在“測量未知電阻R的阻值"實驗中：

(1)請你用筆畫線代替導線把圖中的器材連接成實驗電路．

(2)請把第二次測量時，下圖所示的電壓表和電流表示數填入表中相應的空格．

(3)處理上表中所記錄的各次實驗數據，得出待測電阻R的阻值為________Ω．

在“測小燈泡電功率”的實驗中，小燈泡的額定電壓是2.5 V，滑動變阻器上標有“10 Ω　2 A”字樣，小燈泡的電阻小于10 Ω．

(1)連接不完整的電路如圖(甲)所示，請用筆畫線代替導線，將實物電路連接完整(要求導線不交叉)．

(2)連接好電路后，為了保證電路的安全，要將滑動變阻器滑片移至________端(選填“A”或“B”)，才能閉合開關；閉合開關時，發(fā)現電流表指針偏向沒有刻度的那一邊，造成這一故障的原因是________．

(3)排除故障，閉合開關，電壓表的示數為1.5 V，為了讓小燈泡正常發(fā)光，應將滑片向________端移動(選填“A”或“B”)．

(4)當小燈泡正常發(fā)光時，電流表示數如圖(乙)所示，通過小燈泡的電流是________A．小燈泡的額定功率是________W．

(5)將圖(甲)中的小燈泡更換成定值電阻，且電路連接完好，還可以完成的實驗是________

A．探究電流的磁場強弱與電流大小的關系

B．探究電流與電壓關系

C．探究電流產生的熱量與電阻的關系

D．探究電流與電阻關系

小紅猜想動能的大小可能與物體質量和運動速度有關，于是設計了如圖甲、乙所示的實驗，探究動能的大小與哪些因素有關．

(1)讓質量相同的兩個小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開始向下運動，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動一段距離后靜止，如圖甲所示．

(2)讓不同質量的兩個小球沿同一光滑斜面分別從B處開始向下運動，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動一段距離后靜止，如圖乙所示．

上述甲、乙兩組實驗中：

①乙圖中讓不同質量的兩個小球從同一高度滾下的目的是兩球到達水平面時，具有相同的________．

②選用圖甲探究的是動能與________的關系，理由是：兩球________相等；得出的結論是：________．

③選用圖乙探究的是動能與________的關系，得出的結論是：________．

④物理研究方法有許多，如等效替代法、類比法、對比法、控制變量法；本實驗中運用了兩種研究方法，一是________法；二是轉換法，就是用紙盒移動的距離長短來表示小球動能的大�。�

小明利用一個燒杯、天平、水，測出了一小塊不規(guī)則小石塊的密度．請將他的步驟補充完整．

(1)把托盤天平放在水平臺上，將標尺上的游碼移到________處，調節(jié)天平右端的平衡螺母，使天平平衡．

(2)用天平測量小石塊的質量，天平平衡時，右盤中的砝碼和標尺上的游碼如圖所示，則小石塊的質量為________g．

(3)如圖所示，A、往燒杯中加入適量的水，把小石塊浸沒，在水面到達的位置做上標記；B、取出小石塊，測得燒杯和水的總質量為122 g；C、往燒杯中加水，直到________，再測出此時燒杯和水的總質量為142 g．

(4)計算出小石塊的體積為________cm³．

(5)用密度公式計算出小石塊的密度為________kg/m³；

在物理課堂上同學們做了如圖所示的小實驗，在水桶中裝多半桶水，用手把空的飲料逐漸按入水中，在這個過程中同學們都有越來越費勁的感覺，同時觀察到水面越來越高．由此同學們猜想浮力大小可能與物體排開液體的體積有關．

(1)同學們?yōu)轵炞C猜想做了如圖所示的實驗，請你從中選出能驗證猜想的操作是________(填序號)

(2)請在下圖中畫出浮力與物體排開液體體積關系的大致圖像．

李燕在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中：

(1)首先將燭焰、凸透鏡、光屏三者中心調到同一高度，她這樣做是為了使燭焰的像成在________．

(2)當蠟燭、凸透鏡、光屏在如圖所示的位置時，光屏上出現了明亮清晰的像，此像的性質是________、________的實像，應用這個原理可制成________．

(3)實驗中某同學將自己的近視眼鏡放在了圖中蠟燭與凸透鏡之間，且靠近凸透鏡的位置時，看到光屏上的像變得模糊了，為使光屏上的像重新變得清晰，在不移動蠟燭和凸透鏡的前提下，他應該將光屏向________(填“左”或“右”)移動．

在做“海波熔化”的實驗時，兩個實驗小組分別選擇了甲、乙所示的實驗裝置進行實驗．

(1)哪個實驗小組的方案好？請你說明原因．

___________________________

(2)下表是一個小組的測量數據：

分析實驗數據可得海波熔點是________℃．海波在熔化過程中要________熱量，溫度________，熔化過程經歷了________分鐘．

小麗做測量小燈泡電功率的實驗(小燈泡標有“2.5 V”字樣)．

(1)如圖所示，小麗所接的實驗電路存在連接錯誤，但只需改動一根導線，即可使電路連接正確．請你在應改動的導線上打“×”，并用筆畫線代替導線畫出正確的接法．

(2)電路連接正確后，閉合開關，發(fā)現小燈泡不亮，但電流表有示數．接下來應進行的操作是________．

A．更換小燈泡

B．檢查電路是否斷路

C．移動滑動變阻器滑片，觀察小燈泡是否發(fā)光

(3)實驗過程中，當電壓表示數為________V時，小燈泡達到額定功率，此時電流表的示數如圖所示，其值為________A，小燈泡的額定功率為________W．

某興趣小組在研究揚聲器結構時，發(fā)現揚聲器中有一個環(huán)形磁體，他們不知道環(huán)形磁體的磁極分布情況，于是幾位同學提出了以下三種猜想：

猜想1：磁極呈橫向分布(例如圖，左側為N極，右側為S極)．

猜想2：磁極呈軸向分布(例如圖，上面為N極，下面為S極)．

猜想3：磁極呈上中下分布(例如圖，上下面為N極，中部為S極)．

(1)根據所學知識，他們經過討論，斷定猜想3是錯誤的．你認為他們判斷的依據是________．

(2)為了驗證其他猜想，他們用細線將環(huán)形磁體水平懸掛起來(如圖所示)，結果觀察到磁體在任意位置都能保持靜止．這說明猜想________是錯誤的．

(3)請設計一個簡單實驗，驗證剩下的一個猜想是否正確，簡述你的實驗方案．

主要器材：________；簡要做法：________；如何判斷：________．