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科目: 來(lái)源: 題型:058

小敏在"測(cè)量鋁塊質(zhì)量"的實(shí)驗(yàn)中:

(1)在調(diào)節(jié)橫梁平衡時(shí),指針在分度盤(pán)的位置如圖中a所示,此時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié)橫梁右端的平衡螺母向____移動(dòng),使橫梁平衡.

(2)若她在調(diào)節(jié)橫梁平衡時(shí)出現(xiàn)了如圖中b所示的情形,則橫梁_____平衡.(填"已經(jīng)"或"沒(méi)有")

(3)若在測(cè)量時(shí),她已在右盤(pán)中放入了20g、10g、5g的砝碼各一個(gè),再加1g的砝碼時(shí),指針位置又如圖a所示,用2g砝碼將1g的砝碼替換下來(lái),指針位置如圖c所示,則她該進(jìn)行的操作是________________,若游碼位置如圖中的d所示,則所測(cè)鋁塊的質(zhì)量為_(kāi)_______________.

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科目: 來(lái)源: 題型:058

測(cè)定形狀不規(guī)則的小固體密度時(shí),質(zhì)量可用天平測(cè)出,而體積可用量筒和水配合測(cè)出.實(shí)驗(yàn)要求量筒里的水應(yīng)當(dāng)適量,“適量”的標(biāo)準(zhǔn)是:

(1)_______;(2)_______.

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科目: 來(lái)源: 題型:058

要想用量筒和一枚大頭針測(cè)量一塊不規(guī)則蠟燭的體積,想想看有什么辦法,還需要什么器材?說(shuō)出你的辦法.

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科目: 來(lái)源: 題型:058

有位同學(xué)用調(diào)好的天平按下列方法,想稱出1cm長(zhǎng)的棉線的質(zhì)量,請(qǐng)你分析他這種方法是否可行.如果不行,說(shuō)明理由,并寫(xiě)出正確的測(cè)量方法.

(1)稱出棉線團(tuán)的總質(zhì)量為m克;

(2)從棉線團(tuán)上剪下1cm長(zhǎng)的棉線;

(3)再稱出剩下棉線團(tuán)的質(zhì)量為m0克;

(4)算出1cm長(zhǎng)的棉線的質(zhì)量為m1=(m-m0)克.

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科目: 來(lái)源: 題型:058

給你一架天平,你能利用天平大約數(shù)出一疊紙的張數(shù)嗎?寫(xiě)出測(cè)定的方法.

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科目: 來(lái)源: 題型:058

小明同學(xué)想知遵-枚大頭針的質(zhì)量,決定用托盤(pán)天平進(jìn)行測(cè)量。他使用的托盤(pán)天平如圖所示(其游碼標(biāo)尺放大置于天平下方)。他測(cè)量了四次。共測(cè)量結(jié)果記錄如下表:

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

大頭針數(shù)量/枚

總質(zhì)量/g

一枚大頭針的質(zhì)量/g

1

1

   

2

50

5.5

 

3

100

11.2

 

4

200

22.3

 

(1)小明所用的天平,能夠精確測(cè)量的最小質(zhì)量是___g。

(2)某同學(xué)看了實(shí)驗(yàn)記錄表后產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn):小明同學(xué)的第一次實(shí)驗(yàn)為什么沒(méi)有記錄?是小明測(cè)了忘記記呢,還是有什么別的的原因呢?這位同學(xué)不解,于是問(wèn)小明。小明笑著說(shuō):不是忘記了記錄,而是不好記錄。你知道小明為什么說(shuō)不好記錄嗎?請(qǐng)發(fā)表你的觀點(diǎn)。

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科目: 來(lái)源: 題型:058

用天平來(lái)測(cè)出一小堆大頭針的數(shù)量,并簡(jiǎn)要說(shuō)明你測(cè)量的過(guò)程及結(jié)果.(注意:一枚大頭針的質(zhì)量小于天平的“感量”)

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科目: 來(lái)源: 題型:058

某人去商店買(mǎi)2500個(gè)小釘子,售貨員說(shuō)小釘子不能按個(gè)數(shù)賣(mài),只能用秤稱.于是他買(mǎi)回0.5 千克的小釘子.他很想知道自己買(mǎi)的小釘子夠不夠2500個(gè),你能想辦法幫他用天平“稱出”小釘子的個(gè)數(shù)嗎?請(qǐng)寫(xiě)出你的方法.

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科目: 來(lái)源: 題型:058

給你一個(gè)滴管,一個(gè)燒杯,一架天平(帶砝碼),一些水,你如何測(cè)出1滴水的質(zhì)量?

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同步練習(xí)冊(cè)答案