如圖所示是伏安法測(cè)小燈泡電阻的實(shí)物圖．

(1)要使滑動(dòng)變阻器的滑片P右移時(shí)電流表示數(shù)變大，請(qǐng)?jiān)趫D中將滑動(dòng)變阻器正確接入電路；開關(guān)閉合前滑片P應(yīng)滑到________端，這樣可以起到________的作用．

(2)若電壓表、電流表示數(shù)如圖所示，則小燈泡的電阻為________Ω．

(3)若伏安法測(cè)小燈泡電阻的實(shí)驗(yàn)方案與操作過程均正確，兩表的示數(shù)如圖所示，你認(rèn)為這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以改進(jìn)的地方是________，你這樣做的理由是________．

李易手頭有一段電阻絲，他想知道這種電阻絲的阻值R_x隨溫度變化的情況，于是設(shè)計(jì)了如圖所示的電路．

(1)請(qǐng)你把如圖所示的實(shí)物圖連接完整．

(2)閉合電路，用酒精燈加熱電阻絲，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)變小，由此可知，這種電阻絲的電阻隨溫度升高而________．

(3)若手頭只有電壓表，請(qǐng)你把電壓表接入如圖所示的測(cè)電阻電路．

現(xiàn)有各種規(guī)格的不銹鋼和鋼絲，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究方案，比較不銹鋼和鋼絲這兩種材料的導(dǎo)電性能．

(1)在實(shí)驗(yàn)研究中對(duì)不銹鋼和鋼絲的選取有什么要求？________

(2)你用什么方法顯示材料的導(dǎo)電性能(可畫相應(yīng)電路圖加以說明)？

電學(xué)課中，老師曾講過“水果電池”，激發(fā)了某同學(xué)對(duì)蘋果導(dǎo)電性能的探究：

(1)你認(rèn)為蘋果的導(dǎo)電性能可能與蘋果的哪些因素有關(guān)？

你的猜想是：________．

(2)下表是該同學(xué)用伏安法，在一定電壓下研究蘋果的形狀、甜度和通過的電流的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：

根據(jù)上述表格信息，把能得出的探究結(jié)論寫出兩條填在橫線上．

結(jié)論一：________．

結(jié)論二：________．

(3)你認(rèn)為蘋果的導(dǎo)電性能強(qiáng)時(shí)其電阻________，導(dǎo)電性能弱時(shí)其電阻________(填“大”或“小”)．

如圖所示，將日光燈的燈絲接入電路，給燈絲緩慢加熱，電流表示數(shù)將________，小燈泡亮度將________，這一現(xiàn)象說明________．

若停止加熱，觀察一段時(shí)間，會(huì)發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)________，這一現(xiàn)象說明________．

在做“決定電阻大小的因素”實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了便于研究，而采用控制變量法，即每次需挑選兩根合適的導(dǎo)線，測(cè)出通過它們的電流的大小，然后進(jìn)行比較，最后得出結(jié)論．

(1)為了研究電阻與導(dǎo)體材料有關(guān)，應(yīng)選用的兩根導(dǎo)線是________．

(2)為了研究電阻與導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān)，應(yīng)選用導(dǎo)線C和導(dǎo)線________．

(3)為了研究電阻與________的關(guān)系，應(yīng)選用導(dǎo)線A和導(dǎo)線________．

小蘭在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室做探究串、并聯(lián)電路電流規(guī)律的實(shí)驗(yàn)時(shí)想到下面幾個(gè)問題．

(1)在圖中，________(填“甲”或“乙”)是并聯(lián)電路．

(2)請(qǐng)?jiān)趫D乙的導(dǎo)線中用箭頭標(biāo)出電路中的電流方向．

(3)街道上的路燈是串聯(lián)的還是并聯(lián)的？為什么？

答：路燈是________聯(lián)的，因?yàn)槠渲幸槐K燈壞了，其他燈________．

(4)圖丙為A₁的示數(shù)，圖丁為A的示數(shù)，則L₁中電流為________，L₂中電流為________，干路中電流為________．

請(qǐng)你仔細(xì)觀察如圖所示實(shí)物電路，并在下面兩種方案中任選一種方案，使電路成為合理的電路．

(1)在圖中只加一根導(dǎo)線，使實(shí)物電路成為并聯(lián)電路．

(2)在圖中只改動(dòng)一根導(dǎo)線的一端，使實(shí)物電路成為串聯(lián)電路．要求：在被改動(dòng)的導(dǎo)線上畫“×”，然后畫出改動(dòng)的導(dǎo)線．

小明組成了如圖所示的電路，閉合開關(guān)，兩燈均不發(fā)光．經(jīng)檢查電路連接無誤．老師告訴他是一個(gè)燈泡壞了，請(qǐng)你幫助小明，在如圖所示的器材中任選一種．連入電路，檢測(cè)出是哪只燈泡壞了．請(qǐng)按下面表格的要求填入檢測(cè)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容．

將三個(gè)檸檬或其他水果每個(gè)插上一片銅片和一片鋅片，然后按下圖串聯(lián)起來，將引出線的兩個(gè)端點(diǎn)與人的舌頭接觸一下，試一試有何感覺？然后再用電壓表測(cè)一測(cè)三個(gè)水果串聯(lián)的電壓值．

活動(dòng)中若再增加串聯(lián)的水果數(shù)目，看一看串聯(lián)后的總電壓值將怎樣變化．