某同學用如圖所示的電路測量滑動變阻器的功率，R₁＝20 Ω，滑片P向左移動時，測得如下數(shù)據(jù)：

(1)從實驗數(shù)據(jù)看出，實驗中電壓表的示數(shù)________，電流表的示數(shù)________(填“變大”或“變小”)，滑動變阻器的功率大小的變化情況是________．

(2)電源電壓為________V．

(3)當電流表示數(shù)為0.5 A時，滑動變阻器接入電路中的電阻值為________Ω．

在“探究杠桿的平衡條件”實驗中，應先調節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在________位置平衡，這樣做是為了便于測量________；如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，則可將右端的平衡螺母向________調節(jié)，或將左端的平衡螺母向________調節(jié)．

下圖是小明同學三次實驗的情景，實驗時所用的每個鉤碼重0.5 N，杠桿上每一格長5 cm，部分實驗數(shù)據(jù)已記錄在表格中．

(1)請將表格中的實驗數(shù)據(jù)補充完整．

(2)小明的第3次實驗存在錯誤，其錯誤是________．

如圖甲是小明做測定小燈泡電功率實驗的電路，其中小燈泡額定電壓為2.5V，正常發(fā)光時燈絲的電阻估計在5～10 Ω之間．

(1)小明連接電路后，對其認真檢查，發(fā)現(xiàn)少連了一根導線，請在圖甲中補畫這根導線，使電路連接完整．

(2)閉合開關前，滑動變阻器的滑片應置于________端．(選填“A”或“B”)

(3)閉合開關后，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，但電流表、電壓表均有比較小的示數(shù)，產(chǎn)生此現(xiàn)象的可能原因是________．

(4)調節(jié)滑動變阻器，使電壓表的示數(shù)為________V時，燈泡正常發(fā)光，此時電流表的示數(shù)如圖乙所示，小燈泡的額定功率是________W．

在測定“小燈泡的電功率”的實驗中，已知電源電壓為6 V，小燈泡的額定電壓為2.5 V，小燈泡的電阻約為10 Ω，滑動變阻器上標有“20 Ω　1 A”字樣.如圖是小向同學沒有連接完的實物電路．

(1)請你用筆畫線代替導線，將實物電路連接完整；

(2)實驗中，小向同學連接好電路后，閉合開關，移動滑片，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，且電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，則故障的原因可能是________；

(3)故障排除后，閉合開關，移動滑動變阻器的滑片滑到某一點，電壓表的示數(shù)如圖甲所示，為________V，要測量小燈泡的額定功率，應將滑片P向________端滑動(選填“左”或“右”)；

(4)當小燈泡正常發(fā)光時，電流表的示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定功率是________W．

利用如圖所示的實驗器材，測定額定電壓為6 V的小燈泡的電功率.已知滑動變阻器上標有“12 Ω　1 A”字樣，電源電壓保持不變．

實驗步驟如下：

A．連接電路，在甲圖上補畫一根導線，使得測定小燈泡電功率的電路完整，要求滑片P向右移動時，小燈泡變暗．

B．連好電路后，要使滑動變阻器的電阻全部接入電路，應先將滑片P移至________端，再閉合開關S，此時電壓表示數(shù)為4.2V，對應的電流表示數(shù)如圖乙所示．

C．調節(jié)滑片，當P移至ab中點時，小燈泡恰好正常發(fā)光．

D．繼續(xù)調節(jié)滑片，當P移至另一點時，燈泡偏亮，讀出電壓表、電流表的值分別為6.5 V、0.52 A，記錄在下表中．

請你填全上表空格中的數(shù)據(jù)，再分析表格中的信息.得到的結論是(寫出兩條即可)：

________________________________；

在“測量小燈泡電功率”的實驗中，已知電源為兩節(jié)鉛蓄電池，小燈泡的額定電壓為2.5 V，電阻約為10 W ，滑動變阻器上標有“20 W 　1 A”字樣，某同學已連接的部分電路如圖甲．

(1)該同學連接的電路中有錯誤，請用筆在錯誤處劃“×”標明.

(2)錯誤改正后，請你用筆畫線代替導線，在圖甲中把電路連接完整.

(3)閉合開關，將變阻器的滑片移到某位置時，電壓表示數(shù)為2.5 V，電流表示數(shù)如圖乙所示，則此時小燈泡中的電流是________A，小燈泡的額定功率是________W．

(4)另一同學連好電路閉合開關后，發(fā)現(xiàn)小燈泡先很亮后熄滅，你認為他在連接電路時可能出現(xiàn)的問題是________.

