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科目: 來(lái)源:中學(xué)教材全解 八年級(jí)物理(上) 上?萍及 題型:058

小軍用彈簧秤來(lái)探究“底面積相同的木塊和鐵塊的下表面哪個(gè)更粗糙”.他在同一水平桌面上進(jìn)行了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn):

疊放的物塊在水平拉力作用下均做勻速直線運(yùn)動(dòng),在甲實(shí)驗(yàn)中,測(cè)得拉力F=3 N;在乙實(shí)驗(yàn)中,測(cè)得拉力F=3.5 N.

(1)甲、乙實(shí)驗(yàn)中,木塊、鐵塊疊放在一起的目的是:使它們對(duì)桌面保持相同的________力.

(2)甲實(shí)驗(yàn)中,鐵塊受到桌面的摩擦力大小為_(kāi)_______N;

(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn),小軍可以得出的結(jié)論是________.

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科目: 來(lái)源:中學(xué)教材全解 八年級(jí)物理(上) 上?萍及 題型:058

閱讀短文,回答(1)~(5)題.

在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,一些同學(xué)做出了以下猜想:

猜想A 滑動(dòng)摩擦力可能與接觸面的粗糙程度有關(guān);

猜想B 滑動(dòng)摩擦力可能與接觸面間的壓力大小有關(guān);

猜想C 滑動(dòng)摩擦力可能與產(chǎn)生摩擦力的兩物體間接觸面積的大小有關(guān).

為了檢驗(yàn)上述有關(guān)猜想是否正確,某同學(xué)選用了一塊底面與各個(gè)側(cè)面粗糙程度均相同的長(zhǎng)方體木塊,并設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案.

步驟一 把長(zhǎng)方體木塊平放在水平的長(zhǎng)木板上,用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊沿直線勻速滑動(dòng)(如圖甲),讀出這時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù);

步驟二 在長(zhǎng)方體木塊上放上砝碼,用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊,使砝碼與木塊一起沿直線勻速運(yùn)動(dòng)(如圖乙),比較“步驟二”與“步驟一”中彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)的大;

步驟三 在水平長(zhǎng)木板上鋪一棉布,把木塊放在棉布上(不加砝碼),用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊沿直線勻速滑動(dòng)(如圖丙),比較“步驟三”與“步驟一”中彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)的大。

(1)

當(dāng)用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊沿直線勻速滑動(dòng)時(shí),滑動(dòng)摩擦力的大小就等于彈簧測(cè)力計(jì)數(shù)的讀數(shù).為什么?________.

(2)

“步驟二”的設(shè)計(jì)目的,是為了檢驗(yàn)上述猜想________的正確與否.

(3)

為了檢驗(yàn)“猜想C”是否正確,可在上述實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上增加一個(gè)步驟,寫(xiě)出你所設(shè)計(jì)的這一實(shí)驗(yàn)步驟.

________________

________________.

(4)

在“步驟二”中,若木塊上方砝碼的重為0.5 N,當(dāng)用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊沿直線勻速滑動(dòng)時(shí),則砝碼與木塊間摩擦力的大小

[  ]

A.

大于0.5 N

B.

大于零但小于0.5 N

C.

等于0.5 N

D.

等于零

(5)

考慮到影響摩擦力的因素較多,在上述探究過(guò)程中總要控制某些因素,使它們保持不變,進(jìn)而尋找摩擦力的大小與另外一個(gè)因素的關(guān)系.這種研究問(wèn)題的方法叫做“控制變量法”.想想看,初中物理中在研究哪些問(wèn)題時(shí)用到過(guò)這種方法?(參照示例1,另舉例)

示例1研究影響液體蒸發(fā)快慢的因素.

示例2________.

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科目: 來(lái)源:中學(xué)教材全解 八年級(jí)物理(上) 上?萍及 題型:058

在做“研究滑動(dòng)摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí),所用的實(shí)驗(yàn)器材有:A.木塊 B.長(zhǎng)木板 C.砝碼Ⅰ D.砝碼Ⅱ E.砝碼Ⅲ F.棉布 G.砂紙 H.彈簧測(cè)力計(jì)

(1)為了研究摩擦力與壓力的關(guān)系,列出選用的器材序號(hào)________.

(2)為了研究摩擦力與接觸面粗糙程度的關(guān)系,列出選用的器材序號(hào)________.

