科目： 來源：不詳 題型：實驗題

（5分）如圖所示是探究“物體動能的大小與什么因素有關的實驗示意圖（B為木塊）。

（1）在探究動能與＿＿＿＿的關系時，要保持小球的質量不變，讓小球從＿＿＿＿（選填“相同”或“不同”）的高度滾下。
（2）本實驗運用了兩種研究方法：一是＿＿＿______＿法；二是轉換法。就本題來說：用＿＿＿＿＿＿＿＿＿來表示小球動能大小的方法就是轉換法。
（3）本實驗中若水平面絕對光滑則不能得出結論，原因是___________________。

科目： 來源：不詳 題型：單選題

科目： 來源：不詳 題型：單選題

在探究“物體動能的大小與哪些因素有關”的實驗中，使用同一小球進行如圖所示的兩次實驗，則下列說法中正確的是

A．小球從斜面上滾下來的過程中動能一直減小

B．兩次實驗研究物體的動能大小與質量的關系

C．兩次實驗研究物體的動能大小與高度的關系

D．兩次實驗研究物體的動能大小與速度的關系

科目： 來源：不詳 題型：實驗題

小明猜想：動能的大小可能與物體的質量與物體的速度有關。因此，他設計了如下兩種實驗方案：
A、讓同一輛小車分別從同一斜面的不同高度由靜止開始下滑，與放在水平面上的木塊相碰，比較木塊在水平面上移動的距離（如圖甲所示）；
B、讓不同質量的小車分別從同一斜面的不同高度由靜止開始下滑，與放在水平面上的木塊相碰，比較木塊在水平面上移動的距離（如圖乙所示）。

上述兩種實驗方案中：
（1）A方案是為了探究動能大小與         關系，若木塊被撞后移動的距離越遠.說明小車對木塊的推力       越多，小車撞擊木塊時的動能            。
（2）小明想用B方案探究動能大小與質量的關系。該方案是否合理?          。
理由是                                                                   。

科目： 來源：不詳 題型：填空題

小剛探究“重力勢能與什么因素有關”，把兩個質量不同的鉛球在同一高度從靜止開始釋放，鉛球在沙地中凹陷的程度如圖，

（1）從圖可知，_________________________________________。
（2）探究“重力勢能與高度的關系”，小剛的做法是_______________________。

科目： 來源：不詳 題型：實驗題

如圖是探究”物體動能的大小與什么因素有關？”的實驗示意圖.該實驗物體的動能是指物體_   (選填”A”或”B”)的動能，它的動能的大小是通過   _來反映的.它的速度是指物體A從斜面上靜止?jié)L下與物體B碰撞時__  __(選填”碰前A”、”碰后A”、”碰前B”或”碰后B”)的速度，是通過__  __(選填”高度”或”質量”)來改變的.

科目： 來源：不詳 題型：單選題

科目： 來源：不詳 題型：填空題

科目： 來源：不詳 題型：實驗題

如圖甲是研究“探究物體動能的大小與哪些因素有關？”的實驗裝置，實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，撞到同一個木塊上．圖乙是研究“牛頓第一定律”的實驗裝置，實驗中讓同—鋼球從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下，在粗糙程度不同的平面上運動．請回答以下問題：

(1)設計實驗甲的目的是研究鋼球動能的大小與     的關系；設計實驗乙的目的是研究運動的鋼球速度減小的快慢與所受     的關系．
(2)實驗甲是通過木塊被推動     的大小，說明鋼球對木塊做功的多少，從而判斷鋼球動能的大�。粚嶒炓沂峭ㄟ^鋼球在粗糙程度不同的平面上運動的遠近，推理得出：在理想情況下，運動的物體如果     阻力作用，將永遠做勻速直線運動．

科目： 來源：不詳 題型：實驗題

（10分）如圖所示，是探究“動能的大小與哪些因素有關”的實驗：

（1）用質量不同的A、B兩個小球（m_A>m_B）碰撞靜止在同一水平面上的紙盒.實驗中控制小球的高度相同，是為了控制兩球到達底端時      相同；實驗中通過觀察紙盒被推動的距離的大小,可以比較A、B兩個小球的      的大小。
（2）將（甲）與（乙）兩實驗比較可知，小球動能的大小與小球的      有關.
將（甲）與（丙）兩實驗比較可知，小球動能的大小與小球的      有關.
（3）本次實驗采用物理最常用的一種實驗方法是      。