某科學興趣小組用以下器材設計實驗，探究“物體漂浮時，所受浮力與自才身重力的大小關系”．

器材：彈簧秤、量筒、小塑料瓶、細線、若干玻璃珠．

①向量筒中注人適量的水，讀出量筒中水的體積V₁＝30毫升．

②在質量為5克的小塑料瓶中放人適量的玻璃珠，測出放有玻璃珠的小塑料瓶的重力G

③將該小塑料瓶放人量筒中，使它浮在水面上．穩(wěn)定時讀出水面對應的刻度V₂＝90毫升．

④比較小塑料瓶的重力和所受的浮力的大小關系，可以初步得出結論．

(1)使用測量儀器前，應觀察它的量程和最小刻度值．圖示彈簧測力計的量程是________牛．

(2)小塑料瓶本身就能浮在水面，實驗時為什么還要放人適量的玻璃珠？________

(3)計算放有玻璃珠的小塑料瓶所受的浮力F＝________牛

小明用下列器材探究小燈泡亮度與實際功率的關系．其中的小燈泡上標有“2.5 V”字樣．

(1)請你用筆劃線代替導線，將下列器材連接成探究小燈泡亮度與實際功率關系的實驗電路．

(2)小明一連接好電路后一閉合開關，發(fā)現(xiàn)電壓表指針反偏，原因是________

(3)小明改正了連接錯誤后繼續(xù)實驗．移動滑動變阻器的滑片，看到電壓表和電流表的示數(shù)如下圖所示，此時小燈泡消耗的實際功率為________W．通過多次實驗小明得出：小燈泡越亮它的實際功率越________．

(4)實驗中，小明想用伏安法測定值電阻，也要多次移動滑動變阻器的滑片，但目的和這次不同．測電阻時移動滑片的目的是為了________

如圖所示，東東在探究光的色散現(xiàn)象時，看到白光經(jīng)三棱鏡后，光屏上自上而下出現(xiàn)了紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫的色帶．東東對產(chǎn)生的原因進行了思考．受此啟發(fā)，在測量凸透鏡的焦距時，東東想：如果分別用紅光和紫光平行與同一個凸透鏡的主光軸射入，紅光、紫光對凸透鏡的焦距是否相同呢？

請寫出你的推斷：________色光對凸透鏡的焦距大，你推斷的理由是：________

兩人相距較遠說話時，聽不到對方的聲音，但同樣情況下，用自制的土電話就可以聽到相互的說話聲；耳朵貼在鐵軌上能聽到遠處火車開來的聲音而站起來就聽不到了．對此，請你提出一個要研究的問題________．

小明同學結“斜面的機械效率跟什么因素有關”這一課題提出了一些值得探究的猜想，斜面的機械效率跟：A．斜面的傾斜程度有關；B．斜面的粗糙程度有關；C．斜面的長有關；D．物體受的重力有關．小剛同學為了證實其中的部分猜想是否正確，設計方案并進行了探究，下表反映了他的探究過程．(參看圖，表中①③兩次實驗所用斜面是相同的，設物體在斜面上做勻速直線運動)

(1)請你替小剛在上表中的空格處填上適當?shù)臄?shù)據(jù)．

(2)通過對比實驗①、②數(shù)據(jù)，可驗證猜想________(填寫字母)

(3)通過對比實驗①、③數(shù)據(jù)，可以得出的探究結論是：當斜面的粗糙程度一定時，斜面的傾斜程度越大，斜面的機械效率的值越________．

(4)若要驗證猜想D，應控制斜面的傾斜程度和________不改變．

在探究“串聯(lián)電路各電壓的關系”時，吳強小組的同學分別按甲、乙、丙三個測量電路進行了正確的測量，測量結果U₁、U₂、U如下表所示．

(1)該小組的同學分析數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)：串聯(lián)電路各部分電壓之和很接近但小于總電壓．這與他們猜想的“串聯(lián)電路各部分電壓之和等于總電壓”不完全一致．為此，他們重新檢查實驗電路，再進行了兩次測量，測量數(shù)據(jù)基本沒有變化．老師提示：電壓表接入電路測量時本身會對電路結構有影響．請你幫他們重新設計測量電路圖，把它畫在下邊的虛線方框中．

(2)該小組的同學按照你設計的測量電路正確進行測量，驗證了他們的猜想．但他們同時發(fā)現(xiàn)：“串聯(lián)各部分電壓是相等的”．這個結論一定成立嗎？________(選填“一定”或“不一定”)．為了檢驗這個結論是否成立，應該________繼續(xù)進行實驗．

(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù)，可以求得電壓表內阻Rv與燈泡電阻R_L的比值：________．

