(lái)比較的；
（3）圖18所示是“研究電流做功多少與電壓關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)中“電流做功的多少”是根據(jù)  ▲ 來(lái)比較的.

如圖所示的是一種叫做蹦極的游戲。游戲者將一根有彈性的繩子一端系在身上，另一端固定在高處，從高處跳下。圖中a點(diǎn)是彈性繩自然下垂時(shí)繩下端的位置，c點(diǎn)是他所到達(dá)的最低點(diǎn)的位置。對(duì)于他離開(kāi)跳臺(tái)至最低點(diǎn)的過(guò)程，下面說(shuō)法正確的是：

A．他的重力勢(shì)能一直在減小

B．繩的彈性勢(shì)能一直在減小

C．他的動(dòng)能在前一段時(shí)間在減小，后一段時(shí)間在增加

D．在最低點(diǎn)，重力勢(shì)能減到最小，動(dòng)能為零，繩的彈性勢(shì)能最小

（7分）在探究“動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)中，提供以下器材：中間有溝槽的木質(zhì)軌道（如圖甲，其中AB部分傾斜并與平直部分BC平滑連接, 溝槽較為光滑）、大小與溝槽相當(dāng)?shù)牟Ａ�球、鐵球 各一只、輕質(zhì)彈簧、刻度尺各一個(gè).

（1）利用這套器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，可以通過(guò)比較                            ，來(lái)比較小球動(dòng)能的大小，這種方法在科學(xué)上叫做“轉(zhuǎn)換法” .下面的四個(gè)研究實(shí)例中也采用這種方法的是：   （    ）

A．學(xué)習(xí)電壓時(shí)，我們可以通過(guò)對(duì)比水壓來(lái)認(rèn)識(shí)它

B．探究串聯(lián)電路電阻的關(guān)系時(shí)，通過(guò)分析總電阻與各導(dǎo)體電阻在電路中產(chǎn)生的效果來(lái)認(rèn)識(shí)

C．探究電功大小跟哪些因素有關(guān)時(shí)，通過(guò)小燈泡的亮度來(lái)比較電功大小

D．探究電流與電壓、電阻關(guān)系時(shí)，控制電阻（電壓）不變，研究電流與電壓（電阻）關(guān)系

（2）為了研究動(dòng)能與質(zhì)量大小的關(guān)系，應(yīng)讓玻璃球和鐵球分別從__________釋放．研究后得出的結(jié)論是：__________________________________________．
（3）課外興趣小組活動(dòng)中，物理老師曾經(jīng)告訴同學(xué)們“重力勢(shì)能的大小與物體被舉起的高度成正比”.善于動(dòng)腦的小明利用上述器材, 設(shè)計(jì)了一個(gè)研究彈簧彈性勢(shì)能E與壓縮量x之間關(guān)系的實(shí)驗(yàn)方案：( 實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙)

①用某個(gè)小球?qū)�彈簧壓縮并測(cè)量出壓縮量x；
②松手釋放小球并在木板上記下小球上沖到達(dá)的最高位置；
③用刻度尺測(cè)量出小球上升的高度h.下表數(shù)據(jù)是小明的實(shí)驗(yàn)記錄.由表中可知,
若壓縮量x=1.00cm時(shí)，小球上升的高度h₁，壓縮量x=2.50cm時(shí)，小球上升的高度h₂，則h₁_______h₂（選填“＞”“＜”或“＝”）．
（4）若小球到達(dá)最高點(diǎn)時(shí)彈簧的彈性勢(shì)能全部轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能．分析數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)彈簧的彈性勢(shì)能E與壓縮量x___________正比 (選填“成”或“不成”) ．

實(shí)驗(yàn) 次數(shù)	彈簧壓縮量x(cm)	上升的高度h(cm)
1	1.00	1.50
2	2.00	5.99
3	3.00	13.50
4	4.00	23.98

 

下列現(xiàn)象中物體動(dòng)能和重力勢(shì)能都發(fā)生變化的是

A．水平軌道上正在進(jìn)站的列車(chē)

B．站在觀(guān)光電梯上勻速下降的游客

C．站在商場(chǎng)自動(dòng)扶梯上勻速上升的顧客

D．體育考試時(shí)，拋出的實(shí)心球從高處下落的過(guò)程

（5分）如圖是探究“物體的動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)？”的實(shí)驗(yàn)示意圖．

（1）該實(shí)驗(yàn)物體動(dòng)能的大小是通過(guò) ▲ 來(lái)反映的．（A為小球，B為木塊）
（2）該實(shí)驗(yàn)物體的速度是指物體A從斜面上靜止?jié)L下與物體B碰撞時(shí) ▲ （選填“碰前A”、“碰后A”、“碰前B”或“碰后B”）的速度，它是通過(guò) ▲ （選填“高度”或“質(zhì)量”）來(lái)改變的．
（3）實(shí)驗(yàn)中多次讓物體從斜面同一高度上靜止?jié)L下時(shí)，應(yīng)改變 ▲ （選填“物體A” 或“物體B”）的質(zhì)量，這是為了研究物體動(dòng)能與 ▲ 的關(guān)系．

.以同樣速度行駛的大卡車(chē)和小轎車(chē)，      的動(dòng)能大，為了防止交通事故的發(fā)生，在同樣道路上行駛的不同車(chē)型的限制車(chē)速是不同的，大卡車(chē)的最大行使速度應(yīng)比小轎車(chē)的最大行駛速度要        (選填“大”或“小”)。

.如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置為水平放置的平面木板AB和放在A(yíng)B上的斜面木塊CＤ，實(shí)驗(yàn)桌上還有如下實(shí)驗(yàn)器材：彈簧測(cè)力計(jì)、形狀完全相同的銅圓柱體和鋁圓柱體各一個(gè)、質(zhì)量相同的帶掛鉤的長(zhǎng)方體木塊和正方體木塊各一塊、毛巾、棉布、200g砝碼一個(gè)。


（1）小明要做探究“物體動(dòng)能的大小與質(zhì)量和速度關(guān)系”，除木板AB、木塊CD外，還要選擇的器材是_________________________。
（2）小明實(shí)驗(yàn)后閱讀了下面老師提供的數(shù)據(jù)表，發(fā)現(xiàn)其中對(duì)動(dòng)能影響較大的因素是___________      。

物體	質(zhì)量m（kg）	速度v（m/s）	動(dòng)能E（J）
牛	約600	約0.5	約75
中學(xué)生	約50	約6	約900

（3）據(jù)英國(guó)《每日郵報(bào)》報(bào)道，一架載著80名乘客、飛往科索沃首府普里什蒂納的德國(guó)客機(jī)剛從杜塞爾多夫機(jī)場(chǎng)起飛就遭到了一群鳥(niǎo)兒的“襲擊”， 機(jī)身被撞出許多凹痕，如圖所示。你認(rèn)為造成這種現(xiàn)象的原因是因?yàn)?u>                        。