相關(guān)習題
0 100836 100844 100850 100854 100860 100862 100866 100872 100874 100880 100886 100890 100892 100896 100902 100904 100910 100914 100916 100920 100922 100926 100928 100930 100931 100932 100934 100935 100936 100938 100940 100944 100946 100950 100952 100956 100962 100964 100970 100974 100976 100980 100986 100992 100994 101000 101004 101006 101012 101016 101022 101030 235360
科目:
來源:2009-2010學年新人教版九年級(下)開學考試周末練習物理試卷(解析版)
題型:選擇題
某實心長方體,質(zhì)量是1.08kg,它的長、寬、高各為40cm、10cm、1cm.(ρ鋁=2.7×103kg/m3,ρ鉛=11.3×103kg/m3,ρ銅=8.9×103kg/m3,ρ鐵=7.9×103kg/m3)制成這物體的材料是( )
A.鉛
B.銅
C.鐵
D.鋁
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科目:
來源:2009-2010學年新人教版九年級(下)開學考試周末練習物理試卷(解析版)
題型:選擇題
如果把它截去一半.剩下部分的密度( )
A.是原來的一半
B.是原來的兩倍
C.跟原來的相同
D.無法判定
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科目:
來源:2009-2010學年新人教版九年級(下)開學考試周末練習物理試卷(解析版)
題型:選擇題
人們常說“鐵比木頭重”,這句話的實際含義是指( )
A.鐵的質(zhì)量比木頭大
B.鐵的重力比木頭大
C.鐵的密度比木頭大
D.木頭的體積比鐵大
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科目:
來源:2009-2010學年新人教版九年級(下)開學考試周末練習物理試卷(解析版)
題型:選擇題
如圖所示,A,B兩物體形狀完全相同,則A,B兩物體受到的浮力( )
A.一樣大
B.A比B小
C.A比B大
D.以上三種情況都有可能
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科目:
來源:2009-2010學年新人教版九年級(下)開學考試周末練習物理試卷(解析版)
題型:選擇題
某同學騎自行車上坡時,速度越來越慢,則車和人的( )
A.動能變大,重力勢能變大
B.動能變小,重力勢能變小
C.動能不變,重力勢能不變
D.動能變小,重力勢能變大
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科目:
來源:2009-2010學年新人教版九年級(下)開學考試周末練習物理試卷(解析版)
題型:選擇題
一次勞動中,小強和小明同學各把100塊相同的磚從一樓搬到六樓,小強用30min時間,小明用了40min時間.若兩人對磚做的功分別為W1和W2,功率為Pl和P2,則( )
A.Wl>W(wǎng)2,P1>P2
B.Wl=W2,P1=P2
C.Wl=W2,P1>P2
D.Wl>W(wǎng)2,P1=P2
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科目:
來源:2009-2010學年新人教版九年級(下)開學考試周末練習物理試卷(解析版)
題型:選擇題
在棉產(chǎn)區(qū),每年秋天拔去地里的棉桿是農(nóng)民的一項繁重體力勞動.王剛仿照鉗子的結(jié)構(gòu)改制成的一種農(nóng)具解決了這一問題.如圖所示,使用時,將小鏟著地,用虎口夾住棉桿的下部,然后在套管上用力,棉桿就拔出來了.將該農(nóng)具整體視為杠桿,則支點、動力作用點、阻力作用點對應下列位置正確的是( )
A.轉(zhuǎn)軸─虎口─套管
B.小鏟─套管─虎口
C.小鏟─虎口─套管
D.虎口─轉(zhuǎn)軸─套管
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科目:
來源:2009-2010學年新人教版九年級(下)開學考試周末練習物理試卷(解析版)
題型:填空題
氣球飄在空中受到 力和 力作用,各力的施力物體分別是 和 .當它在空中勻速上升時,這兩個力的關(guān)系是 的.
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科目:
來源:2009-2010學年新人教版九年級(下)開學考試周末練習物理試卷(解析版)
題型:填空題
杠桿在我國古代就有了許多巧妙的應用,護城河上安裝的吊橋就是一個杠桿(如圖所示),它的支點在
點,在勻速拉起吊橋時,它屬于一個
杠桿.
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科目:
來源:2009-2010學年新人教版九年級(下)開學考試周末練習物理試卷(解析版)
題型:填空題
在“研究杠桿平衡條件”的實驗中
(1)把杠桿掛在支架上,實驗前沒有掛鉤碼時,發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾,可將右端螺母向
邊旋轉(zhuǎn),使杠桿在
平衡.
(2)實驗中共有6個鉤碼,杠桿上每格距離相等,調(diào)節(jié)好杠桿后,在杠桿左邊離支點2格的A處掛了3個鉤碼,如圖所示,為使杠桿在水平位置平衡,請你在杠桿右邊掛上鉤碼(用一種方法),你的方法是
.
(3)實驗中改變支點兩側(cè)的鉤碼位置和個數(shù),用同樣的方法一般要做三次,得到三組數(shù)據(jù)并進行分析.這樣做的目的是
.
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