(4)該組同學認為，即使按重新設計的測量電路測量，電壓表同樣會改變電路結構，因而也會影響各電壓的測量值，但不會影響實驗結論的正確性．你認為會影響實驗結論的正確性嗎？________(選填“會”或“不會”)．

在學習“串聯(lián)電阻的總電阻與各串聯(lián)電阻之間關系”的時候，小強和小剛利用滑動變阻器(銘牌上標有20 Ω　1 A)、兩個定值電阻(5 Ω　10 Ω)、電壓表、電源等器材對此進行了探究．他們設計了如下圖甲所示的電路圖．

(1)根據(jù)電路圖，請你在上圖乙中用筆畫線代替導線，將沒有連接完的實物電路連接好(導線不允許交叉且電流表的量程選取適當)．

(2)請你根據(jù)電路圖分析：在閉合開關前，滑動變阻器的滑片應移到________(填“A”或“B”)端．

(3)下表是小強和小剛在這次實驗中所記錄的數(shù)據(jù)．請你根據(jù)他們三次測量的數(shù)據(jù)進行分析，可以得出的結論是：________．

(4)若閉合開關后發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)，而電壓表無示數(shù)，則出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因可能是下面哪一種情況？________(只填字母序號即可)．

A．滑動變阻器某處斷路

B．只有R₁被短路

C．只有R₂被短路

D．電壓表的某一個接線柱接觸不良

(5)在這次實驗中，滑動變阻器的作用是：________．

小燕在學習了“密度”知識后，想測出河中沙子的密度，她將樣品帶到學校，進行了如下實驗：

(1)將托盤天平放在水平臺上，把游碼移至稱量標尺左端的________，再調節(jié)橫梁右端的平衡螺母，使天平平衡．

(2)在托盤天平左右兩盤中分別放入一張大小相同的紙，將沙子倒入左盤中，在右盤加減砝碼并移動游碼，使天平平衡，結果如圖所示，沙子質量為________g．

(3)將左盤中的沙子全部倒入量筒中，輕敲筒壁，使沙子表面________，讀出其體積為30 cm³．

(4)計算出沙子密度為________kg/m³．

在“探究液體內部的壓強與哪些因素有關”的實驗中，甲、乙、丙三組同學分別以槽中液體為研究對象進行實驗．他們在兩端開口、粗細均勻的玻璃管的下端貼一個比管口稍大的塑料薄片，并將玻璃管豎直插入液體槽中，然后順著管壁從上端開口處向管內緩緩注水，如圖所示，直至觀察到薄片脫離管口下落．記錄玻璃管的管口面積S、槽中液體密度ρ和玻璃管插入液體的深度h，測出注入管中水的質量m，運用公式，計算出管內水產(chǎn)生的壓強p．改變深度h，重復實驗．甲組同學還選用了粗細不同的玻璃管進行實驗．所有數(shù)據(jù)均記錄在下表．(薄片的重力、玻璃管的厚度忽略不計)

①在此實驗中，經(jīng)分析得出，當薄片恰好脫離管口時，薄片處管外液體的壓強________管內水產(chǎn)生的壓強(選填“等于”或“小于”)．

②各組同學分析了本組的實驗數(shù)據(jù)和相關條件，其中乙組同學由實驗序號________初步得出：同種液體內部的壓強與深度成正比．甲組同學由實驗序號3、4初步判斷：玻璃管的粗細與本實驗研究結論的獲得________(選填“有關”或“無關”)．

③三組同學互動交流，分析實驗序號1、5、8的數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)液體內部的壓強(p₁、p₅、p₈)與密度(ρ_甲、ρ_乙、ρ_丙)滿足關系________，可以歸納得出的初步結論：相同深度，液體內部的壓強與液體密度成正比．

④進一步綜合分析表中數(shù)據(jù)，經(jīng)運算歸納得出：液體內部的壓強與________的比值是一個定值．

小張、小李和小王三位同學各自進行“測定小燈泡電功率”的實驗．實驗中使用的小燈標有“2.5 V”字樣，滑動變阻器標有“20 Ω　2 A”字樣，電源電壓為6伏且不變．

①小張連接的電路如圖所示，圖中尚有一根導線未連接，請用筆線代替導線在圖中正確連接．________

②小李正確連接電路，閉合電鍵，移動變阻器的滑片，電壓表的示數(shù)________(選填“變大”或“變小”)；當變阻器的滑片恰好在中點上(即它接入電路的電阻為10歐)，小燈正常發(fā)光，小燈的額定功率為________瓦．

③小王正確連接電路，閉合電鍵，移動變阻器的滑片，小燈始終不亮．小王在查找電路故障時發(fā)現(xiàn)，電流表示數(shù)為0、電壓表示數(shù)為6伏．若電路中只有一處故障且只發(fā)生在小燈或滑動變阻器上，電路故障是________．