測定小燈泡額定功率的實驗器材如圖所示，其中小燈泡上標有“3.8 V”的字樣，它的電阻約10 Ω．

(1)請你用筆畫線代替導線，把圖中的器材連接成實驗電路(導線不要交叉)．

(2)小剛合理地連接好電路，閉合開關，無論怎樣調節(jié)滑動變阻器燈泡都不亮．于是小剛提出以下猜想：

A．可能是燈絲斷了

B．可能是小燈泡短路

C．可能是變阻器開路

究竟哪個猜想正確，可根據(jù)電流表和電壓表的示數(shù)進行判斷(電流表、電壓表均無故障)．下表給出了電流表、電壓表可能出現(xiàn)的幾種情況，請判斷每種情況下哪個猜想是正確的，并把其序號填寫在對應的空格里．

(3)小剛排除故障后，調節(jié)滑動變阻器使小燈泡正常發(fā)光，此時電流表示數(shù)如圖所示，則通過小燈泡的電流為________A，小燈泡的額定功率為________W．

在測定標有“2.5 V”字樣的小燈泡電阻的實驗中：

(1)請你根據(jù)電路圖甲將圖乙中實物電路補充完整．

(2)通過實驗得到了三組U和I的數(shù)據(jù)(如下表)．當燈泡兩端電壓為3.0V時，電流表示數(shù)如圖丙所示，請將讀數(shù)填入表格中．

(3)小燈泡正常發(fā)光時的電阻為________Ω.

(4)在分析這些實驗數(shù)據(jù)時，你會發(fā)現(xiàn)燈絲的電阻是變化的，你認為引起燈絲電阻變化的原因是________．

(5)實驗過程中，由于不小心造成燈泡短路，則電路中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是(至少說出兩點)________、________．

(6)利用現(xiàn)有器材和電路圖還能完成的實驗有：________(說出一個即可)．

　　小明和芳芳合作，進行“測定鹽水密度”的實驗．

　　實驗器材：天平(含砝碼)、量筒、燒杯、鹽水

　　實驗步驟：

　　A：用天平測出空燒杯的質量m₁

　　B：將鹽水倒進燒杯，用天平測出裝有鹽水的燒杯總質量m₂

　　C：將燒杯中的鹽水全部倒入量筒中，讀出鹽水的體積V

　　D：計算出鹽水的密度

　　他們收拾好實驗器材后，一起對實驗過程進行了評估：

　　小明說：我們的實驗原理正確，實驗器材使用恰當，操作過程規(guī)范，讀數(shù)準確，計算無誤，方法是正確的．

　　芳芳說：在操作過程中，我發(fā)現(xiàn)有一點兒鹽水沾在燒杯內壁上，這樣，盡管我們操作規(guī)范、讀數(shù)準確、計算無誤．但我們測量得到的數(shù)據(jù)還是有了較大誤差．

　　小明認真思考后，同意了芳芳的意見．然后，他們一起繼續(xù)探討如何改進實驗方案，盡量減小測量的誤差：

根據(jù)小明和芳芳對實驗過程的評估，請你回答：

(1)芳芳這里所指的“測量誤差”是在上述步驟的________步驟產(chǎn)生的，導致了鹽水體積________(填“偏大”或“偏小”)，從而使鹽水密度的測量值________(填“偏大”或“偏小”)．

(2)為了減小實驗的誤差，必須從質量和體積兩方面的測量進行控制．根據(jù)小明和芳芳的分析，在不增加實驗器材的條件下，只需適當調整實驗步驟的順序就可以使實驗誤差減�。�請你寫出調整后的實驗順序________(用字母表示)．

(3)小明在用天平稱量質量前調節(jié)天平橫梁平衡時，指針在分度盤上擺動的范圍如圖所示，他應該________；如果是在將天平調節(jié)平衡后稱量的過程中出現(xiàn)這種情況，他應________．

下面是小宇同學在實驗室中研究電流產(chǎn)生的熱量和哪些因素有關的實驗過程記錄，有不完整的地方，請你幫他填寫完整．

課題：研究電流產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關的裝置及原理：

我們組的同學組裝了如圖所示的實驗裝置，在兩個相同的燒瓶中裝滿煤油，瓶中各放一根電阻絲，甲瓶中電阻絲的電阻比乙瓶中的大．通電后電流通過電阻絲產(chǎn)生的熱量使煤礦油的溫度升高，體積膨脹，煤油上升的高度越________．

實驗過程：

①接通電路一段時間，比較兩瓶中的煤油哪個上升得高，實驗結果是：________瓶中的煤油上升得高．這表明，電阻越大，產(chǎn)生的熱量越多．

②在兩玻璃管中的液柱降回原來的高度后，調節(jié)滑動變阻器，加大電流，重做上述實驗，通電時間與前次相同．在兩次實驗中，比較甲瓶(或乙瓶)中的煤油哪次上升得高．實驗結果：在第二次實驗中，瓶中煤油上升得較________．這表明，電流越大，電流產(chǎn)生的熱量越多．

③實驗表明，通電時間越長，瓶中煤油上升得越高，電流產(chǎn)生的熱量越________．

我們小組的同學一起對實驗現(xiàn)象進行歸納分析，找到了電流產(chǎn)生熱量的多少和哪些因素有關．