如圖所示，是同一滑輪組的兩種不同的繞法，用它們提起相同的重物，比較兩種情況下所用的拉力F₁、F₂和機(jī)械效率η₁、η₂(不計繩重及摩擦)，下列說法中正確的是

F₁＜F₂、η₁＜η₂

F₁＜F₂、η₁＞η₂

F₁＜F₂、η₁＝η₂

F₁＞F₂、η₁＝η₂

舉重是我國的優(yōu)勢體育項目．一位身高180 cm的運(yùn)動員和一位身高160 cm的運(yùn)動員，在挺舉項目中用相同時間，把同樣重的杠鈐舉起，如圖所示．如果他們對杠鈐所做的功分別為W₁和W₂，功率分別為P₁和P₂，則下列關(guān)系式中正確的是

W₁＝W₂、P₁＝P₂

W₁＞W(wǎng)₂、P₁＞P₂

W₁＞W(wǎng)₂、P₁＝P₂

W₁＜W₂、P₁＜P₂

如圖所示的工具中，正常使用時屬于費(fèi)力杠桿的是

如圖，木塊豎立在小車上，隨小車一起以相同的速度向右作勻速直線運(yùn)動．下列分析正確的是

木塊沒有受到小車的摩擦力

木塊運(yùn)動速度越大，慣性也越大

以小車為參照物，木塊是運(yùn)動的

當(dāng)小車受到阻力突然停止運(yùn)動時，如果木塊與小車接觸面光滑，木塊將向右傾倒

已知冰的密度為0.9×10³ kg/m³，一定質(zhì)量的水完全凝固成冰后，其體積將

增加1/10

減少1/10

增加1/9

減少1/9

一個裝滿橙汁的密閉杯子，先正立放在桌面上，然后反過來倒立在桌面上，兩次放置，橙汁對杯底的壓強(qiáng)分別是p_A和p_B，則

無法判斷

下面的幾種生活現(xiàn)象中，屬于省力杠桿的是

用筷子夾菜

用掃帚掃地

用瓶起子開瓶蓋

用鑷子夾郵票

如圖所示，教室里懸掛著的吊燈處于靜止?fàn)顟B(tài)，吊燈所受重力的平衡力是

吊燈對懸繩的拉力

懸繩對吊燈的拉力

天花板對懸繩的拉力

懸繩對天花板的拉力

下列由廚房所聯(lián)想到的物理知識，正確的是

包餃子時，餃子皮發(fā)生了彈性形變

切菜前先磨刀，是通過減小面積，增大壓力

地磚上有凸凹不平的花紋，是為了減小壓強(qiáng)

雞蛋磕碗沿，雞蛋卻破了，可以說明物體間力的作用是相互的

下列的估測，最接近實(shí)際的是

2個雞蛋的重力約為0.1 N

普通課桌的高度約為80 dm

人正常步行的速度約為5 m/s

人體的密度大約是1.0×10³ kg/m³