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科目: 來源:2009-2010學年新人教版九年級(下)期中物理試卷(1)(解析版) 題型:解答題

在比較水和煤油比熱容大小的實驗中,小明取了兩只相同的燒杯,且在燒杯里分別裝入質(zhì)量和初溫都相同的水和煤油.他用兩個完全相同的“熱得快”同時給它們加熱,并記錄得到了下表中的實驗數(shù)據(jù),請你回答下列問題:
加熱時間/min1234567
水的溫度/℃2022242628303234
煤油的溫度/℃2024283236404448
(1)小明給水和煤油加熱,選用兩個同樣的“熱得快”的目的是什么?
______;
(2)兩種液體相比較,溫度升高比較快的是______;
(3)它們在相同時間內(nèi)升溫不同的原因是______.
(4)如圖是小明跟據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出的圖線,其中______表示的是水吸熱升溫情況.

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科目: 來源:2009-2010學年新人教版九年級(下)期中物理試卷(1)(解析版) 題型:解答題

小明探究電流與電壓的關系時,將獲取的實驗數(shù)據(jù)記錄在下面的表格中,則:
電壓U/V246810
電流I/A0.390.791.201.582.00
(1)實驗中他們選用的定值電阻阻值約為______Ω;
(2)分析表中的數(shù)據(jù),你能得出的結論是:______.

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科目: 來源:2009-2010學年新人教版九年級(下)期中物理試卷(1)(解析版) 題型:解答題

小林用如圖所示電路研究滑動變阻器是如何改變燈泡的亮度,他經(jīng)過正確的連接后開始實驗,先閉合開關,但發(fā)現(xiàn)燈L不亮.他馬上開始檢查電路,并請老師幫忙.檢查后老師告訴他:電路各部分都沒有故障.他很是困惑,反復研究原電路,并進行操作,終于找到了原因.他很高興,演示給老師看,獲得了老師的肯定.然后,他又加了一個實驗器材,再次進行實驗,很好的解決了這個問題.請你完成下列問題:
(1)小林是如何向老師演示的:
(2)請將小林第二次實驗的電路圖畫出來:

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科目: 來源:2009-2010學年新人教版九年級(下)期中物理試卷(1)(解析版) 題型:解答題

某實驗小組的同學探究電流與電阻的關系時,用到了符合實驗要求的器材如下:電源1個,電流表、電壓表各1只,阻值已知的定值電阻若干,滑動變阻器1只,開關1個,導線若干;設計的電路如圖所示.
(1)請你完成圖的實物圖,并將電路圖畫在方框中;

(2)閉合開關前,應將變阻器的滑片放在______端(填“A”或“B”),在實驗中,滑動變阻器起到的作用是______;
(3)當調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片時,他們發(fā)現(xiàn)電壓表和電流表的示數(shù)變化相反,已知實驗中使用的電源是穩(wěn)壓電源,電源兩端電壓保持不變,則出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是______;
(4)請你寫出本實驗的實驗步驟.

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科目: 來源:2009-2010學年新人教版九年級(下)期中物理試卷(1)(解析版) 題型:解答題

兩個水杯中分別盛有等量的冷水和熱水.同時向兩杯水中放入相同的小糖塊,靜置相同的時間后,哪個水杯中的糖塊先消失?這是為什么?

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科目: 來源:2009-2010學年新人教版九年級(下)期中物理試卷(1)(解析版) 題型:解答題

已知鐵的比熱容為0.46×103J/.質(zhì)量是500g的鐵,溫度從120℃降低到80℃,能放出多少焦的熱量?

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科目: 來源:2009-2010學年新人教版九年級(下)期中物理試卷(1)(解析版) 題型:解答題

如圖所示,閉合開關后,電流表示數(shù)為1.2A,已知R1=20Ω,R2=10Ω,求電壓表示數(shù)是多大?

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科目: 來源:2009-2010學年新人教版九年級(下)期中物理試卷(1)(解析版) 題型:解答題

如圖所示的電路,電源電壓保持不變,電阻R3的阻值為4Ω.當開關S由閉合到斷開時,電壓表V1的兩次示數(shù)之比為3:2,電壓表V2的兩次示數(shù)之比為9:10.求:電阻R1的阻值.(要求畫出等效電路圖)

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科目: 來源:2009-2010學年滬科版九年級(下)物理摸底綜合試卷(解析版) 題型:填空題

媽媽炒菜時,正準備向已預熱的鍋內(nèi)倒油,在旁幫忙的張偉同學不小心在鍋里滴了幾滴水,他看到小水珠落到鍋底很快就不見了.小水滴發(fā)生的物態(tài)變化名稱是    ,這個過程是    熱的.

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科目: 來源:2009-2010學年滬科版九年級(下)物理摸底綜合試卷(解析版) 題型:填空題

2002年9月9日,我國著名花劍選手王海濱勇奪第十四屆釜山亞運會首枚金牌.當他的劍擊中對方胸部時,裁判面前的指示燈會發(fā)光.這說明(1)劍是    體;(2)劍、上衣、背上的金屬線與電源、指示燈形成    (選填“短路”“開路”或“通路”).

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