在“研究凸透鏡成像”的實(shí)驗(yàn)中：

(1)在光具座上依次擺放好蠟燭、凸透鏡、光屏，當(dāng)點(diǎn)燃蠟燭后，無論怎樣調(diào)整它們之間的距離都不能在光屏上得到清晰的像，原因是________．

(2)經(jīng)過調(diào)整后，光屏上已成一縮小清晰的像，要在光屏上成一放大清晰的像，則蠟燭到透鏡的距離應(yīng)________．(填“增大，“減小”或“不變”)

(3)要想成放大的虛像，蠟燭到透鏡的距離應(yīng)________，生活中的________鏡就是這一成像特點(diǎn)的應(yīng)用．

在“研究凸透鏡成像”的實(shí)驗(yàn)中，(1)在光具座上由左向右依次放置________、________、________．為了使?fàn)T焰的像成在光屏中間，應(yīng)調(diào)整________和________高度，使它們的中心跟________的中心在同一高度．

(2)當(dāng)光屏上的燭焰的像由小變大時(shí)，透鏡到屏的距離是逐漸________(填“變大”“變小”)；當(dāng)從透鏡中看到正立、放大的像時(shí)，燭焰與透鏡的距離________焦距(填“大于”或“小于”)．

(3)蠟燭到凸透鏡的距離大于兩倍焦距，移動(dòng)凸透鏡，在物距不斷減小的過程中，可先后在屏上看到________、________、________像和________、________、________像，而透鏡到屏的距離逐漸________．根據(jù)前者可制成________，后者可制成________．

利用回聲測(cè)海底的深度時(shí)，(1)需要先知道________，(2)需要測(cè)量________(3)利用公式________，算出海底的深度．

某同學(xué)測(cè)平均速度的記錄表如下，請(qǐng)完成表格

完成下列設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)報(bào)告

取兩支相同的溫度計(jì)，甲用浸有酒精的棉花包住玻璃泡，乙不包，用扇子對(duì)準(zhǔn)溫度計(jì)的玻璃泡部位扇風(fēng)，則甲的示數(shù)________，乙的示數(shù)________(填“下降”“升高”或“不變”)，這個(gè)現(xiàn)象說明了________．

試完成下列設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

目的：測(cè)定一小塊礦石的密度

器材：一小塊礦石，天平，盛滿水的溢水杯，細(xì)線

原理：(用公式表示)________．

步驟：(填寫選項(xiàng)序號(hào))

(1)用調(diào)好的天平稱出待測(cè)礦石的質(zhì)量m_石

(2)________

(3)________

(4)________

選項(xiàng)：(A)用天平稱出礦石，溢水杯和剩余水的總質(zhì)量M

(B)用天平稱出盛滿水的溢水杯的總質(zhì)量m

(C)把礦石用細(xì)線系好后放入盛滿水的溢水杯中(一部分水溢出)

記錄和結(jié)論：(填寫數(shù)學(xué)表達(dá)式)

(1)礦石排開水的質(zhì)量m_水＝m_石＋m－M

(2)礦石的體積V＝________

(3)礦石的密度ρ_石＝________

可以不用量筒，只用天平測(cè)出玻璃的密度，方法如下：用一個(gè)小杯子裝滿水，用天平稱出其總質(zhì)量為m₁，再取一些玻璃碎片，先用天平稱出玻璃片的質(zhì)量m₂，然后將玻璃碎片放入杯內(nèi)，待水溢出后，再稱出其總質(zhì)量m₃，試根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)，列出計(jì)算玻璃密度的表達(dá)式．

下面是一位同學(xué)在測(cè)定金屬塊密度時(shí)的實(shí)驗(yàn)步驟記錄：

A．用天平稱出金屬塊的質(zhì)量，其結(jié)果是m₁＝79.0g

B．在量筒里注入適量的水，用天平稱出量筒和水的總質(zhì)量m₂＝180.0g

C．在量筒里注入適量的水，量筒的讀數(shù)是V₁＝50.0ml

D．將金屬塊放入量筒中，用天平稱量筒、水和金屬塊的總質(zhì)量m₃＝259.0g

E．將金屬塊放入量筒中，量筒的讀數(shù)V₂＝60.0ml

上述步驟中，多余的步驟是________(填序號(hào))

金屬塊的體積是________ml，金屬塊的密度是________kg/m³

如圖是某實(shí)驗(yàn)小組測(cè)量一種未知液體密度實(shí)驗(yàn)的正確操作情況，其中負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)記錄表格和填寫實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的同學(xué)有三項(xiàng)沒填寫，請(qǐng)你幫他填上．