科目： 來源：2010年河南省南陽市內(nèi)鄉(xiāng)縣九年級質(zhì)量評估物理二模試卷（解析版） 題型：選擇題

科目： 來源：2010年河南省南陽市內(nèi)鄉(xiāng)縣九年級質(zhì)量評估物理二模試卷（解析版） 題型：選擇題

科目： 來源：2010年河南省南陽市內(nèi)鄉(xiāng)縣九年級質(zhì)量評估物理二模試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，將光敏電阻R和定值電阻R（阻值為30Ω）、電流表、電壓表連成電路，接在9V的電源上，光敏電阻阻值隨光強變化關系如下表，（“光強”表示光強弱程度的物理量，符號為E，單位坎德拉（cd）．是下列說法正確的是（ ）

光強E/cd	1	2	3	4	5	6
光敏電阻R/Ω	18	9	6	4.5	3.6	3

A．若電流表示數(shù)增大，表明光強在增大，電壓表的示數(shù)將增大
B．若電流表示數(shù)減小，表明光強在增大，電壓表的示數(shù)將減小
C．當光強E=3cd時，電流表的示數(shù)為0.25A
D．當光強E=3cd時，電壓表的示數(shù)為3V

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如圖是有關電與磁實驗的裝置圖，其中下列說法錯誤的是（ ）

A．圖（1）是研究電磁感應現(xiàn)象，此現(xiàn)象是1831年英國物理學家法拉第發(fā)現(xiàn)的
B．圖（2）說明通電導體的周圍存在著磁場
C．圖（3）是探究電磁鐵磁性的強弱與線圈匝數(shù)的關系
D．圖（4）是說明發(fā)電機的工作原理圖

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科目： 來源：2010年河南省南陽市內(nèi)鄉(xiāng)縣九年級質(zhì)量評估物理二模試卷（解析版） 題型：解答題

已知點光源A和兩條反射光線，試在圖中畫出平面鏡的位置．

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貨物如圖所示隨傳送帶一起勻速斜向上運動，除圖中已畫出的外，貨物還受到一個力F的作用，畫出這個力的示意圖．

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學習了機械效率知識后，小明同學對“斜面的機械效率跟什么因素有關”這課題提出了一些值得探究的猜想：A．跟斜面的傾斜程度有關；B．跟斜面的粗糙程度有關；C．跟物體的重力有關．同時小明同學為了證實其中的部分猜想是否正確，設計方案并進行了如圖所示探究，記錄如下數(shù)據(jù)：

實驗次數(shù)	斜面傾角	斜面粗糙程度	物重G/N	斜面高度h/m	拉力F/N	斜面長度s/m	有用功W有/J	總功W總/J	機械效率η
①	30°	粗糙	1	0.5	0.7	1	0.5	0.7	71%
②	30°	稍光滑	1	0.5	0.6	1	0.5
③	45°	粗糙	1	0.7	0.9	1	0.7	0.9	78%

（1）請你替小明在上表中的空格處填上適當?shù)臄?shù)據(jù)（小數(shù)位參照表中的相關數(shù)據(jù)）
（2）小明在實驗中是如何改變斜面的傾斜程度的：______．
（3）此實驗的研究方法與下列事例______（填寫字母）相同：
A．引入“合力”的概念              B．保持電阻不變研究電流與電壓的關系
C．將撬棒抽象為繞固定點轉(zhuǎn)動的硬棒  D．用木塊被推的距離來表示物體動能的大小
（4）通過對比實驗①②數(shù)據(jù)，可驗證猜想：______（填寫字母）．
（5）通過對比實驗①③數(shù)據(jù)，可以得出的探究結(jié)論是：______．
（6）若要驗證猜想C，你的辦法是：______．

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在“探究小燈泡的亮度和實際電功率的關系”的實驗中，小燈泡上標有“2.5V”的字樣，電阻估計8Ω左右．
（1）小紅根據(jù)電路圖連接了如圖甲所示的實驗電路，請你指出電路中的兩處錯誤：______、______．
（2）電路改正后，小紅閉合開關，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表有示數(shù)，而電壓表無示數(shù)，出現(xiàn)故障的原因可能是______．
（3）改正電路后，小紅調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，改變小燈泡兩端的電壓和電流進行了三次測量，其中當電壓表示數(shù)為2.5V時，電流表的示數(shù)如圖13乙所示，則此時小燈泡的功率為______W，此功率______（選填“是”或“不是”）小燈泡的額定功率．
（4）細心的小紅還發(fā)現(xiàn)三次測量中，小燈泡燈絲的阻值不同，你認為可能的原因是：______．
（5）小紅完成實驗后，小剛認真分析后發(fā)現(xiàn)小紅的實驗仍有不合理之處：小紅只在3V電壓下用2.5V小燈泡完成實驗不具有普遍性，應再進行的操作______．