為了探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響，小明設(shè)計(jì)了探究方案，用相同的斜面、木板、玻璃板、棉布、小車做了兩次實(shí)驗(yàn)，并把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表一、表二中．

(1)分析表一(或表二)可得結(jié)論：______________

(2)綜合分析表一和表二還能得出結(jié)論：________

為研究燈泡的發(fā)光情況，小明設(shè)計(jì)了如圖所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．電路中兩個(gè)燈泡規(guī)格相同(額定電壓均為1.5 V)、電源電壓恒為3 V，實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合后，兩燈泡發(fā)光．一段時(shí)間后，兩燈泡突然熄滅，但電壓表仍有示數(shù)：經(jīng)檢查，除燈泡外其余器材的連接良好．

請(qǐng)簡(jiǎn)述造成這種情況的可能原因．(寫(xiě)出兩種，并在每種原因中說(shuō)明兩燈的具體情況)

原因一：_______________．

原因二：_______________．

實(shí)驗(yàn)探究和推理都是科學(xué)研究的基本方法．比如科學(xué)猜想，往往是以一定的事實(shí)和已有知識(shí)為依據(jù)，通過(guò)推理而提出來(lái)的．

(1)用放大鏡觀察素描炭筆的筆跡，觀察到微小的顆粒；麥粒碾成面粉，面粉揉成面團(tuán)……大量類似事實(shí)，為我們想象物質(zhì)的結(jié)構(gòu)模型提供了依據(jù)，終于認(rèn)識(shí)到：________是由大量分子構(gòu)成的．向冷、熱不同的清水中各滴一滴墨水，觀察到墨水?dāng)U散的快慢不一樣……大量類似現(xiàn)象使我們推想到：分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的快慢與________有關(guān)．

(2)物理學(xué)把“物體內(nèi)所有分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和分子勢(shì)能的總和叫做物體的內(nèi)能”．請(qǐng)你根據(jù)這個(gè)意思，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，就“影響物體內(nèi)能大小的因素”提出合理猜想、給出推理性結(jié)論、說(shuō)明推理依據(jù)(參照示例)：

示例：①物體內(nèi)能的大小可能與物體的溫度有關(guān)．推理性結(jié)論：一個(gè)物體的溫度越高，內(nèi)能越大．推理依據(jù)：溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越快，分子動(dòng)能越大．

②物體內(nèi)能的大小還可能與物體的________有關(guān)．推理性結(jié)論：________．推理依據(jù)：________．

(3)由于推理性結(jié)論具有一定的事實(shí)和理論依據(jù)，所以在科學(xué)研究中，有時(shí)就運(yùn)用它來(lái)初步解釋相關(guān)問(wèn)題——同學(xué)們也來(lái)嘗試一下：

在圖中，(a)杯中水量較少、(b)(c)(d)的水量相同．根據(jù)問(wèn)題(2)中所得的推理性結(jié)論，比較各杯中水的內(nèi)能的大�。�

①________杯中水的內(nèi)能最大，因?yàn)?U>________．

②________兩杯中水的內(nèi)能不好比較，因?yàn)?U>________．

利用下圖的器材(水任意取)，探究“物體漂浮在液面時(shí)，所受浮力與自身重力的大小關(guān)系”，即物體漂浮的條件．

(1)使用測(cè)量?jī)x器前，應(yīng)觀察它的量程和分度值．圖所示彈簧測(cè)力計(jì)的分度值是________N，量筒的分度值是________mL．

(2)現(xiàn)圍繞主要實(shí)驗(yàn)步驟，回答有關(guān)問(wèn)題：

①向量筒中注入適量的水．

②在質(zhì)量約為幾克的小塑料瓶中放入適量的螺絲釘，使它能浮在水面上．

問(wèn)題：小塑料瓶本身就能浮在水面，而實(shí)驗(yàn)時(shí)為什么還要放入適量的螺絲釘呢？請(qǐng)說(shuō)明“放入適量螺絲釘”的好處：________．

③測(cè)出放有螺絲釘?shù)男∷芰掀康闹亓?I>G．

④讀出量筒中水的體積V₁；將小塑料瓶放到量筒中，穩(wěn)定時(shí)讀出水面對(duì)應(yīng)的刻度V₂；則小塑料瓶所受浮力的表達(dá)式是：________．

⑤比較小塑料瓶所受________的大小關(guān)系，可以初步得出結(jié)論．

下圖是小華同學(xué)探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置．

(1)請(qǐng)你在圖中畫(huà)出鉤碼受到重力G的示意圖和此時(shí)杠桿受到動(dòng)力F₁的力臂l₁；

(2)現(xiàn)在小華同學(xué)想使杠桿在水平位置平衡，以便測(cè)量力臂，她可以采取的做法是：_______________(寫(xiě)出一條即可)；

(3)下表是小華得到的一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，由此她得出“動(dòng)力＋動(dòng)力臂＝阻力＋阻力臂”的結(jié)論．你認(rèn)為她的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是否正確？如果不正確，造成錯(cuò)誤的原因是什么？_____________．

