小強在探究“杠桿的平衡條件”時：

(1)為了便于測量力臂，他先調節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在________位置平衡；

(2)下表是小強的實驗記錄，在這兩組數(shù)據(jù)中，他發(fā)現(xiàn)實驗序號為________的一組數(shù)據(jù)是錯誤的．經(jīng)檢查，結果是測量阻力臂時讀錯了，阻力臂的實際值應為________m；通過探究，小強得到杠桿的平衡條件是________．

媽媽在做菜時問小剛，你知道花生油的密度是多少嗎？

(1)小剛想：花生油是油類，它的密度應該比水�。�于是他滴了一滴油在水中，發(fā)現(xiàn)油浮在水面上，由此可以證明他的猜想是________的．

(2)小剛帶了一些花生油到學校后，他進行了如下實驗：

〈1〉在玻璃杯中盛上花生油，放在調節(jié)好的天平左盤上稱量，當天平重新平衡時，讀出砝碼和游碼的讀數(shù)為106.2 g(已填入表中)．

〈2〉把玻璃杯中的花生油倒入量筒中一部分(如圖所示)，記下量筒中油的體積并填入下表中．

〈3〉把玻璃杯和剩余的花生油放在天平左盤上稱量，當天平重新平衡時，所用砝碼和游砝的位置如圖所示，將玻璃杯和剩余油的質量填入表中．

〈4〉計算出量筒中花生油的質量和密度，填入表中．

在探究“物體的質量與體積之間的關系”時，小明同學把收集到的數(shù)據(jù)填入下表．但他漏填了第二次測量的質量和體積，其質量和體積的讀數(shù)如圖所示，請你幫他完成下表．

(1)分析表格中的數(shù)據(jù)，可以得出的結論是_____________(寫出一個)．

(2)小明與其他同學交流后，發(fā)現(xiàn)從表中的數(shù)據(jù)可以看出：由同種物質組成的不同物體其質量與體積之間存在一個關系，其表達式為：_____________．

惠安是“石雕”之鄉(xiāng)．小星取一小塊樣石，通過實驗來測定石塊密度．

(1)調節(jié)天平橫梁平衡時，發(fā)現(xiàn)指針在分度標尺上的位置如圖甲所示，此時應將平衡螺母向________(選填“左”或“右”)調節(jié)．

(2)用調節(jié)好的天平測樣石的質量，所用的砝碼和游碼的位置如圖乙所示，質量為________g．用量筒測出樣石的體積如圖丙所示，體積為________cm³，樣石的密度為________g/cm³．

(3)在加工過程中，該石塊的密度將________(選填“變大”、“變小”或“不變”)．

小明測食用油的密度時，最初測得燒杯和食用油的總質量是33.4 g，圖(甲)顯示的是他將燒杯中一部分食用油倒人量筒后，燒杯和剩余食用油的質量；圖(乙)顯示的是從燒杯中倒人量筒內食用油的體積．

(1)量筒中食用油的質量為________g，體積為________cm³；

(2)食用油的密度為________g/cm³＝________kg/m³；

(3)小莉同學卻按以下步驟來測量食用油密度；

①用調節(jié)好的天平測出空燒杯的質量m₁；

②向燒杯中倒人一些食用油，測出它們的總質量m₂ ；

③再將燒杯中的食用油倒人量筒中，測出食用油的體積V；

④根據(jù)算出食用油密度．

你認為，小莉這種方法測出的密度值可能偏________，(“大”或“小”)原因是________________________．

為了研究物質的某種特性，某同學分別用甲、乙兩種不同的液體做實驗．實驗時，他用量筒和天平分別測出甲(或乙)液體在不同體積時的質量，下表記錄的是實驗測得的數(shù)據(jù)及求得的質量與體積的比值．

(1)分析下表中實驗序號1與2(2與3，1與3)或4與5(5與6，4與6)的體積與質量變化的倍數(shù)關系，可歸納得出的結論是________．

(2)分析上表中實驗序號________可歸納出的結論是：體積相同的甲、乙兩種液體，它們的質量不相同；

(3)分析上表中甲、乙兩種液體的質量與體積的比值關系，可歸納得出的結論是________．

小紅在海邊拾到一塊漂亮的小石塊，她想測出小石塊的密度．小紅利用一架托盤天平、一個燒杯、適量的水和細線設計了一個測量小石塊密度的實驗方案，以下是她設計的部分實驗步驟，請你按照小紅的實驗思路，將實驗步驟補充完整．

(1)用調節(jié)好的天平稱出小石塊的質量m₁；

(2)在燒杯中注入適量的水，用天平稱出燒杯和水的總質量m₂；

(3)________，在天平右盤添加適量的砝碼，移動游碼，天平平衡后，砝碼與游碼的總示數(shù)為m₃；

(4)已知水的密度為ρ_水，利用上述測量出的物理量和已知量寫出計算小石塊密度，ρ_石的表達式為：ρ_石＝________．

實驗

(1)小勇同學用天平測量一塊金屬的質量，使用了3個砝碼．其中有一個100 g的，兩個20 g的，游碼在標尺上的位置如圖所示，這塊金屬的質量是________g．

(2)如圖所示，是探究實驗“比較不同物質的吸熱能力”的實驗裝置．左右兩圖中，除杯內分別裝的是質量相等的食用油和水外，其余都相同．完成該實驗還需要________，在相同的加熱時間內食用油和水吸收的熱量是________(選填：相同的、不同的)．

下圖是老師在演示液體內部壓強情況的六幅圖，除②圖杯中裝的是濃鹽水外，其余杯里裝的都是水．請你仔細觀察這六幅圖后回答：

(1)比較①②兩幅圖，可以得出：液體內部壓強大小跟液體的________有關；

(2)比較⑤⑥兩幅圖，可以得出：液體內部壓強大小還跟液體的________有關；

(3)比較③④⑤三幅圖，你還可以得出什么結論？________________．

小明同學利用砝碼、小桌、裝有沙子的容器等實驗器材，做“探究壓力作用的效果”的實驗，如圖甲所示．

(1)保持小桌對沙子的壓力不變，改變小桌與沙子的接觸面積，小明發(fā)現(xiàn)接觸面積越大．小桌陷入沙子越淺，說明壓力的作用效果與________有關．

(2)保持小桌與沙子的接觸面積不變，改變小桌對沙子的壓力，小明發(fā)現(xiàn)壓力越大，小桌陷入沙子越深，說明壓力的作用效果與________有關．

(3)實驗過程中，壓力的作用效果是通過________表現(xiàn)出來的．

(4)小明將小桌和砝碼又放到一塊木板上，如圖乙所示，比較甲、乙兩種情況后，小明認為壓力的作用效果還與接觸面的材料有關，請對此結論作出簡要評價．

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