為了探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”，小明將若干個(gè)不同物體放在同一水平細(xì)沙面上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如圖所示．他仔細(xì)觀察沙面的凹陷程度，并得到如下結(jié)論：

(1)分析比較圖甲和圖________，可以歸納出初步的結(jié)論是：當(dāng)受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越顯著．

(2)分析比較圖乙和圖丙，可以歸納出初步的結(jié)論是：當(dāng)________相同時(shí)，________越________，壓力的作用效果越顯著．

小華利用如圖甲所示的電路探究“電流與電阻的關(guān)系”．已知電源電壓為6V且保持不變，實(shí)驗(yàn)用到的電阻R的阻值分別為25Ω、20Ω、15Ω、10Ω，滑動(dòng)變阻器的規(guī)格“0～50Ω”．

（1）請(qǐng)根據(jù)圖甲，用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙所示的實(shí)物電路連接完整；
（2）閉合開關(guān)前，滑片P應(yīng)當(dāng)移至最________端（選填“左”或“右”）；

（3）為完成整個(gè)實(shí)驗(yàn)，應(yīng)利用滑動(dòng)變阻器控制R兩端的電壓至少保持________V不變；
（4）連好電路閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表無示數(shù)，電流表有示數(shù)，則故障可能________；

（5）實(shí)驗(yàn)中，若保證電壓表的示數(shù)為2.5V不變，將定值電阻R的阻值由25Ω更換為15Ω，為了保持電壓表的示數(shù)不變，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片向________（選填“左”或“右”）；當(dāng)定值電阻為10Ω時(shí)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片應(yīng)使接入的阻值為________Ω．
（6）小華又將乙圖中的電阻R換成標(biāo)有“2.5V”的小燈泡，圖丙是使該燈泡正常發(fā)光時(shí)的電流表的示數(shù)，則該燈泡的額定功率為________W．

（7）將R換成插有鐵心的螺線管，則當(dāng)滑片P向左滑動(dòng)時(shí)，它能夠吸起大頭針的數(shù)量將________．

28．(4分)小明同學(xué)為探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)時(shí)，用了完全相同的四塊磚和完全相同的三塊海綿，做了如圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)．

(1)該探究實(shí)驗(yàn)用到的實(shí)驗(yàn)方法是________．

(2)觀察三個(gè)實(shí)驗(yàn)，比較甲圖和________圖所示實(shí)驗(yàn)，說明：受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯．

(3)觀察三個(gè)實(shí)驗(yàn)，比較甲圖和丙圖所示實(shí)驗(yàn)，說明：________，壓力的作用效果越明顯．

小明同學(xué)喜歡利用身邊的器材做物理實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫助他完成實(shí)驗(yàn)中的相關(guān)內(nèi)容：

(1)如圖所示，小明將一枚硬幣放在碗的底部，眼睛在A處恰好看不到它，這是因?yàn)楣獾腳_______現(xiàn)象．沿碗壁緩緩向碗中加水，小明在A處又看到硬幣，這是利用了光的________現(xiàn)象，此時(shí)小明看到的是硬幣的________(選填“虛”或“實(shí)”)像．

(2)如圖所示，在水平桌面上放置一個(gè)硬幣并沿箭頭所示方向吹氣，發(fā)現(xiàn)有幾次“硬幣起飛”了，小明思考產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因：通過硬幣上部空氣流速大，壓強(qiáng)________；由于硬幣下面沒有氣流通過，從而產(chǎn)生壓力差，給硬幣一個(gè)向上的動(dòng)力．

其數(shù)學(xué)表達(dá)式表示為c＝Q/mΔt(其中Δt表示溫度的變化量)．不同的物質(zhì)，比熱容是不同的．同理，不同物質(zhì)的熱膨脹程度不同，這可以用體膨系數(shù)β來表示，單位體積的某種物質(zhì)，溫度升高1℃時(shí)體積的變化叫做這種物質(zhì)的體膨系數(shù)，下面是在壓強(qiáng)不變時(shí)，某些固體、液體在接近室溫時(shí)的體膨系數(shù)：

(1)由上述表格看出，金屬的熔點(diǎn)越________，體膨系數(shù)就越________．

(2)請(qǐng)用初中物理所學(xué)過的物理量符號(hào)寫出物體體膨系數(shù)盧的數(shù)學(xué)表達(dá)式β＝________．

某小組同學(xué)在探究電流與電壓、電阻的關(guān)系．

[提出問題]通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓及導(dǎo)體電阻的大小有什么關(guān)系？

[猜想]①導(dǎo)體的電阻一定時(shí)，通過導(dǎo)體的電流與其兩端電壓成正比．

②導(dǎo)體的電阻一定時(shí)，通過導(dǎo)體的電流與其兩端電壓的平方成正比．

③導(dǎo)體兩端的電壓一定時(shí)，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比．

[實(shí)驗(yàn)器材]電源(電壓恒為4.5 V)，電流表、電壓表各一只，開關(guān)一個(gè)，三個(gè)定值電阻(5 Ω、10 Ω、15 Ω)，一個(gè)滑動(dòng)變阻器，導(dǎo)線若干．

