科目: 來源:鼎尖助學(xué)系列同步練習(xí) 物理(九年級 全) 題型:058
測定滑輪組的機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中:
(1)實(shí)驗(yàn)所需的器材有:鉤碼、鐵架臺(tái)、2m細(xì)繩,滑輪組,還需要________、________.
(2)實(shí)驗(yàn)中需要測量的數(shù)據(jù)有:________和________;________和________.
(3)需要計(jì)算的數(shù)據(jù)有W有用=________;W總=________;η=________=________.
(4)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意:只有________拉動(dòng)繩子或讓繩子________時(shí),作用在繩子上的拉力才等于彈簧測力計(jì)的讀數(shù).
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科目: 來源:鼎尖助學(xué)系列同步練習(xí) 物理(九年級 全) 題型:058
如圖在研究物體的重力勢能與那些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中,三個(gè)相同的木樁被從空中靜止釋放的鐵塊撞擊,陷入沙坑中的情況如圖所示.在此實(shí)驗(yàn)中,我們是通過觀察什么來比較各鐵塊重力勢能的大小的?
答:__________________________.若A、B兩鐵塊質(zhì)量相同,則兩鐵塊下落高度關(guān)系hA________hB;若A、C兩鐵塊下落的高度相同,則兩鐵塊質(zhì)量的關(guān)系mA________mC;實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:物體重力勢能的大小與________ 有關(guān).
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科目: 來源:鼎尖助學(xué)系列同步練習(xí) 物理(九年級 全) 題型:058
在“硬幣‘跳高’比賽”活動(dòng)中,你能否總結(jié)出硬幣跳起的高度與什么因素有關(guān)?
答:________________________________________________.
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小明在礦泉水瓶四周打了幾個(gè)小孔,然后向瓶內(nèi)注水,發(fā)現(xiàn)水從小孔中射出的情況如圖所示,根據(jù)圖中的情景,你能得出的結(jié)論是:
(1)________________________________________.
(2)________________________________________.
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科目: 來源:鼎尖助學(xué)系列同步練習(xí) 物理(九年級 全) 題型:058
如圖所示是兩個(gè)完全相同,兩端開口玻璃筒,下面扎著橡皮膜,筒中盛有不同體積的同種液體,請你通過觀察,回答下面的問題:
(1)從圖中觀察到的現(xiàn)象是________________________.
(2)這個(gè)現(xiàn)象表明:____________________________.
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科目: 來源:鼎尖助學(xué)系列同步練習(xí) 物理(九年級 全) 題型:058
下表是某同學(xué)用天平和彈簧測力計(jì)測量甲、乙、丙三個(gè)物體的質(zhì)量和重力,通過測量并分析,我們可以得出重力的大小跟物質(zhì)________有關(guān),理由是________,重力與質(zhì)量的比值為________.
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科目: 來源:鼎尖助學(xué)系列同步練習(xí) 物理(九年級 全) 題型:058
如圖,甲刻度尺的最小分度為________,被測物長度為________,乙刻度尺的最小分度為________,被測物長度為________.
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伽利略等科學(xué)家為了研究力與物體運(yùn)動(dòng)的關(guān)系曾經(jīng)做過以下實(shí)驗(yàn):讓小車從斜面的同一高度滑下,觀察比較小車沿不同的平面運(yùn)動(dòng)的情況.(如圖所示)
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)讓小車從斜面的同一高度滑下,這樣做的原因是什么?
(2)一般人在分析現(xiàn)象時(shí),常注意到,小車在毛巾表面受到的________大,因而運(yùn)動(dòng)的距離短,而科學(xué)家們卻注意到,小車在木板表面運(yùn)動(dòng)的距離更遠(yuǎn),并由此推想到如果在運(yùn)動(dòng)中不受外力的作用,物體將________,著名的________在此研究的過程中運(yùn)用了________和________的研究方法.
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零刻線磨損的刻度尺_(dá)_______用來測量長度(填“能”或“不能”).如圖所示,所用刻度尺的分度值是________,被測物體的長度是________.
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如圖所示的是用一把厚刻度尺測木塊的長度的方法,請你指出圖中的錯(cuò)誤之處:
(1)________________________________;
(2)________________________________;
(3)________________________________.
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