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科目：
來(lái)源：《15.4 動(dòng)能和勢(shì)能》2011年同步練習(xí)（1）（解析版）
題型：選擇題
一物體沿斜面勻速下滑，物體的（ ）
A．動(dòng)能增加，勢(shì)能減少
B．動(dòng)能、勢(shì)能都減少
C．動(dòng)能不變，勢(shì)能減少
D．機(jī)械能總量保持不變
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科目：
來(lái)源：《15.4 動(dòng)能和勢(shì)能》2011年同步練習(xí)（1）（解析版）
題型：選擇題
司機(jī)開(kāi)車(chē)上坡前，往往加大油門(mén)，以提高汽車(chē)的速度．這是為了（ ）
A．增大動(dòng)能
B．增大勢(shì)能
C．增大慣性
D．減小阻力
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科目：
來(lái)源：《15.4 動(dòng)能和勢(shì)能》2011年同步練習(xí)（1）（解析版）
題型：選擇題
體積相同的銅、鐵、鋁三各小球，從同一高度的斜面滾下，在水平地面上撞擊同一地點(diǎn)上放的同一木塊，木塊被撞擊最遠(yuǎn)的是（ ）
A．滾下的銅球
B．滾下的鐵球
C．滾下的鋁球
D．三球撞擊得一樣遠(yuǎn)
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科目：
來(lái)源：《15.4 動(dòng)能和勢(shì)能》2011年同步練習(xí)（1）（解析版）
題型：選擇題
2002年10月27日，太原衛(wèi)星發(fā)射中心用“長(zhǎng)征四號(hào)乙”運(yùn)載火箭，成功地將“中國(guó)資源二號(hào)”衛(wèi)星送入太空．在衛(wèi)星隨火箭一起離開(kāi)發(fā)射塔飛向天空的過(guò)程中（ ）
A．衛(wèi)星的勢(shì)能不斷減小，動(dòng)能不斷增大
B．衛(wèi)星的勢(shì)能不斷增大，動(dòng)能不斷減小
C．衛(wèi)星的勢(shì)能和動(dòng)能都在不斷減小
D．衛(wèi)星的勢(shì)能和動(dòng)能都在不斷增大
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科目：
來(lái)源：《15.4 動(dòng)能和勢(shì)能》2011年同步練習(xí)（1）（解析版）
題型：選擇題
如圖所示是研究動(dòng)能跟哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)情況示意圖，圖中A、B兩球是由同種材料制成的實(shí)心小球．下列哪組圖的比較可以說(shuō)明當(dāng)物體質(zhì)量相同時(shí)，速度大的物體具有的動(dòng)能大（ ）
A．a(chǎn)圖和b圖
B．b圖和c圖
C．a(chǎn)圖和c圖
D．b圖和d圖
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科目：
來(lái)源：《15.4 動(dòng)能和勢(shì)能》2011年同步練習(xí)（1）（解析版）
題型：選擇題
我國(guó)發(fā)射的“神州Ⅲ號(hào)”載人宇宙飛船完成科學(xué)實(shí)驗(yàn)任務(wù)后，在內(nèi)蒙古準(zhǔn)確返回，成功著陸．若飛船穿越大氣層時(shí)，有一段勻速降落的過(guò)程（設(shè)飛船質(zhì)量不變），則在此過(guò)程中飛船的（ ）
A．動(dòng)能減小，勢(shì)能增大
B．勢(shì)能減小，動(dòng)能增大
C．動(dòng)能不變，勢(shì)能減小
D．動(dòng)能減小，勢(shì)能不變
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科目：
來(lái)源：《15.4 動(dòng)能和勢(shì)能》2011年同步練習(xí)（1）（解析版）
題型：填空題
汽車(chē)如果空載和滿(mǎn)載時(shí)都以相同的速度行駛，空載時(shí)具有的動(dòng)能 滿(mǎn)載時(shí)的動(dòng)能，停在山頂上的卡車(chē)具有的重力勢(shì)能 該車(chē)在山下時(shí)具有的重力勢(shì)能．（填“大于”“等于”或“小于”）
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科目：
來(lái)源：《15.4 動(dòng)能和勢(shì)能》2011年同步練習(xí)（1）（解析版）
題型：填空題
質(zhì)量較大的喜鵲與質(zhì)量較小的燕子在空中飛行，如果它們的動(dòng)能相等，那么 飛得快．
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科目：
來(lái)源：《15.4 動(dòng)能和勢(shì)能》2011年同步練習(xí)（1）（解析版）
題型：填空題
運(yùn)動(dòng)員向斜上方推出去的鉛球，在下落的過(guò)程中，重力勢(shì)能 （填“增大”、“減小”或“不變”下同），動(dòng)能 ．
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科目：
來(lái)源：《15.4 動(dòng)能和勢(shì)能》2011年同步練習(xí)（1）（解析版）
題型：填空題
如圖所示，一個(gè)同學(xué)在蹦床上玩，從跳起到上升至最高點(diǎn)的過(guò)程中，
能逐漸增大，
能逐漸減�。�
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