如圖所示的照明電路，閉合開(kāi)關(guān)S，燈泡L不亮，用測(cè)電筆分貝測(cè)試a、b、c三點(diǎn)氖管均發(fā)光，又利用測(cè)電筆測(cè)試插座的兩插孔氖管都發(fā)光，該電路可能發(fā)生的故障是

A．燈泡的燈絲斷了

B．導(dǎo)線bc間斷路

C．插座內(nèi)部短路

D．進(jìn)戶零線斷路

小紅同學(xué)從物理教材中找到四幅圖片，如圖，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

A．圖甲中小磁針靜止后，N極所指的方向就是磁場(chǎng)的方向

B．圖乙中b端與電源的正極連接

C．圖丙中將干電池接到AB兩端可使錐形紙盆連續(xù)發(fā)聲

D．圖丁中金屬夾子向左移動(dòng)能使小燈泡的亮度變亮

2011年3月11日，日本東北部的關(guān)東地區(qū)發(fā)生了里氏9.0級(jí)強(qiáng)烈地震，并引發(fā)海嘯，導(dǎo)致數(shù)萬(wàn)人傷亡，還造成福島第一核電站發(fā)生嚴(yán)重泄露．下列有關(guān)說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

A．救援人員使用紅外生命探測(cè)儀利用了紅外線的熱效應(yīng)

B．許多動(dòng)物可以感覺(jué)到地震前的次聲波而人感覺(jué)不到

C．地震發(fā)生后救災(zāi)人員利用衛(wèi)星電話恢復(fù)了與外界的通訊聯(lián)絡(luò)

D．核電站是利用輕核聚變產(chǎn)生的能量發(fā)電，它的核心設(shè)備是核反應(yīng)堆

下列說(shuō)法中正確的一組是

①水庫(kù)中的水越深，壩底受到水的壓強(qiáng)越大；

②由密度公式知，物體的密度與質(zhì)量成正比，與體積成反比；

③一切物體都有慣性；

④只有靜止的物體才能做參照物．

A．①③

B．②③

C．②④

D．①②

如圖所示，小楓騎變速自行車上坡時(shí)，要想省力，后軸的齒輪應(yīng)該換用較大還是較小的？原因是什么？下列對(duì)這兩個(gè)問(wèn)題回答正確的是

A．較大的，增大動(dòng)力臂

B．較大的，減小阻力臂

C．較小的，增大動(dòng)力臂

D．較小的，減小阻力臂

今年五一期間，氣溫驟降，游客們?cè)谖洚?dāng)山頂欣賞到了一種奇特的景觀，如圖綻放的紅花和綠葉附著一層薄薄的霜，好像披了一件潔白的紗衣，形成這種現(xiàn)象的原因是

A．空氣中的水蒸氣遇冷液化

B．空氣中的水蒸氣遇冷凝華

C．花朵上的水遇冷凝固

D．花朵上的水蒸發(fā)形成

平面鏡對(duì)光線既不會(huì)聚也不發(fā)散，那么凹面鏡對(duì)光線會(huì)有什么作用呢？小楓開(kāi)動(dòng)腦筋，找到了所有可能的情況：會(huì)聚、發(fā)散、既不會(huì)聚也不發(fā)散．然后，他利用激光筆手電筒對(duì)著凹面鏡照射，觀察到如圖所示的現(xiàn)象．則小楓的學(xué)習(xí)經(jīng)歷了怎樣的過(guò)程？

A．提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、得出結(jié)論

B．提出問(wèn)題、假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、交流與評(píng)估

C．提出問(wèn)題、假設(shè)、實(shí)際實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

D．實(shí)際實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、得出結(jié)論、分析和論證

如圖所示，電源電壓保持不變，閉合開(kāi)關(guān)S，當(dāng)滑片P向下移動(dòng)時(shí)，則

A．電壓表的示數(shù)變大，燈變暗

B．電流表的示數(shù)變小，燈變暗

C．電壓表的示數(shù)不變，總功率變大

D．電流表的示數(shù)變大，總功率變小

如圖所示，能正確反映物理量之間關(guān)系的圖象是

A．

B．

C．

D．

關(guān)于物理知識(shí)在生活中的應(yīng)用，下列說(shuō)法不正確的是

A．用吸管喝飲料時(shí)利用了液體壓強(qiáng)

B．茶壺利用了連通器的原理

C．電飯鍋工作利用了電流的熱效應(yīng)

D．拍打衣服上的灰塵利用了慣性