科目: 來(lái)源:三點(diǎn)一測(cè)叢書(shū) 八年級(jí)物理(上) 題型:058
張明和王芳合作,做“測(cè)定鹽水的密度”的實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)器材:天平(含砝碼)、量筒、燒杯、鹽水.
實(shí)驗(yàn)步驟:
步驟一:用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1;
步驟二:將鹽水倒進(jìn)燒杯,用天平測(cè)出裝有鹽水的燒杯的總質(zhì)量m2;
步驟三:將燒杯中的鹽水全部倒入量筒中,讀出鹽水的體積V;
步驟四:計(jì)算出鹽水的密度:ρ==.
他們收拾好實(shí)驗(yàn)器材后,一起對(duì)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程進(jìn)行了評(píng)估:
張明說(shuō):我們的實(shí)驗(yàn)原理正確,實(shí)驗(yàn)器材使用恰當(dāng),操作過(guò)程規(guī)范,讀數(shù)準(zhǔn)確,計(jì)算無(wú)誤,得出的鹽水密度是準(zhǔn)確的.
王芳說(shuō):在操作過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)有一點(diǎn)兒鹽水沾在燒杯內(nèi)壁上.這樣,盡管我們操作規(guī)范、讀數(shù)準(zhǔn)確、計(jì)算無(wú)誤,但我們測(cè)量得到的數(shù)據(jù)還是有了誤差,導(dǎo)致計(jì)算的結(jié)果也有誤差.
張明認(rèn)真思考后,同意了王芳的意見(jiàn).然后,他們一起繼續(xù)探討如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方案,盡量減小測(cè)量的誤差.
根據(jù)張明和王芳對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的評(píng)估,請(qǐng)你回答:
(1)王芳這里所指的“測(cè)量誤差”是在上述實(shí)驗(yàn)步驟的步驟________產(chǎn)生的,導(dǎo)致了鹽水體積讀數(shù)________(選填“偏大”或“偏小”),從而使得鹽水密度的計(jì)算結(jié)果________(選填“偏大”或“偏小”);
(2)為了減小實(shí)驗(yàn)的誤差,必須從質(zhì)量和體積兩方面的測(cè)量進(jìn)行控制.根據(jù)張明和王芳的分析意見(jiàn),在不增加實(shí)驗(yàn)器材的條件下,提出你的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果的誤差達(dá)到最。畬(shí)驗(yàn)步驟是:
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(3)在你的設(shè)計(jì)方案中,控制誤差的思路是:
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科目: 來(lái)源:三點(diǎn)一測(cè)叢書(shū) 八年級(jí)物理(上) 題型:058
快餐店的“烤薯?xiàng)l”對(duì)馬鈴薯的淀粉含量有一定的要求,而淀粉含量與馬鈴薯的密度之間又存在對(duì)應(yīng)關(guān)系:
(1)分析上表提供的信息,你可得出的結(jié)論是:
(2)某同學(xué)想通過(guò)測(cè)量家中馬鈴薯的密度,分析它的淀粉含量.他測(cè)量馬鈴薯樣品質(zhì)量、體積的示意圖如下,請(qǐng)根據(jù)如圖所示回答下列問(wèn)題.
①樣品質(zhì)量m=________g,樣品體積V=________cm3;
②樣品的密度ρ=________g/cm3,合________kg/m3.
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科目: 來(lái)源:三點(diǎn)一測(cè)叢書(shū) 八年級(jí)物理(上) 題型:058
李兵同學(xué)要測(cè)定某種金屬顆粒的密度,現(xiàn)有一架托盤(pán)天平、一盒砝碼、一個(gè)溢水杯和足量的水,他的實(shí)驗(yàn)有如下四個(gè)步驟:
①把天平放在水平桌面上,并調(diào)節(jié)橫梁使其平衡;
②把待測(cè)的金屬顆粒輕輕放入盛滿水的溢水杯中,并溢出部分水,然后用天平稱出金屬顆粒、溢水杯和剩余水的總質(zhì)量m1;
③用天平稱出盛滿水的溢水杯的總質(zhì)量m2;
④用天平稱出待測(cè)的金屬顆粒的質(zhì)量m金;
(1)請(qǐng)你幫他列出正確的實(shí)驗(yàn)步驟順序________;
(2)寫(xiě)出待測(cè)金屬顆粒密度的表達(dá)式:ρ金=________.
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科目: 來(lái)源:雙色筆記初中物理總復(fù)習(xí) 題型:058
桌上有一些實(shí)驗(yàn)器材見(jiàn)圖及足夠的水,請(qǐng)用這些器材粗略測(cè)出碎石子的密度.要求:①簡(jiǎn)要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟;②用測(cè)量值表示出石子的密度.
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科目: 來(lái)源:雙色筆記初中物理總復(fù)習(xí) 題型:058
某同學(xué)在探究某正方體金屬塊密度時(shí),
(1)先將天平放在水平桌面上,然后將游碼移至橫梁標(biāo)尺的_______處.若發(fā)現(xiàn)天平指針位置如圖甲所示,則應(yīng)將平衡螺母向_______側(cè)調(diào)節(jié)(填“左”或“右”).調(diào)節(jié)天平平衡后,在正確測(cè)量的情況下,右盤(pán)內(nèi)所加的砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示,則被測(cè)金屬塊的質(zhì)量為_(kāi)______g.
