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科目: 來源: 題型:064

有人說,融雪的天氣比下雪時還冷,為什么?

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科目: 來源: 題型:064

1912年“泰坦尼克號”首次出航即觸冰山沉沒,這件事震驚世界,隨即人們提出用聲學方法遙測航道上的冰山.和同學討論討論,說一說聲學測冰山的道理.

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科目: 來源: 題型:064

有經驗的養(yǎng)蜂員,根據蜜蜂的嗡嗡聲就可以知道蜜蜂是飛出去采蜜,還是采好了蜜回蜂房,他是依據什么判斷的?

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科目: 來源: 題型:064

有一個鐵塊,它的質量是600g,能否用量程為5N的彈簧秤稱量?為什么?

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科目: 來源:學習周報 物理 滬粵中考版 2009-2010學年 第25期 總181期 滬粵中考版 題型:064

如圖所示是一只鐵鍋,在A點將一個鋼球釋放,你將看到什么現象?如果在鍋內抹一些油(很薄)再將鋼球釋放,出現的現象與不抹油有什么不同?請解釋這些現象.

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科目: 來源:學習周報 物理 滬粵中考版 2009-2010學年 第25期 總181期 滬粵中考版 題型:064

請閱讀下面的介紹,回答相關問題

焦耳是一位偉大的物理學家,他成功地發(fā)現了焦耳定律,測出了熱功當量……但他在探索科學真理的道路上,也走過彎路.年輕的時候,焦耳也和許多人一樣設想制作一種“永動機”——不需要給它提供任何動力(即不消耗任何能源)就能自動工作起來的機械裝置.他曾通宵達旦地冥思苦想,不斷地設計、制作,但沒有一次是成功的.接連的失敗引起了焦耳的深思,他沒有像有些人那樣“執(zhí)迷不悟”,而是反思原來的設想,重新確定新的探究課題.經過不懈的努力,他終于在新的研究領域中取得了成功,發(fā)現了科學真理.

(1)根據你的認識,“永動機”能不能制造成功?說說你的道理.

(2)你從焦耳科學探究的歷程中得到了什么啟示?

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科目: 來源:學習周報 物理 滬粵中考版 2009-2010學年 第25期 總181期 滬粵中考版 題型:064

人類很早以前就開始利用地熱能,例如利用溫泉沐浴、醫(yī)療,利用地下熱水取暖、建造農作物溫室、水產養(yǎng)殖及烘干谷物等.但真正認識地熱能源并進行較大規(guī)模地開發(fā)利用卻是始于20世紀中葉.現在許多國家為了提高地熱利用率,而采用梯級開發(fā)和綜合利用的辦法,如熱電聯產聯供,熱、電、冷三聯產,先供暖后養(yǎng)殖等,不同溫度的地熱能源的用途也不同,高溫(100℃以上)的地熱能源可以直接用于發(fā)電,低溫(50~100℃)的地熱能源可以用于供暖、沐浴、家庭熱水、工業(yè)干燥等.

請回答:與煤炭、石油、天然氣等能源相比,地熱能有什么優(yōu)點?

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科目: 來源:學習周報 物理 滬粵中考版 2009-2010學年 第25期 總181期 滬粵中考版 題型:064

如圖所示的曲線,表示的是從1750年以來世界能源的消耗增長和發(fā)展趨勢,請你結合此曲線寫一條有關能源的宣傳廣告:________.

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科目: 來源:學習周報 物理 滬粵中考版 2009-2010學年 第25期 總181期 滬粵中考版 題型:064

“構建節(jié)約型社會”是黨中央提出的戰(zhàn)略號召,“節(jié)能減排”是我們每個社會成員應盡的責任和義務,我們要從生活中的點滴做起,為保護人類共同的家園——地球,作出一份努力.請就如何做到“節(jié)能”或“減排”,簡要談談你的兩點建議.________________.

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科目: 來源:學習周報 物理 滬粵中考版 2009-2010學年 第25期 總181期 滬粵中考版 題型:064

在小球的擺動實驗中,我們不難發(fā)現小球上升的高度在逐漸減。∶髡J為在動能與勢能互相轉化的過程中,整個裝置的能量不守恒.你認為小明的觀點對嗎?請闡述自己的理由.

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