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科目： 來源：2011年江西省贛州市中考物理模擬試卷（解析版） 題型：解答題

小林同學(xué)是個(gè)愛學(xué)習(xí)，愛動(dòng)手實(shí)踐的學(xué)生．他在做實(shí)驗(yàn)時(shí)由于方法不當(dāng)或措施不當(dāng)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)了如下表所示的問題．為避免這些問題，請(qǐng)?jiān)诒砀裰袑懗瞿愕淖龇ǎ?

（1）探究凸透鏡成像規(guī)律：	（2）探究水的沸騰規(guī)律	（3）自制簡(jiǎn)易電動(dòng)機(jī)模型：
實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)像成在光屏的上方，這是因?yàn)開_____；要想在光屏上得到燭焰完整的像，應(yīng)將蠟燭向______調(diào)節(jié)．	實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)水沸騰所需時(shí)間太長(zhǎng)，要想縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間，可采取的措施是（說出兩點(diǎn)即可）： ①______； ②______．	如果整個(gè)制作過程操作正確，但接上電源后線圈不動(dòng)，這時(shí)應(yīng)做哪些嘗試？（說出兩點(diǎn)即可） ①______； ②______．

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科目： 來源：2011年江西省贛州市中考物理模擬試卷（解析版） 題型：解答題

在進(jìn)行“怎樣使兩個(gè)小燈泡亮起來”的探究活動(dòng)中，小雨和小欣兩人把電源、一只開關(guān)和兩個(gè)小燈泡逐一順次連接，剛連接好最后一根導(dǎo)線，L₂就亮了，但L₁沒亮．
（1）她們?cè)趯?shí)驗(yàn)操作中不當(dāng)之處是：______；
（2）關(guān)于L₁沒亮，小雨認(rèn)為是L₁燈絲斷了，但小欣說L₁燈絲沒斷．你應(yīng)該支持______的觀點(diǎn)．理由是______；L₁不亮，你認(rèn)為可能的原因是______．
（3）請(qǐng)你幫她們?cè)O(shè)計(jì)一種檢查L(zhǎng)₁的方法：______．
（4）在全班交流時(shí)，小欣發(fā)現(xiàn)其他小組的兩盞燈串聯(lián)時(shí)不一樣亮，下列說法正確的是：______
A．亮的燈泡電流大；
B．暗的燈泡電流大；
C．兩燈電流一樣大．

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科目： 來源：2011年江西省贛州市中考物理模擬試卷（解析版） 題型：解答題

在做“伏安法測(cè)電阻”實(shí)驗(yàn)中．
（1）在圖甲中，還有幾根導(dǎo)線沒有接好，請(qǐng)你用筆畫線將電路連接完整．

（2）若某次測(cè)量時(shí)電壓表和電流表的示數(shù)如圖乙所示，則電壓表的示數(shù)為______V，電阻R=______Ω．
（3）小明同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，連接完電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表的指針向零刻度線左邊偏轉(zhuǎn)，他立即斷開開關(guān)，此時(shí)，他還發(fā)現(xiàn)電壓表的指針也偏向零刻度線左邊，原因是電流表______；電壓表______．
（4）小明測(cè)出電阻的大小后，還想利用圖甲所示的電路探究“電流與電壓、電阻的關(guān)系”．你認(rèn)為小明能完成電流與______關(guān)系的探究實(shí)驗(yàn)，若要完成另一個(gè)實(shí)驗(yàn)，還需要至少增加______．

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科目： 來源：2011年江西省贛州市中考物理模擬試卷（解析版） 題型：解答題

一天早晨，小欣在喝早餐奶時(shí)，突然想知道自己喝的牛奶密度是多少，于是向老師借天平和量筒，可老師卻只給了她一根細(xì)線、量筒和適量的水，并讓她在器材A、B中選一種（A．一個(gè)小木塊，木塊吸水可忽略；B．一個(gè)小鐵塊），同時(shí)提示她利用學(xué)過的浮力知識(shí)測(cè)牛奶的密度．小欣思考后，選出了所需的器材，順利地測(cè)出了牛奶的密度，聰明的你也一定能夠完成這次探究．
（1）要完成這次探究，你認(rèn)為應(yīng)該選擇器材______ （選填“A”或“B”）．
（2）請(qǐng)寫出你的實(shí)驗(yàn)步驟，并寫出牛奶密度的表達(dá)式．（水的密度用ρ_水表示）

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科目： 來源：2011年寧夏石嘴山市中考物理模擬試卷（一）（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于如圖所示四幅圖片的說法中，正確的是（）