一位同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)風(fēng)力測(cè)定儀，如圖所示，O是轉(zhuǎn)動(dòng)軸，OC是金屬桿，下面連接著一塊受風(fēng)板．無(wú)風(fēng)時(shí)OC是豎直的，風(fēng)越強(qiáng)，OC桿偏轉(zhuǎn)的角度越大．AB是一段圓弧形電阻，P點(diǎn)是金屬桿與圓弧形電阻相接觸的點(diǎn)，電路中接有一個(gè)小燈泡，測(cè)風(fēng)力時(shí)，閉合開關(guān)S即可．通過(guò)分析可知：金屬桿OC與弧形電阻AB組合在一起相當(dāng)于一個(gè)________，觀察小燈泡的________可以粗略地知道風(fēng)力的大�。�

某初中物理課外小組在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要10 Ω的電阻一只，但實(shí)驗(yàn)室里沒(méi)有10 Ω的電阻，但實(shí)驗(yàn)室里有1.2 m 長(zhǎng)的電阻絲．經(jīng)過(guò)測(cè)量，電阻絲兩端的電壓是6 V時(shí)，通過(guò)的電流是0.2 A，在這根電阻絲上截取________ cm長(zhǎng)的一段，它的電阻就是10 Ω．

如圖所示電路中，電壓表V₁測(cè)的是________兩端的電壓，電壓表V₂測(cè)的是________兩端的電壓．

如圖所示甲中的兩個(gè)燈泡是________(選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”)，用乙圖中的水流可以類比該電路中的________(選填“電壓”“電流”或“電阻”)．

如圖圖甲是用水來(lái)冷卻熱牛奶的示意圖．圖乙是記錄牛奶、水的溫度隨時(shí)間變化的圖像，圖中表示熱牛奶溫度隨時(shí)間變化的曲線應(yīng)是________(填寫“Ⅰ”或“Ⅱ”)，圖中A點(diǎn)的物理意義是________．若水的質(zhì)量為1.5 kg，在這個(gè)過(guò)程中水吸收的熱量是________．

制冰廠工人用冰鉤夾著巨大的冰磚輕松在地上拖行(下圖)，是因?yàn)楸�磚在滑行過(guò)程中，底面的冰由于克服________而使它的________，冰________(選填物態(tài)變化名稱)成水，從而減小了與地面間的________．

2003年6月中旬，“非典”得到了有效的控制，但人們對(duì)其防范措施沒(méi)有減弱．一天，小明早上照例測(cè)量體溫后，用力甩了甩體溫計(jì)，隨即將體溫計(jì)放到窗臺(tái)上上學(xué)去了，晚上回家發(fā)現(xiàn)體溫計(jì)的示數(shù)為________℃(如圖所示)．他以此判斷今天的最高氣溫應(yīng)________(填“＞”“＜”或“＝”)這個(gè)示數(shù)，其理由是________．

小明參加學(xué)校組織的生存夏令營(yíng)，學(xué)到了許多野外生存的知識(shí)與技能．“如何獲得飲用水？”如圖所示，用一個(gè)大塑料袋套在樹葉濃密的嫩枝上，將塑料袋口扎緊后，在下方開一個(gè)小孔，小孔下方放上接水的容器，利用植物中水的不斷________和________，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，你就能獲取可以飲用的水了．

通過(guò)觀察下圖所示的三幅曬衣服的示意圖，結(jié)合日常生活的經(jīng)驗(yàn)，可知：液體蒸發(fā)的快慢與液體的________、液體的________和液體表面的空氣流速有關(guān)．

如圖所示，甲、乙兩個(gè)房間里相同的電爐上，相同的兩壺水都已燒開，我們可以根據(jù)所觀察________的房間壺嘴的上方________較多，判斷出________房間的氣溫較高．