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科目: 來源:設(shè)計(jì)八年級(jí)下物理滬科版 滬科版 題型:013

跳傘運(yùn)動(dòng)員在勻速下降過程中

[  ]
A.

沒有受到外力作用

B.

只受重力作用下降

C.

跳傘運(yùn)動(dòng)員只受空氣阻力作用

D.

跳傘運(yùn)動(dòng)員受到相互平衡的力作用

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科目: 來源:設(shè)計(jì)八年級(jí)下物理滬科版 滬科版 題型:013

小強(qiáng)同學(xué)在鍛煉身體時(shí),沿豎直桿下滑,若他滑下的過程中某一段可看作勻速運(yùn)動(dòng),則在這段過程中

[  ]
A.

桿對(duì)他的摩擦力和他的重力是一對(duì)平衡力

B.

他對(duì)桿的壓力和他的重力是一對(duì)平衡力

C.

桿對(duì)他的摩擦力和他的重力的合力方向豎直向下

D.

桿對(duì)他的摩擦力和他的重力的合力方向豎直向上

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科目: 來源:設(shè)計(jì)八年級(jí)下物理滬科版 滬科版 題型:013

有一彈簧測(cè)力計(jì)放在水平桌面上,兩位同學(xué)各拉測(cè)力計(jì)的一端,使測(cè)力計(jì)在桌面上靜止,測(cè)力計(jì)的示數(shù)為5 N,忽略該測(cè)力計(jì)與桌面間的摩擦,則兩位同學(xué)所用的力

[  ]
A.

均為5 N

B.

均為10 N

C.

均為2.5 N

D.

分別為5 N和10 N

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科目: 來源:設(shè)計(jì)八年級(jí)下物理滬科版 滬科版 題型:013

如圖甲所示,重為G的物體P掛在測(cè)力計(jì)下,其下端的紙帶穿過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器.現(xiàn)分別兩次拉動(dòng)物體P豎直向上運(yùn)動(dòng),打出的紙帶分別如圖乙(a)、(b)所示,其對(duì)應(yīng)測(cè)力計(jì)的示數(shù)分別為Fa、Fb.則Fa和Fb的大小關(guān)系是

[  ]
A.

Fa<Fb

B.

Fa=Fb

C.

Fa>Fb

D.

以上三種情況都有可能

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科目: 來源:設(shè)計(jì)八年級(jí)下物理滬科版 滬科版 題型:013

物體在水平拉力作用下沿水平桌面勻速向右運(yùn)動(dòng),則下列說法中正確的是

[  ]
A.

物體所受的拉力和重力是一對(duì)平衡力

B.

物體所受的重力和桌面對(duì)物體的支持力是一對(duì)平衡力

C.

桌面對(duì)物體的支持力和物體對(duì)桌面的壓力是一對(duì)平衡力

D.

桌面對(duì)物體的支持力和物體受到的摩擦力是一對(duì)平衡力

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科目: 來源:設(shè)計(jì)八年級(jí)下物理滬科版 滬科版 題型:013

重50 N的物體放在水平地面上,當(dāng)它受到20 N的豎直向上拉力作用時(shí),仍處于靜止?fàn)顟B(tài).則下列說法正確的是

[  ]
A.

物體受到的合力等于30 N

B.

物體受到的合力等于70 N

C.

物體受到的合力等于零

D.

物體受到的拉力跟重力是一對(duì)平衡力

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科目: 來源:設(shè)計(jì)八年級(jí)下物理滬科版 滬科版 題型:013

一個(gè)木塊在水平地面上做勻速直線運(yùn)動(dòng),此時(shí)它受到的水平拉力為0.5 N,若把拉力增大到0.8 N,仍使木塊在該平面上運(yùn)動(dòng),這時(shí)木塊受到的合力為

[  ]
A.

1.3 N

B.

0.8 N

C.

0.3 N

D.

0 N

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科目: 來源:設(shè)計(jì)八年級(jí)下物理滬科版 滬科版 題型:013

甲、乙兩人各用4 N的水平拉力沿相反方向拉彈簧測(cè)力計(jì)兩端(彈簧測(cè)力計(jì)自重不計(jì)),彈簧測(cè)力計(jì)靜止不動(dòng),則下列說法中正確的是

[  ]
A.

彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為4 N,受到的合力為4 N

B.

彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為0 N,受到的合力為0 N

C.

彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為8 N,受到的合力為0 N

D.

彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為4 N,受到的合力為0 N

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科目: 來源:設(shè)計(jì)八年級(jí)下物理滬科版 滬科版 題型:013

一個(gè)物體只受到大小均為30 N的兩個(gè)力的作用,這兩個(gè)力的作用點(diǎn)和方向完全相同.則這個(gè)物體所受的合力的大小為

[  ]
A.

0

B.

15 N

C.

30 N

D.

60 N

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