如圖所示的四個(gè)圖的裝置可以用來(lái)演示物理現(xiàn)象，則下列表述正確的是

圖甲可用來(lái)演示電磁感應(yīng)現(xiàn)象

圖乙可用來(lái)演示磁場(chǎng)對(duì)電流的作用

圖丙可用來(lái)演示電流的磁效應(yīng)

圖丁可用來(lái)演示電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系

“海寶”是2010年世博會(huì)的吉祥物．小玲的爸爸從上海給她帶回一個(gè)“海寶”．經(jīng)測(cè)量，她發(fā)現(xiàn)該“海寶”的質(zhì)量為200 g，體積為300 cm³．已知水的密度ρ_水＝1.0×10³ kg/m³，g＝10 N/kg，則

將該“海寶”浸沒(méi)在水中，它受到的浮力為2 N

將該“海寶”浸沒(méi)在水中，放手后“海寶”將下沉

將該“海寶”浸沒(méi)在水中，放手后“海寶”將上浮

將該“海寶”浸沒(méi)在水中，放手后“海寶”將懸浮

在初中物理學(xué)習(xí)中，當(dāng)要研究三個(gè)量之間的關(guān)系時(shí)，常采用控制變量法．則圖中哪個(gè)實(shí)驗(yàn)研究不是應(yīng)用控制變量法？

李明同學(xué)在學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)和力的知識(shí)后有以下理解，其中正確的是

投球時(shí)，手的推力使籃球在空中繼續(xù)飛行

靜止在草坪上的足球一定受到平衡力的作用

用力推小車(chē)，小車(chē)沒(méi)動(dòng)，因?yàn)橥屏π∮谀Σ亮?/P>

踢出去的足球在空中飛行時(shí)受到踢力和重力的作用

在水深1 m的湖面上空，一只畫(huà)眉停在岸邊柳樹(shù)距水面5 m高的樹(shù)杈上婉轉(zhuǎn)的唱歌；在距岸邊2 m的水中，一條紅色的小鯉魚(yú)悠然的游動(dòng)．靜觀湖面，“小鯉魚(yú)”、“畫(huà)眉鳥(niǎo)”和“柳樹(shù)”渾然一體，好一幅如詩(shī)如畫(huà)的美景！關(guān)于上述情景，下列闡述錯(cuò)誤的是

水中的“畫(huà)眉鳥(niǎo)”是樹(shù)上的畫(huà)眉鳥(niǎo)通過(guò)水面反射形成的一個(gè)虛像

水中的“畫(huà)眉鳥(niǎo)”距離水面1 m

站在岸邊看見(jiàn)的“小鯉魚(yú)”到水面的距離肯定小于1 m

我們看到水中的“畫(huà)眉鳥(niǎo)”和“小鯉魚(yú)”都是虛像

自然界中有許多奧妙的聲，聲音是人們交流信息的重要渠道，是日常生活中經(jīng)常接觸到的物理現(xiàn)象．下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

用牙齒聽(tīng)聲利用的是骨傳導(dǎo)

用超聲能擊碎人體內(nèi)結(jié)石，說(shuō)明聲波具有能量

利用聲波和電磁波都可以傳遞信息

“禁鳴喇叭”是在聲音傳播的過(guò)程中減弱噪聲

能源、信息和材料是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的三大支柱．關(guān)于能源、信息和材料，下列說(shuō)法正確的是

電視廣播、移動(dòng)通信是用微波傳遞信號(hào)

光電池和VCD光碟都應(yīng)用了磁性材料

核能是可再生能源

光纖通信中使用的“導(dǎo)線”是“光導(dǎo)纖維”

下列數(shù)據(jù)與事實(shí)相差較大的是

教室內(nèi)一盞日光燈的功率約為40 W

你正常步行的速度約為1 m/s

中岳嵩山頂峰的大氣壓約為1.5×10⁵ Pa

使人體感覺(jué)舒適的環(huán)境溫度為25℃左右

一個(gè)銅球浸沒(méi)在水中受到的浮力為F₁，浸沒(méi)在煤油中受到的浮力為F₂，比較銅球兩次受到的浮力，則

F₁＞F₂

F₁＜F₂

F₁＝F₂

條件不足，無(wú)法確定

如圖所示太陽(yáng)傘固定在地面上，大風(fēng)吹來(lái)，傘面被“吸”而變形．下列有關(guān)這一現(xiàn)象及其解釋正確的是

傘面被向下“吸’，傘上方的空氣流速大于下方

傘面被向上“吸”，傘上方的空氣流速大于下方

傘面被向下“吸”，傘上方的空氣流速小于下方

傘面被向上“吸”，傘上方的空氣流速小于下方