在學(xué)習(xí)勢(shì)能知識(shí)時(shí)，小明同學(xué)猜想物體的重力勢(shì)能的大小可能與以下三個(gè)因素有關(guān)：①物體高度；②物體質(zhì)量大��；③物體所處地理位置．

為了證明自己的猜想，首先決定對(duì)因素①進(jìn)行驗(yàn)證．他把橡皮泥平鋪在水平面上，讓同一個(gè)小球從不同高度自由下落，記錄結(jié)果如下表所示．

(1)該同學(xué)依據(jù)________判斷重力勢(shì)能的大小；

(2)本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是________；

(3)若想對(duì)因素②進(jìn)行驗(yàn)證，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)中應(yīng)控制相等的變量是________．

在“測(cè)算滑輪組的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，回答下列問(wèn)題．

(1)需要的器材除滑輪、鐵架臺(tái)、細(xì)繩、鉤碼和彈簧測(cè)力計(jì)外，還應(yīng)有________．

(2)在提升鉤碼時(shí)，應(yīng)使彈簧測(cè)力計(jì)拉著細(xì)繩的自由端在豎直方向上做________運(yùn)動(dòng)．

(3)若用同一滑輪組提升鉤碼，當(dāng)鉤碼增加時(shí)，滑輪組的機(jī)械效率將________．

(4)若組成滑輪組的每個(gè)滑輪都相同，提升相同的鉤碼，滑輪組的動(dòng)滑輪個(gè)數(shù)增加，機(jī)械效率將________．

如圖所示為某同學(xué)測(cè)定小燈泡電阻的實(shí)物連接圖．

(1)圖中有兩處明顯連接錯(cuò)誤，請(qǐng)指出來(lái)：

①________________；

②________________．

(2)電路改正后閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)，電壓表指針沒(méi)有偏轉(zhuǎn)，則該故障的原因是________．(選填下列故障原因的代號(hào))

A．小燈泡被短路

B．電源接觸不良

C．小燈泡處于開(kāi)路

D．電流表被短路

如圖所示是張明探究電流與電阻關(guān)系的實(shí)驗(yàn)電路圖．

(1)為了達(dá)到探究的目的，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中必須保持________不變．

(2)已知電阻R的阻值為5 Ω，當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合后，電壓表的讀數(shù)是2 V，電流表的讀數(shù)是0.4 A，現(xiàn)在將R換成阻值為10 Ω的電阻接入電路來(lái)繼續(xù)探究，則下一步應(yīng)進(jìn)行的操作是________．

如圖所示的實(shí)物電路圖中：

(1)當(dāng)電路接通后，用酒精燈給金屬絲緩慢加熱，觀察加熱后電流表的示數(shù)變化情況，發(fā)現(xiàn)示數(shù)________(選填“增大”“不變”或“減小”)．

(2)由此現(xiàn)象可以得出什么結(jié)論是？

在探究“串聯(lián)電路電壓的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中：

(1)用電壓表測(cè)燈L₂兩端的電壓，連接好的電路如圖甲所示．圖中只有一根導(dǎo)線連錯(cuò)了，請(qǐng)你在連錯(cuò)的導(dǎo)線上劃“×”，并用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，將電路連接正確．

(2)改正電路后，閉合開(kāi)關(guān)，電壓表指針偏轉(zhuǎn)情況如圖乙所示，則電壓表的示數(shù)為_(kāi)_______V；若電源電壓為3 V，則燈L₁兩端的電壓是________V．

如下圖所示是“探究串聯(lián)電路的電流規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)電路圖．

(1)實(shí)驗(yàn)中，選擇兩個(gè)小燈泡的規(guī)格應(yīng)該是________(選填“相同”或“不相同”)的．

(2)下表是某同學(xué)實(shí)驗(yàn)中的一組數(shù)據(jù)：

指出上述表格所記錄的數(shù)據(jù)中，明顯錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是________，造成錯(cuò)誤的原因可能是________．

如圖甲所示是小強(qiáng)用電流表測(cè)通過(guò)小燈泡電流的實(shí)物連接圖．

(1)請(qǐng)指出圖甲中的錯(cuò)誤：________．

(2)請(qǐng)?jiān)趫D乙中用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，畫(huà)出正確的連接方法．

程明同學(xué)用電流表測(cè)量電流時(shí)，無(wú)法估計(jì)被測(cè)電流的大�。�按規(guī)定應(yīng)先試觸，試觸時(shí)可能會(huì)發(fā)生下列兩種現(xiàn)象：(1)指針偏轉(zhuǎn)角度很�。�(2)指針?lè)聪蚱�轉(zhuǎn)．試分別分析產(chǎn)生上述現(xiàn)象的可能原因．

大膽猜想與小心求證是科學(xué)研究的基本要求．如圖是課堂上老師的演示實(shí)驗(yàn)．在靜止指向南北方向的小磁針上方平行地放一根直導(dǎo)線．閉合開(kāi)關(guān)，原來(lái)靜止的小磁針轉(zhuǎn)動(dòng)了．某同學(xué)看了實(shí)驗(yàn)后想到：小磁針轉(zhuǎn)動(dòng)肯定是因?yàn)槭艿搅Φ淖饔茫�這個(gè)力是誰(shuí)施加給它的呢？他認(rèn)為有這幾種可能：可能是風(fēng)吹；可能是小磁針旁磁鐵的吸引；可能是鐵質(zhì)物體接近小磁針；還可能是直導(dǎo)線中有電流通過(guò)時(shí)產(chǎn)生了磁場(chǎng)．

(1)鐵質(zhì)物體接近小磁針，小磁針會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，這是因?yàn)?U>________．

(2)為了驗(yàn)證是“直導(dǎo)線中通過(guò)的電流產(chǎn)生的磁場(chǎng)使小磁針轉(zhuǎn)動(dòng)”這一事實(shí)，最簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作是________．

(3)老師在其它實(shí)驗(yàn)條件不變的情況下，把電池正負(fù)極對(duì)調(diào)，閉合開(kāi)關(guān)后，小磁針將________．