小紅同學(xué)做“測(cè)量小燈泡的功率”實(shí)驗(yàn)，電源電壓是1.5 V的整數(shù)倍(即電源由幾節(jié)干電池串聯(lián)組成)，滑動(dòng)變阻器標(biāo)有“40 Ω　3 A”字樣，所用小燈泡是額定電壓為“2 V”“2.5 V”“3.8 V”中的一個(gè)，小燈泡的額定功率在1.2 W以內(nèi)．她連接的實(shí)驗(yàn)電路圖如圖所示，閉合開關(guān)后，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)滑片在中點(diǎn)附近某位置時(shí)，小燈泡正常發(fā)光，此時(shí)電流表的示數(shù)如圖所示．

則：①小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電流________A．

②你認(rèn)為她選用的電源電壓可能為________v．

③根據(jù)你為她選定的電源電壓，小燈泡的額定電壓為________V，小燈泡的額定功率為________W．

某同學(xué)通過下述實(shí)驗(yàn)步驟測(cè)量牛奶的密度：

(1)調(diào)節(jié)天平橫梁時(shí)，指針偏向分度盤中央紅線的左側(cè)，此時(shí)應(yīng)向________衡螺母，才能使天平平衡．

(2)他按甲、乙、丙的順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．根據(jù)圖中數(shù)據(jù)可知：杯中牛奶的質(zhì)量為________g；牛奶密度為________kg/m³．

(3)為了更加準(zhǔn)確地測(cè)量牛奶的密度，你認(rèn)為圖中合理的實(shí)驗(yàn)順序?yàn)?U>________，這樣調(diào)整的好處是________．

一天，物理課上老師引導(dǎo)我們完成如下實(shí)驗(yàn)：首先讓我們用天平稱一個(gè)蘋果的質(zhì)量：

(1)在調(diào)節(jié)天平時(shí)發(fā)現(xiàn)指針如圖甲所示，應(yīng)將平衡螺母向________調(diào)，直到天平橫梁平衡．

(2)用天平稱出蘋果質(zhì)量是________(如圖乙)．

(3)接下來老師把蘋果放在水中，蘋果靜止時(shí)剛好懸�。�然后老師從水中取出蘋果，用小刀將蘋果切成大、小兩塊如圖丙；老師再將小塊蘋果放入水中，發(fā)現(xiàn)小塊蘋果沉入水底；老師請(qǐng)同學(xué)們想辦法測(cè)出大塊蘋果的密度．器材有水、量杯(蘋果可放入)、長(zhǎng)鋼針．寫出測(cè)量大塊蘋果密度的主要步驟和表達(dá)式．(切開的蘋果不吸水)

在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，凸透鏡的焦距為10 cm．

(1)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，若圖中C位置上放置光屏，則B位置上應(yīng)放置________．

(2)若圖中光屏上能得到燭焰的像，則該像是倒立、________的實(shí)像，此規(guī)律的應(yīng)用是________(舉一例)．

(3)要使光屏上的像變小，則A向左調(diào)的同時(shí)，C應(yīng)向________調(diào)．

(4)凸透鏡可以用來矯正________(填“近視”或“遠(yuǎn)視”)眼．

如圖所示，研究“電流跟電壓、電阻關(guān)系”時(shí)，記錄數(shù)據(jù)如下：

①分為兩組實(shí)驗(yàn)用了________法，上述數(shù)據(jù)可以總結(jié)為關(guān)系式________，依次進(jìn)行表2中第5、6次實(shí)驗(yàn)的過程中，滑片應(yīng)向________滑動(dòng)．

②將R換作額定電壓為3.8 V的小燈泡，當(dāng)小燈泡正常工作時(shí)電流表示數(shù)如圖所示，則通過小燈泡的電流是________A，它的額定功率為________．

③將R換成螺線管，則當(dāng)滑片P向左滑動(dòng)時(shí)，它能夠吸起大頭針的數(shù)量將________．

小紅實(shí)驗(yàn)小組利用P＝UI來“測(cè)量小燈泡的電功率”，在實(shí)驗(yàn)中連接的電路如圖，選用的小燈泡額定電壓為2.5 V．

(1)請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，將她們實(shí)驗(yàn)中的電路連接完整；

(2)閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片移到________端(填“左”或“右”)；

(3)在第一次實(shí)驗(yàn)中，電流表示數(shù)如圖，將電流大小填入表中對(duì)應(yīng)位置；將第二次實(shí)驗(yàn)中小燈泡的額定功率填入表中對(duì)應(yīng)位置．

小明在烈日當(dāng)空的沙河邊的“金沙灘”玩耍，發(fā)現(xiàn)沙子燙腳，而河水卻很涼．同樣的太陽(yáng)光照射，為什么會(huì)出現(xiàn)不同的結(jié)果呢？小明想：是不是沙子和河水吸熱升溫快慢不同呢？于是他從河邊取了一些沙子和河水帶回家進(jìn)行研究．小明在兩個(gè)相同的玻璃杯中分別裝上了相同質(zhì)量的河水和沙子，用一個(gè)100W的白熾燈同時(shí)照射它們，并用溫度計(jì)測(cè)出它們不同時(shí)刻的溫度值．記錄的數(shù)據(jù)如下表所示：

(1)小明探究的物理問題是什么？

(2)分析小明探究中收集到的數(shù)據(jù)，你能得出什么結(jié)論？

(3)小明發(fā)現(xiàn)“夏天河邊的沙子燙腳而河水卻很涼”，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言從日常生活或自然中舉出一個(gè)類似的現(xiàn)象．

小明同學(xué)為測(cè)定海水的密度，設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格，表格中已經(jīng)記錄了最初燒杯和海水的總質(zhì)量，圖甲顯示的是他將燒杯中一部分海水倒入量筒后，燒杯和剩余海水的總質(zhì)量，圖乙顯示的是從燒杯中倒入量筒內(nèi)海水的體積．請(qǐng)根據(jù)圖中顯示的情況，幫助小明完成實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表中的填寫．

某同學(xué)在調(diào)節(jié)天平時(shí)，忘了把游碼調(diào)到標(biāo)尺左端的零刻度線處，只看到指針指到分度盤中線處即開始測(cè)量，這樣對(duì)物體質(zhì)量測(cè)量的結(jié)果比真實(shí)值________(填“偏大”或“偏小”)．該同學(xué)用已調(diào)好的托盤天平稱量物體的質(zhì)量，操作情況如圖所示，其中的錯(cuò)誤是

(1)________；

(2)________．

測(cè)石塊的密度：

(1)用調(diào)節(jié)好的天平稱石塊質(zhì)量，把石塊放在天平的左盤內(nèi)，當(dāng)右盤內(nèi)有50 g的砝碼一個(gè)，游碼在標(biāo)尺上位置如圖所示時(shí)，天平平衡，則石塊的質(zhì)量是________g．

(2)把石塊放入盛有40 cm³水的量筒以后，水面所達(dá)到的位置如圖所示，則石塊的體積是________cm³．

(3)石塊的密度是________kg/m³．