分析 (一)(1)由圖可知從A到B來回的路程,由此得到A地到B地的路程,由v=$\frac{s}{t}$計(jì)算他全程的平均速度;
(2)估計(jì)正常人的步幅,從而計(jì)算全程大約走的步數(shù);根據(jù)對(duì)勻速和變速運(yùn)動(dòng)的理解分析解答他做的是變速運(yùn)動(dòng);
(二)此實(shí)驗(yàn)的思路是利用二力平衡的條件,通過彈簧測力計(jì)的示數(shù)來得到摩擦力的大小,因此是否能保持正方體木塊勻速直線運(yùn)動(dòng)或靜止?fàn)顟B(tài)是實(shí)驗(yàn)是否合理的關(guān)鍵.
解答 解:
(一)(1)由圖知,從A到B后又由B返回A,全程路程為4.5公里=4.5km=4500m,所以從A地到B地的路程是:s=$\frac{4500m}{2}$=2250m,
由圖知全程所用時(shí)間為50min=3000s,
所以全程的平均速度:v=$\frac{s}{t}$=$\frac{4500m}{3000s}$=1.5m/s;
(2)正常人的步幅約0.5m,王老師全程大約走的步數(shù)為:n=$\frac{4500m}{0.5m/步}$=9000步;
圖中是王老師一天走的路程和時(shí)間,而他在這一天并不是一直在運(yùn)動(dòng),有時(shí)是運(yùn)動(dòng)的有時(shí)是靜止的,且應(yīng)該有快有慢,所以他做的是變速運(yùn)動(dòng);
(二)(1)由于在拖動(dòng)正方體木塊時(shí),很難讓木塊保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài),才導(dǎo)致了彈簧測力計(jì)的示數(shù)不穩(wěn)定;
(2)當(dāng)拉動(dòng)長木板運(yùn)動(dòng)的過程中,正方體木塊保持靜止?fàn)顟B(tài),根據(jù)二力平衡的條件知:此時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)等于摩擦力的大小;
(3)用圖乙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),無論長木板是否做勻速直線運(yùn)動(dòng),木塊都處于靜止?fàn)顟B(tài),受拉力與摩擦力平衡,拉力等于摩擦力,并且容易讀數(shù).
故答案為:(一)(1)2250;1.5;(2)9000;變速;
(二)(1)勻速直線運(yùn)動(dòng);(2)靜止;拉力大;(3)木板不需要做勻速直線運(yùn)動(dòng).
點(diǎn)評(píng) (1)本題考查了變速運(yùn)動(dòng)的理解和平均速度的計(jì)算,注意要能正確從圖上獲取路程和時(shí)間.
(2)此題是探究影響摩擦力的大小與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn),考查了對(duì)實(shí)驗(yàn)的評(píng)析及二力平衡條件在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用,把握住是否能保持正方體木塊勻速直線運(yùn)動(dòng)或靜止?fàn)顟B(tài),是解答此題的關(guān)鍵所在.
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 氣球被壓扁 | B. | 橡皮筋被拉長 | ||
C. | 橡皮泥上留下漂亮的指印 | D. | 跳板被跳水運(yùn)動(dòng)員壓彎(如圖) |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 推土機(jī)的履帶是通過增大受力面積來增大壓強(qiáng)的 | |
B. | 篆刻刀的刀頭是通過減小受力面積來增大壓強(qiáng)的 | |
C. | 玻窗錘僅僅是通過增大壓力來增大壓強(qiáng)的 | |
D. | 火車軌道是通過增大受力面積來增大壓強(qiáng)的 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 二氧化碳?xì)怏w被加壓、降溫到一定程度,會(huì)形成白色的固體叫做干冰,這是凝固現(xiàn)象 | |
B. | 干冰在常溫下會(huì)迅速變?yōu)闅怏w,放出熱量,這是升華現(xiàn)象 | |
C. | 干冰能使高空中的水蒸氣凝結(jié)成小水滴,從而達(dá)到降雨的條件,這是液化現(xiàn)象 | |
D. | 干冰還能使高空中的水蒸汽凝結(jié)成小冰晶,這是凝華現(xiàn)象,會(huì)吸收熱量 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 臺(tái)燈受到的重力和臺(tái)燈受到的摩擦力 | |
B. | 臺(tái)燈受到的重力和臺(tái)燈對(duì)桌面的壓力 | |
C. | 臺(tái)燈受到的重力和桌面對(duì)臺(tái)燈的支持力 | |
D. | 臺(tái)燈對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)臺(tái)燈的支持力 |
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