科目: 來源:2005年江蘇省蘇州立達(dá)、平江中學(xué)初三一模聯(lián)考試卷、物理 題型:013
下列關(guān)于熱傳遞說法中錯誤的是
A.熱傳遞過程中在兩個物體之間傳遞的是溫度
B.兩個物體之間有溫度差才能發(fā)生熱傳遞
C.熱傳遞在兩個物體之間傳遞的是內(nèi)能
D.熱傳遞是改變物體內(nèi)能的一種方式
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科目: 來源:2005年江蘇省青云中學(xué)初三中考模擬測試卷(一)、物理試卷 題型:013
物體放在凸透鏡前12 cm處,在透鏡另一側(cè)的光屏上成一個倒立放大的像.當(dāng)物體距凸透鏡8 cm時,所成的“像”的幾種說法:(1)可能是倒立放大的實像;(2)可能是倒立縮小的實像;(3)可能是正立放大的虛像;(4)可能在光屏上找不到像
A.(1)(3)(4)正確
B.只有(1)正確
C.只有(3)正確
D.只有(3)(4)正確.
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科目: 來源:2005年江蘇省青云中學(xué)初三中考模擬測試卷(一)、物理試卷 題型:013
有一種叫做“壓電陶瓷”的電子元件,當(dāng)對它擠壓或拉伸時,它的兩端就會形成一定的電壓,這種現(xiàn)象稱為壓電效應(yīng).一種燃?xì)獯蚧饳C,就是應(yīng)用了該元件的壓電效應(yīng)制成的.只要用大拇指壓一下打火機上的按鈕,壓電陶瓷片就會產(chǎn)生10 kV~20 kV的高壓,形成火花放電,從而點燃可燃?xì)怏w.在上述過程中,壓電陶瓷片完成的能量轉(zhuǎn)化是
A.化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能
B.內(nèi)能轉(zhuǎn)化為電能
C.光能轉(zhuǎn)化為電能
D.機械能轉(zhuǎn)化為電能
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科目: 來源:2005年江蘇省青云中學(xué)初三中考模擬測試卷(一)、物理試卷 題型:013
某同學(xué)在探究“電流與電壓、電阻的關(guān)系”時,根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)推斷出了如圖所示的一個圖像,下列結(jié)論與圖像相符的是
A.電阻一定時,電流隨著電壓的增大而增大
B.電阻一定時,電壓隨著電流的增大而增大
C.電壓一定時,電流隨著電阻的增大而減小
D.電壓一定時,電阻隨著電流的增大而減小
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科目: 來源:2005年江蘇省立達(dá)中學(xué)初三物理模擬試題(二) 題型:013
如圖所示,在A點靜止的同一鐵塊沿AB、AC、AD三個光滑斜面下滑到斜面底端,則
A.沿AB滑下時動能大
B.沿AC滑下時動能大
C.沿AD滑下時動能大
D.沿三個斜面滑下時動能一樣大
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科目: 來源:2005年立達(dá)中學(xué)初三年級第二次模擬考試 題型:013
如圖所示,利用彈簧測力計將一處于容器底部的物塊緩慢上提,在物塊從上提到離開水面時的過程中,下列圖像能正確表示彈簧測力計的讀數(shù)F與物塊底部離容器底的高度h的關(guān)系是
A.
B.
C.
D.
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科目: 來源:2005年立達(dá)中考物理模擬試卷三 題型:013
暗室的桌面上鋪一張白紙,把一塊小平面鏡平放在紙上,讓手電筒正對平面鏡照射,如圖所示.從側(cè)面看去
A.鏡子比較亮,它發(fā)生了鏡面反射
B.鏡子比較暗,它發(fā)生了鏡面反射
C.白紙比較亮,它發(fā)生了鏡面反射
D.白紙比較暗,它發(fā)生了漫反射
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科目: 來源:2005年福建省(課改實驗區(qū))物理中考樣卷 題型:013
一條電阻絲接在電壓為U的電路中,它的功率是P,下列措施可以使電阻絲的功率變?yōu)? P的是
A.兩條相同的電阻絲串聯(lián)起來;
B.該電阻絲改接在電壓是2 U的電路中;
C.將電流調(diào)大到原來的2倍;
D.將該電阻絲剪去一半接在原電路中.
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科目: 來源:2005-2006學(xué)年度第二學(xué)期九年級物理測試卷(二) 題型:013
現(xiàn)有一只標(biāo)有“2.5 V 0.5 W”字樣的小燈泡,要使它接到4.5 V的電源上能正常發(fā)光,應(yīng)在電路中
A.串聯(lián)一個12.5 Ω的電阻
B.并聯(lián)一個12.5 Ω的電阻
C.串聯(lián)一個10 Ω的電阻
D.并聯(lián)一個10 Ω的電阻
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科目: 來源:2004-2005年北京海淀區(qū)第一次模擬試卷、物理 題型:013
電工師傅常用一只標(biāo)有“220 V 40 W”的燈泡L0(檢驗燈泡)取代保險絲來檢查新安裝的照明電路中每個支路的情況,如圖所示.當(dāng)只閉合S、S1時L0不亮只閉合S、S2時,L0和L2都呈紅色;當(dāng)只閉合S、S3時,L0正常發(fā)光.由此可以判斷
A.L1所在的支路短路
B.L2所在的支路斷路
C.L3所在的支路短路
D.各支路均完好
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