小麗同學在“探究定滑輪特點”的活動中，完成了如圖所示的實驗，并記錄了數(shù)據(jù)(如下表所示)．

通過分析數(shù)據(jù)，她覺得與書中的結論偏差較大．你一定也做過這樣的實驗，回想你的實驗經(jīng)歷，回答下列問題：

(1)該實驗中出現(xiàn)這樣結果的主要原因是什么？(寫出一種原因即可)

(2)請你對小麗的實驗方法提出合理的改進意見．

在探究“杠桿的平衡條件”的實驗中，所用的實驗器材有一個杠桿、一個支架、一把刻度尺、一段細線、質(zhì)量相同的鉤碼若干．

(1)將杠桿裝在支架上，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉，如果將杠桿右側的平衡螺母向左調(diào)到頭了，但杠桿右端仍下沉，則此時應將杠桿左側的平衡螺母向________調(diào)，直到杠桿在水平位置平衡為止．

(2)某同學進行正確的實驗操作后，得到的數(shù)據(jù)為F₁＝3 N、l₁＝20 cm、F₂＝2 N和l₂＝30 cm．該同學根據(jù)這些數(shù)據(jù)能否得出探究結論？說明理由．

(3)如圖所示是小明同學做的兩次實驗的情景，實驗時所用的每個鉤碼重0.5 N，杠桿上每一格長5 cm，部分實驗數(shù)據(jù)已記錄在下表中，請將表格中的實驗數(shù)據(jù)補充完整．

由此我們可以得到杠桿的平衡條件是________．

下圖是小華同學探究杠桿平衡條件的實驗裝置．

(1)現(xiàn)在小華同學想使杠桿在水平方向平衡，以便測量力臂，她可以采取的做法是：________；(寫出一條即可)

(2)下表是小華同學得到的一組實驗數(shù)據(jù)，由此她得出“動力＋動力臂＝阻力＋阻力臂”的結論．你認為她的實驗結論是否正確？如果不正確，造成錯誤的原因是什么？

實驗臺上有如下實驗器材：一個帶支架的杠桿、一個量程為0～5 N的彈簧測力計、六個質(zhì)量均為100 g的鉤碼和兩段細繩．請利用上述實驗器材設計一個實驗，證明“在杠桿平衡時，如果動力臂和阻力臂保持不變，則動力跟阻力成正比”．

(1)在你所設計的實驗中，如果用點A表示鉤碼作用在杠桿上的位置，用點B表示彈簧測力計作用在杠桿上的位置，請在圖所示的杠桿上標出A點和B點．

(2)請寫出主要實驗步驟．

現(xiàn)有彈簧、鉤碼、直尺、指針等器材，小華要自制一個彈簧測力計，他首先測出彈簧的長度l₀＝2.10 cm，然后在彈簧的下端掛上不同的鉤碼，測出彈簧的長度l，算出彈簧伸長的長度Δl(Δl＝l－l₀)，測量的數(shù)據(jù)如下表所示：

(1)通過比較第________行和第________行的數(shù)據(jù)可知，拉力F和彈簧伸長的長度Δl成________．

(2)小華繼續(xù)做實驗，得到的數(shù)據(jù)如下表所示：

從上表的數(shù)據(jù)可以看出，拉力達到________N時，拉力和彈簧伸長的關系就改變了．因此，該彈簧測力計________(選填“能”或“不能”)測量一條質(zhì)量為1.1 kg的魚所受到的重力．

在探究“物體所受重力的大小跟哪些因素有關”的實驗時，同學們有如下猜想：(1)重力跟物體的質(zhì)量有關；(2)重力跟物體所處的位置有關；(3)重力跟物體的形狀有關．

為了驗證猜想(3)，現(xiàn)提供如下器材：彈簧測力計、天平、橡皮泥、三個形狀不同的石塊、鐵塊和鋁塊、細線、土豆、小刀．

請你選擇適當?shù)钠鞑�，完成下列探究過程：

[創(chuàng)新]英國物理學家牛頓曾經(jīng)研究過這樣一個問題：從高山上用不同的水平速度拋出物體，物體拋出的速度越大，落地點就離山腳越遠；但當速度越來越大時，物體將如何運動呢？當時他無法使物體達到很大的速度，但他通過科學的推測得出了一個重要的結論．

(1)該實驗中運用到的一種科學探究方法是________．

(2)請你根據(jù)以上提示及牛頓當年所繪制的草圖(如圖所示)推測出一個結論：________；現(xiàn)代科技領域中應用這個結論制成了________．

(3)伽利略等人也曾經(jīng)利用了相似的推理方法對力和運動的關系進行了研究，牛頓在此基礎上總結出了著名的________定律．

小明為了探究物體運動速度與運動時間、路程之間的關系，在課外實踐活動中，選用了兩輛不同規(guī)格的四輪驅動模型車A和B，并在實驗室做了探究實驗．實驗中所記錄的數(shù)據(jù)如下表所示：

(1)試根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)在圖所示的坐標系中分別畫出兩輛汽車的路程與時間的關系圖象，根據(jù)數(shù)據(jù)分析，比較出汽車A和B的平均速度大�。�

(2)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)分析出兩輛車是處于靜止狀態(tài)還是做勻速直線運動或變速直線運動；

(3)在相同時間內(nèi)，哪輛車通過的路程要長？

給你一架已調(diào)節(jié)平衡的天平(配有砝碼)和一個盛滿水的燒杯，只用這些器材(不使用任何其他輔助工具)，測出一包金屬顆粒的密度．要求：寫出測量步驟和該金屬顆粒的密度的數(shù)學表達式．

給你一架無砝碼、無游碼、已調(diào)好的等臂天平和一個量筒、細繩、燒杯、一些細砂及適量的水(水的密度已知)，請你測出一塊小礦石的密度．要求：

(1)寫出實驗步驟及要測量的物理量．

(2)用所測得的物理量的符號表示礦石密度的表達式．

講析 對密度已知的物體來說，如果其體積能夠測得，則其質(zhì)量也可求得．在所提供的物體中，只有水的密度已知，故利用量筒和水以及天平，可以間接地測出其他物體的質(zhì)量．為了使被測小礦石的質(zhì)量與燒杯中水的質(zhì)量相等，測量小礦石質(zhì)量前，需先用一些細砂平衡燒杯的質(zhì)量，即在一盤中放空燒杯，在另一盤中放細砂并調(diào)節(jié)細砂的多少使天平平衡；再在裝細砂的盤中加小礦石，同時在燒杯中加水，使天平再次平衡，此時m_石＝m_水＝ρ_水V_水，讀出水的體積即可求得m_水、m_石．