小華和幾位同學(xué)在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室探究并聯(lián)電路中的電流關(guān)系時(shí)，連接了如圖所示的電路．當(dāng)開關(guān)S由斷開到閉合時(shí)，關(guān)于兩個(gè)電流表的示數(shù)變化情況，你認(rèn)為正確的是

A．A₁的示數(shù)變大，A₂的示數(shù)不變

B．A₁的示數(shù)變小，A₂的示數(shù)變大

C．A₁的示數(shù)變大，A₂的示數(shù)變小

D．A₁的示數(shù)不變，A₂的示數(shù)變大

用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象，一定能產(chǎn)生感應(yīng)電流的操作方法是

A．將導(dǎo)體ab放入磁場(chǎng)中后保持靜止

B．讓導(dǎo)體ab在磁場(chǎng)中垂直于磁感線運(yùn)動(dòng)

C．讓導(dǎo)體ab在磁場(chǎng)中逆著磁感線運(yùn)動(dòng)

D．讓導(dǎo)體ab在磁場(chǎng)中順著磁感線運(yùn)動(dòng)

根據(jù)物質(zhì)的物理特征可以對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類．下列分類中合理的是

A．鐵、冰、玻璃是晶體

B．蠟、食鹽、水銀是非晶體

C．鉛筆芯、橡膠、鐵是導(dǎo)體

D．塑料、干木柴、陶瓷是絕緣體

利用廢舊牙膏皮可以做很多小實(shí)驗(yàn)．小華同學(xué)把空的牙膏皮剪去尾部做成一個(gè)筒狀，放入盛有水的臉盆中發(fā)現(xiàn)牙膏皮漂浮在水面上；然后在將此牙膏皮卷成小團(tuán)狀后放入水中，牙膏皮沉入水底．比較前后兩種情況，下列說(shuō)法中正確的是

A．牙膏皮漂浮時(shí)受到的浮力比它沉底時(shí)受到的浮力大

B．牙膏皮漂浮時(shí)受到的重力比它沉底時(shí)受到的重力小

C．牙膏皮沉底時(shí)受到的浮力等于它的重力

D．牙膏皮沉底時(shí)排開水的體積與它漂浮時(shí)排開水的體積相等

趙晶和王霞兩同學(xué)討論大氣壓的應(yīng)用，舉出了下列四種事例，其中不屬于利用大氣壓的事例是

A．把吸盤式掛衣鉤貼到墻上后，可以掛衣服

B．用力壓打氣筒的活塞，把氣沖進(jìn)輪胎中

C．茶壺的蓋上留一個(gè)小孔，水才容易倒出來(lái)

D．用膠頭滴管吸取藥液

春天到來(lái)，學(xué)校采取各種措施防止流行病傳染，對(duì)以下兩種防護(hù)措施的物理解釋，正確的是

A．用醋熏教室時(shí)，對(duì)醋加熱使醋分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)加劇

B．用醋熏教室時(shí)，對(duì)醋加熱使醋分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)減緩

C．把消毒液灑在教室地面上，可以聞到氣味，這是升華現(xiàn)象

D．把消毒液灑在教室地面上，可以聞到氣味，這是升華凝華

如圖所示是海波的熔化圖像，李紅同學(xué)根據(jù)該圖像得出以下結(jié)論，其中有一項(xiàng)是錯(cuò)誤的，請(qǐng)你幫她找出來(lái)

A．海波是晶體

B．海波的熔點(diǎn)約為48℃

C．海波在整個(gè)熔化過(guò)程中溫度不斷升高

D．海波在第3分鐘時(shí)是固態(tài)

張強(qiáng)同學(xué)在硬紙板上穿一個(gè)小洞，通過(guò)小洞向外看．當(dāng)他的眼睛向小洞逐漸靠近時(shí)，看到外面的景物范圍

A．變小

B．變大

C．不變

D．先變大后變小

如圖所示電路，燈L₁、L₂的額定電壓分別為2 V、10 V，S₁閉合、S₂斷開，滑動(dòng)變阻器滑片置于中點(diǎn)位置時(shí)，兩燈均正常發(fā)光，S₂閉合后，移動(dòng)變阻器滑片使L₂仍正常發(fā)光時(shí)，下列關(guān)于滑片位置和電流表示數(shù)的說(shuō)法正確的是：

A．滑片在中點(diǎn)右側(cè)，電流表讀數(shù)變小

B．滑片在中點(diǎn)左側(cè)，電流表示數(shù)變大

C．滑片在中點(diǎn)右側(cè)，電流表示數(shù)不變

D．滑片在中點(diǎn)左側(cè)，電流表示數(shù)不變

如圖所示，電源電壓為6 V，R₁＝10 Ω，R₂＝20 Ω，R₃＝5 Ω．閉合開關(guān)S₁后，當(dāng)S₂、S₃全部閉合和全部斷開時(shí)，在相同的時(shí)間內(nèi)電流通過(guò)R₁產(chǎn)生的熱量之比是

A．4∶9

B．9∶4

C．2∶3

D．3∶2