15.小希選取如圖中的實(shí)驗(yàn)器材,探究電流產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān).

(1)選取兩個(gè)相同玻璃瓶的燒瓶,分別裝入質(zhì)量相等的煤油,并插上溫度計(jì).
(2)為了探究電流產(chǎn)生的熱量與電流大小的關(guān)系,他連接了如圖甲所示的電路,閉合開(kāi)關(guān),適當(dāng)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,記錄電流表示數(shù)為I1,按下計(jì)時(shí)器并同時(shí)每間隔1min記錄一次溫度計(jì)的示數(shù),他接下來(lái)的操作應(yīng)該是調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器改變電流,重復(fù)以上操作.
(3)圖甲電路還可用來(lái)探究電流產(chǎn)生的熱量與通電時(shí)間的關(guān)系.
(4)為了探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系,他連接了如圖乙所示的電路,他這樣連接電路,目的是控制兩電熱絲電流相等.

分析 (1)探究焦耳定律時(shí),選擇質(zhì)量和初溫相同的煤油,當(dāng)煤油升高相同溫度時(shí),吸收熱量相同,電流產(chǎn)生的熱量相同;當(dāng)煤油溫度升得越高,煤油吸收熱量越多,電流產(chǎn)生的熱量越多;
(2)滑動(dòng)變阻器在電路中有兩個(gè)作用:一是保護(hù)電路,二是控制電路中的電流.滑動(dòng)變阻器滑片不變,是控制電路中的電流不變;
(3)電流產(chǎn)生的熱量跟電流大小、電阻大小、通電時(shí)間有關(guān);
(4)探究電熱跟電阻的關(guān)系,要控制電流和通電時(shí)間不變.

解答 解:
(1)研究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系,使用了串聯(lián)電路,使電流相等,為了比較產(chǎn)生的熱量的多少,應(yīng)使用相同的等質(zhì)量的煤油來(lái)吸收熱量;
(2)為了探究電流產(chǎn)生的熱量與電流大小的關(guān)系,他連接了如圖甲所示的電路,閉合開(kāi)關(guān),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使電流為I1,按下計(jì)時(shí)器并同時(shí)每間隔1min記錄一次溫度計(jì)的示數(shù),他接下來(lái)的操作應(yīng)該是調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器改變電流,重復(fù)以上操作;
(3)甲電路中導(dǎo)體的電阻不變,可用于探究電流產(chǎn)生熱量與電流大小和通電時(shí)間的關(guān)系;
(4)為了探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系,他連接了如圖乙所示的串聯(lián)電路,可以保證電流和通電時(shí)間相同.
故答案為:
(1)質(zhì)量;(2)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器改變電流,重復(fù)以上操作;(3)通電時(shí)間;(4)電流.

點(diǎn)評(píng) 本實(shí)驗(yàn)有兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn):一是加熱時(shí)間的長(zhǎng)短說(shuō)明煤油吸收熱量的多少,二是用好控制變量法.也考查了學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)的分析和理解.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

5.小明做“凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)”時(shí),老師沒(méi)有告訴他凸透鏡的焦距.如何測(cè)量凸透鏡的焦距呢?他觀察到實(shí)驗(yàn)室有凸透鏡、激光燈若干,點(diǎn)燃的蠟燭,光屏等.請(qǐng)你選擇合適的器材,幫助小明設(shè)計(jì)測(cè)量焦距的實(shí)驗(yàn)方案,填寫(xiě)在下面.
(1)你選擇的器材是凸透鏡、光屏、刻度尺
(2)你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟是①把凸透鏡正對(duì)著陽(yáng)光;
②在凸透鏡后放置光屏,上下移動(dòng),直到光屏上出現(xiàn)最亮、最小的光斑,即焦點(diǎn);
③用刻度尺測(cè)量這個(gè)最小、最亮的光斑(焦點(diǎn))到凸透鏡的距離,記錄下來(lái),就是凸透鏡的焦距.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.在“探究物體動(dòng)能大小與物體的速度、質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,讓小車(chē)從同一斜面的不同高度由靜止開(kāi)始下滑,撞擊水平木板上的木塊,如圖所示.
(1)本實(shí)驗(yàn)的研究對(duì)象是小車(chē).
(2)實(shí)驗(yàn)中小車(chē)放置在斜面的位置越高,木塊被撞擊得越遠(yuǎn).研究表明:當(dāng)質(zhì)量一定時(shí),物體動(dòng)能的大小與物體的速度有關(guān).
(3)甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)?zāi)緣K在水平木板上移動(dòng)的距離關(guān)系是S>S,受到的摩擦力分別為f、f,則f=(選填“>”“=”或“<”)f,你判斷的依據(jù)是木塊對(duì)木板的壓力不變,木板表面的粗糙程度不變,所以小車(chē)受的摩擦力大小不變.
(4)若木板足夠長(zhǎng)且光滑,則不能(選填“能”或“不能”)探究出物體動(dòng)能大小與物體的速度、質(zhì)量關(guān)系,理由是木塊在木板上一直做勻速直線運(yùn)動(dòng),停不下來(lái).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

