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科目: 來源:2008-2009學年江蘇省無錫市江陰市陸橋中學九年級(下)期中物理試卷(解析版) 題型:填空題

某校物理興趣小組設計了一種“電子秤”,實際上是壓力測量儀,用它來稱量物體的重量,其原理結構如圖所示.圖中A為金屬片,B為金屬板,R1=24Ω,R2是最大值為72Ω的滑動變阻器,電源電壓為12V不變.則圖中重量表應該用    (電流表/電壓表);當稱量物體重量達到最大值時,R2兩端的電壓為    V.

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科目: 來源:2008-2009學年江蘇省無錫市江陰市陸橋中學九年級(下)期中物理試卷(解析版) 題型:填空題

小明同學積極參加社區(qū)服務活動,幫助鄰居張奶奶將一袋15kg的米勻速背上15m高的六樓,上樓共用時3min.在此過程中,小明對這袋米做了    J的功,對米做功的功率為    W.(g取10N/kg)

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科目: 來源:2008-2009學年江蘇省無錫市江陰市陸橋中學九年級(下)期中物理試卷(解析版) 題型:填空題

在“汶川大地震”中,救援人員用雷達式、熱紅外等多種生命探測儀搜救被困的同胞.其中雷達式生命探測儀是利用電磁波工作的,它發(fā)射的電磁波在空氣中傳播速度約為     m/s;熱紅外生命探測儀是利用紅外線工作的,在黑暗中     (選填“能”或“不能”)發(fā)現(xiàn)目標.

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科目: 來源:2008-2009學年江蘇省無錫市江陰市陸橋中學九年級(下)期中物理試卷(解析版) 題型:填空題

(1)“泰坦尼克”號在撞上冰山前就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了前方冰山而緊急改變航向,但由于船身具有巨大的    ,船體難以大幅度改變航向,船身一側還是與冰山發(fā)生了撞擊,結果被撞出了大洞,船內進水,船受到的總重力增加,當總重力    浮力時(選填“大于”“小于”或“等于”,船在水中下沉;
(2)相信大家都有過這樣的經(jīng)歷:步行在雨中,我們會打一把傘.一陣大風吹來,雨傘會被向上吸起來,如圖所示.產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是   

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科目: 來源:2008-2009學年江蘇省無錫市江陰市陸橋中學九年級(下)期中物理試卷(解析版) 題型:填空題

如圖所示是“探究電流通過導體產(chǎn)生熱量與導體電阻關系”的實驗裝置,兩阻值分別為R和2R的電阻絲浸在相同質量和相同初溫的煤油中,每一燒瓶里各插一支溫度計,則閉合開關,經(jīng)過一段時間,兩電阻絲產(chǎn)生熱量的多少是通過    反映出來的;采用這種連接方式的目的是   

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科目: 來源:2008-2009學年江蘇省無錫市江陰市陸橋中學九年級(下)期中物理試卷(解析版) 題型:填空題

如圖(a)所示是一臺正在建筑工地作業(yè)的起重機,起重臂可繞O點轉動.由圖(a)可知該起重臂是    (選填“省力”或“省距離”)機械;起重臂上的滑輪組如圖(b)所示.將重為l.2×104N的重物豎直勻速提高3m,拉力F的大小為8000N,則該滑輪組的機械效率為   

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科目: 來源:2008-2009學年江蘇省無錫市江陰市陸橋中學九年級(下)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

作圖題:
(1)如圖所示,小明通過一平面鏡看到了桌子下面的小球.圖中畫出了入射光線和反射光線,但未標出光的傳播方向.在圖中用箭頭標出光的傳插方向,并根據(jù)光的反射定律畫出平面鏡.

(2)如圖所示,使用羊角錘拔釘子,動力作用在錘柄上A點.請作出拔釘子時所用最小動力F的示意圖. (注意:請在圖上保留為確保作圖準確所畫的輔助線)

(3)如圖所示,小球正在水中上浮,畫出小球所受力的示意圖.

(4)蠟燭在B處所成的像已在下圖中畫出,請你根據(jù)凸透鏡成像的規(guī)律畫出它放在A處時所成像的大概位置.

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科目: 來源:2008-2009學年江蘇省無錫市江陰市陸橋中學九年級(下)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

請簡要解釋以下物理現(xiàn)象:
(1)小汪同學把手伸進冰箱冷凍室取冷凍食品,感覺手與被取食品互相粘住了,請解釋這個現(xiàn)象.
(2)某同學分別用單層玻璃與雙層玻璃材料定制了兩個形狀完全相同的立方體容器(容器內有電加熱裝置及溫度計),他通過比較實驗來研究雙層玻璃的隔熱性能.實驗時間選在冬季,每次實驗時首先啟動加熱裝置,將兩容器內氣體溫度均加熱至25℃,然后關閉加熱裝置,開始觀察容器內氣體溫度隨時間變化的規(guī)律.下面是這位同學在實驗中測得的數(shù)據(jù):
時間/min135791113151719
溫度℃(雙層)25.022.320.018.016.215.013.713.112.010.9
溫度℃(單層)25.020.216.312.89.66.95.03.83.01.9
為了進一步弄清其中的規(guī)律,該同學用圖線處理了數(shù)據(jù),如圖所示.請問,你能從該同學所作的圖線中得到怎樣的實驗結論?(請寫出至少兩條結論).

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科目: 來源:2008-2009學年江蘇省無錫市江陰市陸橋中學九年級(下)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

張亮通過實驗測量牛奶的密度:

(1)調節(jié)天平橫梁平衡時,指針偏向分度盤中央刻度線的右側,此時應向______移動平衡螺母,才能使天平平衡(填“左”或“右”).
(2)他按圖中甲、乙、丙的步驟順序進行實驗,依圖中數(shù)據(jù)可知:牛奶和燒杯的總質量為______g,牛奶的密度為______g/cm3
(3)為了更準確地測量牛奶的密度,實驗步驟順序應調整為______.

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科目: 來源:2008-2009學年江蘇省無錫市江陰市陸橋中學九年級(下)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

如圖是幾個同學在測量額定電壓為3.8V的小燈泡的額定功率的實驗,電源電壓為6V.

(1)請用筆畫線代替導線把甲圖中的電路補充完整.
(2)在閉合開關前,應該把變阻器的滑片移到 ______端.(選填“左”或“右”)
(3)同學們連好電路后,合上開關,可是無論怎樣移動滑片,電壓表示數(shù)總為6V不變,你認為發(fā)生故障的原因可能是 ______或 ______.
(4)排除故障后閉合開關,當變阻器的滑片在圖中位置電壓表的示數(shù)為2.5V,那么應該把變阻器的滑片向 ______(選填“左”或“右”)移動,才能使燈泡正常發(fā)光.
(5)當燈泡正常發(fā)光時電流表示數(shù)如乙圖所示,則該燈泡的額定功率為 ______W.
(6)利用圖中的器材還能完成的實驗是 ______.(寫出一個即可)

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