科目： 來(lái)源：2009-2010學(xué)年新人教版九年級(jí)（下）第四次月考物理試卷（解析版） 題型：填空題

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如圖所示，小明用定滑輪將質(zhì)量為18kg的物體在4s內(nèi)勻速提高2m，所用拉力為200N．此過(guò)程中，小明做的有用功是    J，總功是    J，定滑輪的機(jī)械效率是    ．（g取10N/kg）

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請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出抽水機(jī)手柄A點(diǎn)所受動(dòng)力F₁的力臂L₁和B點(diǎn)所受阻力F₂的示意圖．

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請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出杯子靜止時(shí)對(duì)斜面的壓力的示意圖．

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如圖所示，將兩個(gè)質(zhì)量相同的橡皮泥做成實(shí)心球形和碗形，分別放人相同的甲、乙兩杯水中，靜止時(shí)甲杯中橡皮泥所受的浮力    （選填“大于”“小于”或“等于”）乙杯中橡皮泥所受的浮力，    杯中水面升高得多．

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如圖甲所示，把兩塊表面干凈的鉛壓緊，下面吊一個(gè)重物時(shí)很難將它們拉開(kāi)，說(shuō)明分子問(wèn)存在 ______；如圖乙所示，利用針筒抽取半筒水，用食指按住針筒嘴，然后用力推人活塞，發(fā)現(xiàn)水很難被壓縮，說(shuō)明分子之間存在 ______．

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在“探究二力平衡條件”的活動(dòng)中，主要是通過(guò)探究力對(duì)物體的作用效果來(lái)實(shí)現(xiàn)探究
目的．如圖所示是可供選擇的兩種探究方案．
（1）圖a的探究方案中研究對(duì)象是小卡片，圖b的探究方案中研究對(duì)象是______；
（2）小明選擇了圖a所示的探究方案．他將系于小卡片兩對(duì)角的細(xì)線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪后，就在兩線端掛上鉤碼．這是用于探究?jī)蓚�(gè)力的______和______對(duì)物體平衡的影響；
（3）探究活動(dòng)中還要求要把小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，然后再松手．這樣做的目的是用于探究不在______上的兩個(gè)力對(duì)物體平衡的影響．
（4）兩個(gè)探究方案相比較，你認(rèn)為哪個(gè)方案的探究過(guò)程對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的影響小一些？為什么？______．

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