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科目: 來(lái)源:中學(xué)教材全解 八年級(jí)物理(上) 上海科技版 題型:058

望望同學(xué)在探究重力的大小跟什么因素有關(guān)時(shí),把質(zhì)量不同的鉤碼吊在彈簧測(cè)力計(jì)下面,測(cè)量它們受到的重力,他把測(cè)得的數(shù)據(jù)記錄在下表中.請(qǐng)你在如圖所示的坐標(biāo)中幫他標(biāo)明適當(dāng)?shù)臉?biāo)度(要求合理利用這些坐標(biāo)格),根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)在坐標(biāo)中描點(diǎn),作出重力與質(zhì)量的關(guān)系的圖象.

根據(jù)圖象,得出結(jié)論是________.

在物理學(xué)中可用式子________表示.

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科目: 來(lái)源:中學(xué)教材全解 八年級(jí)物理(上) 上海科技版 題型:058

(1)如圖所示,把不同質(zhì)量的鉤碼依次掛在彈簧測(cè)力計(jì)上,分別讀出它們的大小,記錄在下面表格中,并算出每次重力跟質(zhì)量的比值.

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)與數(shù)據(jù),得出結(jié)論如下:________.

(2)由(1)題可知,在一般情況下g為定值,但經(jīng)過(guò)科學(xué)家的精確測(cè)量,g值仍有差異,下表為各個(gè)不同城市的g值大。^察分析表中提供的數(shù)據(jù),回答下列問(wèn)題:

①g值相同的城市是________.

②g值相差最大的兩地是________.

③試猜想g值變化的原因可能是________.

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科目: 來(lái)源:中學(xué)教材全解 八年級(jí)物理(上) 上?萍及 題型:058

如圖是某同學(xué)探究物體受到的重力與質(zhì)量關(guān)系的實(shí)驗(yàn)圖示,每個(gè)鉤碼的質(zhì)量是50 g.

(1)完成下表:

(2)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論為_(kāi)_______.

(3)若該同學(xué)在彈簧測(cè)力計(jì)下掛了6個(gè)鉤碼(在稱量范圍內(nèi)),則彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為_(kāi)_______.

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科目: 來(lái)源:中學(xué)教材全解 八年級(jí)物理(上) 上?萍及 題型:058

彈簧測(cè)力計(jì)是測(cè)量________的工具,它是根據(jù)________的道理制成的.下圖為某同學(xué)自制的彈簧測(cè)力計(jì),他發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)下不掛物體時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的指針指在A處,當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)下掛2 N重的鉤碼時(shí),其指針指在B處.根據(jù)以上內(nèi)容,請(qǐng)你給他的彈簧測(cè)力計(jì)刻上刻度.要求:①每一大格表示1 N 且標(biāo)上數(shù)值;②每一小格(即分度值)表示0.2 N;③該彈簧測(cè)力計(jì)的量程為5 N;④將刻度畫(huà)在圖上.

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科目: 來(lái)源:中學(xué)教材全解 八年級(jí)物理(上) 上?萍及 題型:058

某同學(xué)在用一根彈簧制成的測(cè)力計(jì)做實(shí)驗(yàn)時(shí),在彈簧的下端掛不同重力的鉤碼,對(duì)應(yīng)的彈簧的長(zhǎng)度也不同,具體數(shù)據(jù)見(jiàn)下表:

請(qǐng)分析表中這些實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),你得到的一個(gè)重要的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是________.

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科目: 來(lái)源:中學(xué)教材全解 八年級(jí)物理(上) 上?萍及 題型:058

小華在課外探究彈簧的長(zhǎng)度跟外力的變化關(guān)系,利用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置,記錄的相應(yīng)數(shù)據(jù)如下表:

(1)

這項(xiàng)研究在實(shí)際中的應(yīng)用就是________.

(2)

分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)你可得到的結(jié)論:________.

(3)

小華作出了如圖所示的三個(gè)圖象,其中正確的是

[  ]

A.

B.

C.

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科目: 來(lái)源:中學(xué)教材全解 八年級(jí)物理(上) 上海科技版 題型:058

某同學(xué)在課外探究彈簧的長(zhǎng)度跟拉力的關(guān)系時(shí),實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)如下表所示,請(qǐng)你根據(jù)他記錄的數(shù)據(jù)在下圖中畫(huà)出F-L圖象,并根據(jù)圖象讀出當(dāng)F=1 N時(shí),L=________cm.

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