3.如圖所示,鉛球從出手到將要落地的過(guò)程中,下列說(shuō)法正確的是(不計(jì)空氣阻力)( 。
A.a點(diǎn)到b點(diǎn)不受力,運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變
B.b點(diǎn)到c點(diǎn)不受力,運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不發(fā)生改變
C.受到重力作用,運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變
D.受到推力作用,運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.某學(xué)習(xí)小組利用如圖甲體驗(yàn)“模擬引力”之后,進(jìn)一步思考:繩子的拉力大小與什么因素有關(guān)?并提出了如下猜想:
猜想A:與小球的質(zhì)量大小有關(guān);
猜想B:與小球運(yùn)動(dòng)的快慢有關(guān);
猜想C:與繩子的長(zhǎng)度有關(guān).
為了驗(yàn)證猜想,學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了如圖乙所示實(shí)驗(yàn)探究:用一根細(xì)繩子的一端栓住一個(gè)小球,用手抓住繩子的另一端,掄動(dòng)細(xì)繩,讓小球在光滑水平面上做圓周運(yùn)動(dòng).實(shí)驗(yàn)中,用手感受繩子的拉力大小,做幾次實(shí)驗(yàn)后,得到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 小球的質(zhì)量(g) 運(yùn)動(dòng)的快慢 繩子的長(zhǎng)度(cm) 繩子的拉力
 1 15 慢 10 很小
 2 20 10 小
 3 20 快 10 大
(1)實(shí)驗(yàn)中,在繩子拉力的作用下,小球在水平桌面上做勻速圓周運(yùn)動(dòng),這一現(xiàn)象可說(shuō)明繩子拉力的作用效果是改變小球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài).
(2)分析對(duì)比實(shí)驗(yàn)次數(shù)1、2的數(shù)據(jù),可以初步驗(yàn)證猜想A;分析對(duì)比實(shí)驗(yàn)次數(shù)2、3的數(shù)據(jù),可以初步得出的結(jié)論是:在小球的質(zhì)量、繩子的長(zhǎng)度大小一定時(shí),小球運(yùn)動(dòng)速度越快,繩子的拉力就越大.
(3)若把上述器材細(xì)繩換成有彈性的橡皮繩,橡皮繩比細(xì)繩的優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)是什么有彈性的橡皮繩的優(yōu)點(diǎn)是繩子拉力大小可通過(guò)繩子形變體現(xiàn)出來(lái);
缺點(diǎn):不易控制小球做勻速直線運(yùn)動(dòng).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

20.如圖,小明的爸爸買(mǎi)了一個(gè)解凍板,它可以在不用電和燃料的情況下快速解凍食物.解凍過(guò)程中食物是通過(guò)熱傳遞的方式改變內(nèi)能,若需要消耗電能,電能屬于二次能源.(填“一次“或“二次“).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)聲音知識(shí),正確的說(shuō)法是( 。
A.正常人的耳朵聽(tīng)到頻率范圍是20Hz到2000Hz之間
B.聲吶可用來(lái)探測(cè)海底深度
C.“請(qǐng)勿高聲喧嘩”的“高聲”是指聲音的音調(diào)
D.道路旁植樹(shù)是從“噪聲的產(chǎn)生”環(huán)節(jié)來(lái)有效減小噪聲的

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

4.汽車(chē)轉(zhuǎn)向前,司機(jī)會(huì)撥動(dòng)轉(zhuǎn)向橫桿,同側(cè)的前后兩個(gè)轉(zhuǎn)向燈就會(huì)同時(shí)閃亮、同時(shí)熄滅,但其中一個(gè)損壞時(shí),另一個(gè)仍能正常工作,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.兩燈一定是串聯(lián)B.兩燈一定是并聯(lián)
C.兩燈的電阻一定相等D.通過(guò)兩燈的電流一定相等

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.如圖甲是小麗同學(xué)“測(cè)量小燈泡電阻”的實(shí)驗(yàn)電路.

(1)請(qǐng)你再圖甲中用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線完成電路連接,要求導(dǎo)線不得交叉,滑片向右移動(dòng)時(shí)小燈泡越來(lái)越亮.
(2)電路連接完畢后閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表的指針如圖乙所示,出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是電流表的正負(fù)接線柱接反了.
(3)排除故障后,閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)變阻器的滑片進(jìn)行了三次測(cè)量,測(cè)量數(shù)據(jù)如表.其中第二次測(cè)量時(shí)電壓表的示數(shù)如圖丙所示,第二次測(cè)量時(shí)電壓表的示數(shù)是2.5V,第二次測(cè)量時(shí)小燈泡的電阻是10Ω.
測(cè)量次數(shù)電壓/V電流/A小燈泡亮度電阻/Ω
11.80.209
20.25較亮
32.80.2610.8
(4)通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,不同亮度下小燈泡的電阻是不同(選填(“不同”、“相同”)的,其原因是燈絲的電阻隨溫度的升高而增大.

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同步練習(xí)冊(cè)答案