老師在課堂上演示了電磁感應(yīng)實(shí)驗(yàn)后，小楊同學(xué)有了新的想法：如果線圈不動(dòng)，磁體相對(duì)于線圈運(yùn)動(dòng)是否也會(huì)產(chǎn)生電流？于是他找來(lái)線圈、條形磁鐵、靈敏電流計(jì)和一些導(dǎo)線開(kāi)始探究．當(dāng)他把條形磁鐵插入線圈的瞬間，電流表指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)(如圖所示)，實(shí)驗(yàn)成功了！小楊又想：在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，感應(yīng)電流的大小與哪些因素有關(guān)呢？請(qǐng)你針對(duì)小楊的問(wèn)題提出一個(gè)猜想，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想．

猜想：___________________

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：

近年來(lái)太湖水污染形勢(shì)嚴(yán)峻，直接影響到太湖流域人民的生產(chǎn)和生活．太湖水污染主要來(lái)自于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中流失的化肥、城市生活污水中的含磷洗滌劑、工業(yè)廢水中的金屬離子等，這些污染物在水中形成大量自由移動(dòng)的離子，使污染水的導(dǎo)電性能增強(qiáng)，所以導(dǎo)電性能的強(qiáng)弱是反映水污染程度的重要指標(biāo)之一陽(yáng)湖中學(xué)物理研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)采集了三種流人太湖的典型水樣：①稻田水；②生活污水；③工業(yè)廢水，決定對(duì)這三種水樣的導(dǎo)電性能進(jìn)行對(duì)比檢測(cè)．他們從實(shí)驗(yàn)室借來(lái)了如圖所示的器材．

(1)為了比較水樣的導(dǎo)電性能，每次倒人燒杯的水樣必須保持________相等．

(2)請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，把圖中的器材連接起來(lái)．

(3)實(shí)驗(yàn)前，開(kāi)關(guān)應(yīng)________(斷開(kāi)/閉合)，滑片P應(yīng)放在變阻器的________(A/B)端．

(4)為了減小實(shí)驗(yàn)誤差，電流表和電壓表量程選擇的方法是________

(5)利用上面的電路，小組同學(xué)討論認(rèn)為可用多種方法比較三種水樣導(dǎo)電性能的強(qiáng)弱，請(qǐng)你寫(xiě)出一種方法．

(6)根據(jù)你所采用的方法，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)相應(yīng)的記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格．

為保證湖濱橋以及過(guò)橋車輛的安全，工作人員在橋的人口處安裝了“超載檢測(cè)報(bào)警系統(tǒng)”．檢測(cè)時(shí)，當(dāng)車輛重量小于1×10⁵ N時(shí)，綠燈亮、紅燈滅，表示可以通行；當(dāng)車輛重量大于等于1×10⁵ N時(shí)，紅燈亮、綠燈滅，表示禁止通行．系統(tǒng)中的電路元件如圖(甲)所示，其中壓敏電阻R_x二在檢測(cè)時(shí)承受車輛的全部重量，它的阻值隨所受壓力F變化的圖像如圖(乙)所示；R₀為定值電阻；電磁繼電器線圈的阻值為10 Ω，當(dāng)流過(guò)線圈的電流大于等于30 mA時(shí)，通電線圈的作用效果大于彈簧的作用效果，銜鐵被吸下，動(dòng)觸點(diǎn)P和靜觸點(diǎn)M斷開(kāi)并和靜觸點(diǎn)N接通；電池組的電壓為6 V；綠燈、紅燈的正常工作電壓均為220 V．

(1)請(qǐng)?jiān)趫D(甲)中用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線完成電路連接．

(2)定值電阻R₀的阻值為________Ω

在探究“串聯(lián)電路的總電阻與各串聯(lián)電阻之和的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，提供的器材有：定值電阻R_l、R₂和R₃(阻值分別為2 Ω、3 Ω和6 Ω)、電源(電壓恒定但準(zhǔn)確值未知)、電流表和電壓表各一只、開(kāi)關(guān)和導(dǎo)線若干．按要求完成以下內(nèi)容：

(1)下圖是根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇器材后連接的部分電路，在圖中用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線把電壓表接入電路中．

(2)實(shí)驗(yàn)中還要用到R₃，使用R₃的具體操作是：________

(3)在題中所給的器材中，將電壓表?yè)Q成電阻箱(符號(hào)為)也能完成此實(shí)驗(yàn)．在虛線框中畫(huà)出一個(gè)能反映實(shí)驗(yàn)原理的電路圖．

圖示為用兩塊電壓表和已知的定值電阻Ro測(cè)量未知電阻Rx的電路圖．

(1)開(kāi)關(guān)S閉合前，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P置于________端(填“a”或“b”)．

(2)開(kāi)關(guān)S閉合后，若發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù)，電壓表沒(méi)有示數(shù)，則在電阻R、Rx、R₀中，發(fā)生斷路的電阻是________．

(3)排除電路故障后，閉合開(kāi)關(guān)S，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，得到電壓表的示數(shù)為U₁，電壓表的示數(shù)為U₂，則被測(cè)的阻值Rx＝________．

(4)實(shí)驗(yàn)中多次測(cè)量求平均值是為了減小測(cè)量的________．