現(xiàn)有阻值分別為8Ω、6Ω、4Ω和2Ω的四個(gè)電阻可供選用，要獲得阻值為1.6Ω的電阻，則

[　　]

A．應(yīng)將阻值為8Ω和2Ω的兩電阻并聯(lián)

B．應(yīng)將阻值為6Ω和4Ω的兩電阻并聯(lián)

C．應(yīng)將阻值為6Ω和2Ω的兩電阻并聯(lián)

D．應(yīng)將阻值為4Ω和2Ω的兩電阻并聯(lián)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

29、甲同學(xué)在用電爐燒水時(shí)發(fā)現(xiàn)電爐絲熱得發(fā)紅，而與它相連的導(dǎo)線卻幾乎不發(fā)熱．甲同學(xué)猜想“電阻越大，發(fā)熱功率越大”．而乙同學(xué)在用電爐燒水時(shí)發(fā)現(xiàn)，將兩個(gè)電阻不同的電爐分別接到家庭電路中時(shí)，電阻小的電爐燒水快些，相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的熱量多些．乙同學(xué)猜想“電阻越小，發(fā)熱功率越大”．現(xiàn)有鎳鉻合金絲做的電阻R1和R2，阻值分別為5Ω和10Ω，兩個(gè)相同的容器中裝入質(zhì)量和溫度都相同的煤油，另有溫度計(jì)、電池組、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線、變阻器等實(shí)驗(yàn)器材．
（1）為了驗(yàn)證甲同學(xué)的猜想，請(qǐng)利用以上器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線連接好圖甲的電路．

（2）下表是驗(yàn)證甲同學(xué)的猜想時(shí)實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)：
 加熱時(shí)間/min  0  8  16  24
 裝有R1容器中煤油的溫度/℃  20.0  21.6  23.2  24.7
 裝有R2容器中煤油的溫度/℃  20.0  23.1  26.0  28.9
從上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)，發(fā)熱功率與電阻的關(guān)系是
在電流相同的條件下，電阻越大，發(fā)熱功率越大
．
（3）電流產(chǎn)生熱量的多少不易直接測(cè)量．因此，在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中是通過(guò)比較
煤油溫度升高的多少
來(lái)比較電阻R1、R2產(chǎn)生熱量的多少．
（4）為驗(yàn)證乙同學(xué)的猜想，請(qǐng)?jiān)趫D乙的方框中畫(huà)出實(shí)驗(yàn)電路圖．
（5）甲同學(xué)與乙同學(xué)觀察到的現(xiàn)象似乎有矛盾，請(qǐng)加以分析．原因：
甲同學(xué)是在電流相等的條件下，得出電阻越大，發(fā)熱功率越大的結(jié)論，乙同學(xué)是在電壓相同的條件下，得出電阻越小，發(fā)熱功率越大的結(jié)論，所以沒(méi)有矛盾
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

韓宇同學(xué)想利用爸爸汽車(chē)上換下來(lái)的蓄電池制作一個(gè)小照明燈，手頭上有3.8V的小燈泡和三只不同阻值的電阻（其阻值分別為A．2Ω；B．8Ω；C．16Ω）、開(kāi)關(guān)及部分導(dǎo)線，他又從學(xué)校實(shí)驗(yàn)室借來(lái)了電壓表和一只最大阻值為20Ω的滑動(dòng)變阻器，測(cè)量得知蓄電池的電壓為6V．
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（1）請(qǐng)你幫助韓宇同學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)能夠使小燈泡正常發(fā)光的電路，并用電壓表測(cè)量燈泡兩端的電壓，將所設(shè)計(jì)的電路圖畫(huà)在框內(nèi)．
（2）用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，連接實(shí)物圖．
（3）韓宇同學(xué)接通電路并調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的阻值，發(fā)現(xiàn)小燈泡正常發(fā)光時(shí)滑動(dòng)變阻器的電阻絲接入電路的部分大約是總長(zhǎng)的1/3，在現(xiàn)有的三只電阻中選用
 
電阻替換滑動(dòng)變阻器組成照明電路最合適．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2012?天寧區(qū)模擬）小洋同學(xué)在用電爐燒水時(shí)發(fā)現(xiàn)，將兩個(gè)阻值不同的電爐分別接到家庭電路中時(shí)，電阻小的電爐燒水要熱得快些，即在相同時(shí)間內(nèi)電阻小的電爐產(chǎn)生的熱量多些．于是，小洋同學(xué)猜想：“電阻越小，發(fā)熱功率越大”．
而小惠同學(xué)在觀察電爐燒水時(shí)卻發(fā)現(xiàn)電爐絲熱得發(fā)紅，而與它相連的導(dǎo)線卻幾乎不發(fā)熱，于是小惠同學(xué)猜想“電阻越大，發(fā)熱功率越大”．
現(xiàn)有：鎳鉻合金做的電阻R1和R2，阻值分別為5Ω和10Ω；兩個(gè)相同的容器中裝有質(zhì)量和初始溫度都相同的煤油；溫度計(jì)2支、滑動(dòng)變阻器1個(gè)、電源1個(gè)、開(kāi)關(guān)1個(gè)、導(dǎo)線若干．
（1）為了驗(yàn)證小洋同學(xué)的猜想，他用以上器材設(shè)計(jì)了如甲圖所示的實(shí)驗(yàn)電路，下表是驗(yàn)證小洋同學(xué)的猜想時(shí)得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：
加熱時(shí)間/min 0 8 16 24
R1所在容器中煤油的溫度/℃ 20.0 23.1 26.3 29.2
R2所在容器中煤油的溫度/℃ 20.0 21.6 23.2 24.7
從上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)：發(fā)熱功率與電阻的關(guān)系是
在電壓電壓與通電時(shí)間相同的情況下，電阻越大發(fā)熱越少
在電壓電壓與通電時(shí)間相同的情況下，電阻越大發(fā)熱越少
．
（2）電流產(chǎn)生熱量的多少不易直接測(cè)量，因此，在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中是通過(guò)比較
溫度計(jì)的示數(shù)
溫度計(jì)的示數(shù)
來(lái)比較電阻R1、R2產(chǎn)生熱量的多少，這種科學(xué)研究的方法叫
轉(zhuǎn)換
轉(zhuǎn)換
法．
（3）為驗(yàn)證小惠同學(xué)的猜想，請(qǐng)?jiān)趫D乙的方框中畫(huà)出實(shí)驗(yàn)電路圖．

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科目：初中物理 來(lái)源：雙色筆記初中物理總復(fù)習(xí) 題型：022

現(xiàn)有阻值分別為30Ω、25Ω、20Ω、10Ω、8Ω、4Ω、2Ω的電阻各一個(gè)，小剛同學(xué)在修理電子設(shè)備時(shí)，需要一個(gè)阻值為12Ω的電阻，他可以選擇其中30Ω和_______Ω的兩個(gè)電阻_______聯(lián)來(lái)獲得．

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