科目： 來源：2010年福建省泉州四中初中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查物理試卷（解析版） 題型：解答題

作圖題：（1）請根椐圖中給出的平行于主光軸的入射光線，畫出它們通過凸透鏡后的出射光線；
（2）請在圖中畫出重6N的均勻木球漂浮時受力的示意圖；
（3）螺線管通電時，小磁針指向如圖所示，請標(biāo)出通電螺線管中電流的方向．

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今年，西南地區(qū)遭遇了百年一遇的干旱，農(nóng)田大面積龜裂，飲用水嚴重缺乏．物理課上，小明問：怎么不向高空拋灑干冰實施人工降雨以緩解旱情？老師說：人工降雨是需要條件的．
（1）請問：在什么情況下才能實施人工降雨？
（2）水資源日益匱乏的今天，請你舉出生活中節(jié)約用水的一項措施．

科目： 來源：2010年福建省泉州四中初中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查物理試卷（解析版） 題型：解答題

（1）圖中木塊的長度是______cm；
（2）圖中體溫計的示數(shù)是______℃；
（3）圖中電阻箱的示數(shù)是______Ω．

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說明下列圖中所蘊含的物理知識或解釋其中現(xiàn)象

（1）如圖所示，在一個配有活塞的厚壁玻璃筒中放一小團硝化棉，迅速向下壓活塞，可以看到硝化棉燃燒起來，實驗說明______．
（2）圖迅速擊打硬紙板，板上的雞蛋落入杯中．說明：______．
（3）圖證明了______的存在，
（4）圖說明當(dāng)______大小不變時，壓力產(chǎn)生的效果與______有關(guān)．

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小紅同學(xué)在做“探究平面鏡成像”的實驗時．將一塊玻璃板豎直架在水平臺上．再取兩段完全相同的蠟燭A和B．點燃玻璃板前的蠟燭A．進行觀察，如圖所示．在此實驗中：
（1）小紅選擇玻璃板代替鏡子進行實驗的目的是______．
（2）所用刻度尺的作用是便于比較像與物______關(guān)系．
（3）選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的______關(guān)系．
（4）移去后面的蠟燭B，并在所在位置上放一光屏．則光屏上______接收到蠟燭燭焰的像（填“能”或“不能”）．所以平面鏡所成的像是______（填“實”或“虛”）
（5）小紅將蠟燭逐漸遠離玻璃板時．它的像______（填“變大”、“變小”或“不變”）．

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小剛同學(xué)想測醬油的密度，但家里只有天平、小空瓶，而沒有量筒．他思考后按照自己設(shè)計的實驗步驟進行了測量，測量內(nèi)容及結(jié)果如圖所示．

（1）他第三次測得物體的質(zhì)量如圖b中砝碼和游碼所示，其結(jié)果m₃=______g．
（2）請按照如圖a的順序?qū)懗鰧��?yīng)的實驗步驟：
第一步：______．
第二步：______．
第三步：______．
（3）請你根據(jù)小剛測量的數(shù)據(jù)幫他計算出醬油的密度______．

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在測定“小燈泡電功率”的實驗中，電源電壓為4.5V，小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω．
（1）連接電路時開關(guān)應(yīng)______，電流表的量程應(yīng)選0～______A．
（2）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖1中的實物電路連接完整．
（3）閉合開關(guān)前，圖2中滑動變阻器的滑片P應(yīng)位于______選填“A”或“B”）端．
（4）小葉同學(xué)閉合開關(guān)，移動滑片P到某一點時，電壓表示數(shù)（如圖2所示）為______V，若他想測量小燈泡的額定功率，應(yīng)將圖1中滑片P向______選填“A”或“B”）端移動，使電壓表的示數(shù)為2.5V．
（5）小向同學(xué)移動滑片P，記下多組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖3所示的I-U圖象，根據(jù)圖象信息，可計算出小燈泡的額定功率是______W．

（6）小勇同學(xué)在實驗中連接好電路，閉合開關(guān)，移動變阻器滑片P，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，原因可能是______（寫出一種即可）．

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如圖所示，電源電壓為6V且保持不變，R₂為10Ω，當(dāng)開關(guān)S₁，S₂閉合時，電流表讀數(shù)為0.3A．求：
（1）R₁的阻值；
（2）開關(guān)S₁閉合，S₂斷開時，R₁消耗的電功率．

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