[實(shí)驗(yàn)過程]

(1)根據(jù)圖所示實(shí)物圖在虛線框內(nèi)畫出電路圖．

(2)小明按圖正確連接電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)，電壓表指針超過量程．小明操作中的錯(cuò)誤是________．

(3)小明改正錯(cuò)誤后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，通過改變定值電阻R兩端的電壓，測(cè)得電流、電壓的值如表一．分析數(shù)據(jù)可得出猜想________是正確的．他選擇的是________Ω的電阻．

(4)小紅在探究猜想③時(shí)，先將5 Ω的電阻連入電路中，閉合開關(guān)，移動(dòng)滑片，使與電阻并聯(lián)的電壓表的示數(shù)為1.5 V，并記下電流值；再分別改接10 Ω、15 Ω的電阻，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，得到了表二中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．分析數(shù)據(jù)得出，猜想③是正確的．實(shí)驗(yàn)中，小紅多次移動(dòng)變阻器滑片的目的是________．

在探究“電流跟電壓、電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)連成了圖所示的電路后開始實(shí)驗(yàn)．

(1)在探究“電流與電壓關(guān)系”的過程中，通過實(shí)驗(yàn)得到上表中的三組數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是________．

(2)在探究“電流與電阻關(guān)系”的過程中，該同學(xué)應(yīng)控制________不變．實(shí)驗(yàn)中該同學(xué)將圖甲中A、B兩點(diǎn)間10 Ω的電阻更換為20 Ω的電阻，閉合開關(guān)后，下一步的操作應(yīng)當(dāng)是使滑動(dòng)變阻器滑片向________(填“右”或“左”)移動(dòng)．

小明在“探究二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，將系于卡片兩對(duì)角的線分別跨過左、右支架上的滑輪，并在兩個(gè)線端掛上相同的鉤碼．

(1)當(dāng)卡片靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)拉線不在同一直線上(如圖甲所示)，于是他得出：二力平衡時(shí)，兩個(gè)力可以不在同一直線上，你認(rèn)為造成這種情況的原因是________；要得到科學(xué)的結(jié)論，請(qǐng)你給他提出一條改進(jìn)建議是：________；

(2)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)后出現(xiàn)了如圖乙所示的平衡現(xiàn)象，若使卡片在圖示位置失去平衡，你將通過________或________方法實(shí)現(xiàn)．

閱讀短文，回答文后問題

樹木在低溫時(shí)細(xì)胞受傷，會(huì)造成枝條電阻發(fā)生變化．用電阻測(cè)量法可以鑒別樹木的耐寒能力．實(shí)驗(yàn)時(shí)，取某待測(cè)樹種當(dāng)年生長(zhǎng)的粗細(xì)、長(zhǎng)短相同的一些枝條分別放入不同的冷凍箱內(nèi)，在不同的溫度下冷凍，24 h后取出．等恢復(fù)至室溫時(shí)，測(cè)量這些枝條上相同距離的兩點(diǎn)間電阻．該樹種的部分測(cè)量數(shù)據(jù)如下表所示

(1)如圖a所示為測(cè)量枝條電阻的電路，請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線將電路連接完整．

(2)在測(cè)量冷凍溫度為－20℃的枝條電阻時(shí)，電壓表讀數(shù)為8.6 V，電流表示數(shù)如圖b所示，請(qǐng)算出電阻填入表格中．

(3)在圖c中畫出枝條電阻和冷凍溫度關(guān)系的圖像．

(4)由圖像可知，該樹種枝條電阻大小與冷凍溫度的關(guān)系為________．

星期天我校某班同學(xué)騎自行車去郊游，小明同學(xué)用同樣大小的力推兩名騎自行車的同學(xué)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)質(zhì)量較小的同學(xué)速度增加較快，質(zhì)量較大的同學(xué)速度增加較慢．愛思考的小明猜想：物體速度增加的快慢可能與質(zhì)量有關(guān)．為了驗(yàn)證自己的猜想，他和其他同學(xué)到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)過程如圖所示：

(1)完成此實(shí)驗(yàn)時(shí)的要求是________、________．

(2)將下表中所缺的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整．

(3)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，他們驗(yàn)證了小明的猜想并得出物體每秒速度的增加量Δv與其質(zhì)量m之間的關(guān)系是：________．

(4)從這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以進(jìn)一步得出，________是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，________是物體抵抗運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的原因．

一臺(tái)簡(jiǎn)易電動(dòng)機(jī)如圖所示．用硬金屬絲做兩個(gè)支架，分別與電池的兩極相連，用漆包線繞成一個(gè)矩形線圈，以線圈引線為軸．用小刀刮去軸一端的全部漆皮，再刮去另一端的半周漆皮，并將線圈放在支架上，磁體放在線圈下．接通電源并用手輕推一下線圈，線圈就會(huì)不停的轉(zhuǎn)動(dòng)起來．

(1)電動(dòng)機(jī)是利用________原理制成的．

(2)“刮去另一端的半周漆皮”的目的是________(選填“改變線圈中電流方向”或“使線圈在轉(zhuǎn)動(dòng)過程中半周沒有電流”)