(2)用刻度尺測(cè)量金屬塊邊長(zhǎng)的情況如圖丙所示,則金屬塊邊長(zhǎng)為_(kāi)______mm,體積為_(kāi)______cm3.
(3)根據(jù)密度公式_______,代入數(shù)據(jù)計(jì)算,可知此金屬塊的密度為_(kāi)______kg/m3.
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科目: 來(lái)源:雙色筆記初中物理總復(fù)習(xí) 題型:058
小華同學(xué)在測(cè)定食用色拉油的密度的實(shí)驗(yàn)中,其方法步驟完全正確.如圖顯示的是他測(cè)量的相關(guān)數(shù)據(jù),請(qǐng)幫小華填寫(xiě)下表中空白測(cè)量和數(shù)據(jù).
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科目: 來(lái)源:雙色筆記初中物理總復(fù)習(xí) 題型:058
試用天平、空瓶和水,測(cè)定牛奶的密度.
(1)需要測(cè)定的物理量(并分別用字母表示)有:_______、_______、_______.
(2)根據(jù)測(cè)出的物理量,寫(xiě)出牛奶密度的表達(dá)式:_______.
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科目: 來(lái)源:課堂三級(jí)講練物理九年級(jí)(全) 題型:058
小麗在研究一定質(zhì)量的氣體的壓強(qiáng)時(shí),想到了這樣一個(gè)問(wèn)題:
如果將這些氣體的體積保持不變,它的壓強(qiáng)會(huì)不會(huì)隨溫度的變化而變化呢?
針對(duì)這一問(wèn)題,她經(jīng)過(guò)思考,提出了兩種猜想:
a.這些氣體在體積不變時(shí),溫度越高,壓強(qiáng)越大;
b.這些氣體在體積不變時(shí),溫度越高,壓強(qiáng)越。
究竟哪一種猜想是正確的呢?小麗進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn):
在燒瓶中封入一定質(zhì)量的某種氣體,燒瓶的一端連接在壓強(qiáng)計(jì)上,將燒瓶放入水中,通過(guò)溫度計(jì)可以測(cè)得水的溫度,也就是瓶中氣體的溫度(如圖)
給水槽中的水加熱,通過(guò)不斷調(diào)整壓強(qiáng)以保持瓶中的氣體體積不變,并通過(guò)溫度計(jì)和壓強(qiáng)計(jì)每隔一段時(shí)間記錄瓶中氣體的溫度及相應(yīng)的壓強(qiáng)值.經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:
小麗對(duì)上述數(shù)據(jù)進(jìn)行了歸納分析,看出了在這種情況下,氣體的壓強(qiáng)與溫度的某種關(guān)系.經(jīng)過(guò)進(jìn)一步思考,小麗得出了一個(gè)初步的結(jié)論,并驗(yàn)證了自己其中一種猜想的正確性.
根據(jù)你剛才的閱讀,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)小麗得出的結(jié)論是什么?
答:一定質(zhì)量的氣體,在________保持不變時(shí),________.
(2)小麗探究出的這個(gè)結(jié)論在日常生活中有何應(yīng)用?請(qǐng)列舉1例.
(3)小麗是按照怎樣的思維程序進(jìn)行探究活動(dòng)的?
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科目: 來(lái)源:課堂三級(jí)講練物理九年級(jí)(全) 題型:058
小明同學(xué)為了探究彈簧的長(zhǎng)度跟外力大小的變化關(guān)系,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置并進(jìn)行實(shí)驗(yàn),還記錄了如下表所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
(1)請(qǐng)你根據(jù)上述數(shù)據(jù),采用一種合理的方法,形象、準(zhǔn)確地表示出彈簧的長(zhǎng)度與所受拉力的關(guān)系.
(2)結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并分析數(shù)據(jù),你可以得出哪些結(jié)論(至少寫(xiě)兩條)?
①________________________________;
②________________________________.
(3)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)你對(duì)使用彈簧測(cè)力計(jì)提出一條合理化建議:
________________________________.
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科目: 來(lái)源:課堂三級(jí)講練物理九年級(jí)(全) 題型:058
在觀察如圖小球擺動(dòng)的實(shí)驗(yàn)中,小濤發(fā)現(xiàn)小球每擺一個(gè)來(lái)回的時(shí)間似乎都相同.于是他產(chǎn)生了猜想,小球來(lái)回?cái)[動(dòng)一次所用的時(shí)間t:
①可能跟小球質(zhì)量m有關(guān);
②可能跟繩子長(zhǎng)度l有關(guān);
③可能跟小球移開(kāi)的距離s有關(guān);
為驗(yàn)證自己的猜想,他在豎直的木板上畫(huà)出方格,用瓶子代替小球,并在瓶?jī)?nèi)裝大米以改變質(zhì)量,則:
(1)除圖所示的器材外還需要________、________;
(2)在測(cè)出不同條件下,瓶子來(lái)回?cái)[動(dòng)一次所用的時(shí)間t后,得到表中的數(shù)據(jù).則:為了研究t與l關(guān)系,應(yīng)選擇序號(hào)為_(kāi)_______的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析;
(3)通過(guò)分析表中的數(shù)據(jù)可以得出初步的結(jié)論:t與________無(wú)關(guān),與________有關(guān)(均填字母).
(4)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),瓶子擺動(dòng)一次所用的時(shí)間很難測(cè)準(zhǔn),請(qǐng)你幫他想一個(gè)更準(zhǔn)確的測(cè)量方法:________________________________.
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