在測定滑輪組機械效率的實驗中，小剛同學測得的數(shù)據(jù)如下表所示：

（1）在表中空白處分別寫出有用功、總功和機械效率的值；
（2）實驗時，應使彈簧測力計做________運動．若小剛同學在實驗中增加了鉤碼，則他這樣得出的機械效率會________（填“變大”、“變小”或“不變”）．

解：（1）有用功：W有=Gh=3N×0.1m=0.3J
拉力做的總功：W總=Fs=1.2N×0.3m=0.36J
滑輪組的機械效率為：η===83.3%
（2）實驗中測拉力時，應在動滑輪下掛上鉤碼，線繩的自由端掛在測力計的掛鉤上，手握測力計面板使測力計勻速直線運動，讀出測力計在移動時的示數(shù)；使用滑輪組時，做的額外功不變，增加鉤碼的重，增大了有用功，則有用功占總功的比例增大，也就是機械效率變大．
故答案：（1）0.3；0.36；83.3%；（2）勻速直線；變大．
分析：使用滑輪組時，提起重物做的功是有用功，拉力做的功是總功，找準有用功和總功，利用公式可求出機械效率；測力計不是勻速地移動會影響測力計讀數(shù)的準確；使用滑輪組時，做的額外功不變，增加鉤碼的重，增大了有用功，因此機械效率會變大．
點評：測力計不是勻速地移動會影響測力計讀數(shù)的準確，滑輪組在使用中，動滑輪被幾根繩子承擔，拉力移動的距離就是物體和動滑輪移動距離的幾倍，計算滑輪組機械效率時，關鍵是找準有用功和總功；使用滑輪組時，做的額外功不變，增加鉤碼的重，增大了有用功，因此機械效率會變大．
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科目：初中物理 來源： 題型：

8、某同學在測定滑輪組機械效率的實驗中，得到了如下幾個答案，其中有可能正確的是（　　）

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科目：初中物理 來源： 題型：

在測定滑輪組機械效率實驗中，小剛同學測得數(shù)據(jù)如下表所示：
鉤碼重N 彈簧測力計
讀數(shù)（N）		 鉤碼移動的
距離（m）		 彈簧測力計移動
的距離（m）		 有用功J 總功J 機械效率
3 1.2 0.1 0.3
0.3
0.3
0.36
0.36
83.3%
83.3%
（1）在表中空白處分別填上有用功、總功和機械效率的值；
（2）在圖中方框畫出滑輪組及繞法；
（3）要想提高滑輪組的機械效率，在不改變滑輪繞線的情況下應該
增加物重
增加物重
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?棗莊）在測定滑輪組機械效率的實驗中，小剛同學測得的數(shù)據(jù)如下表所示：
鉤碼重/N 彈簧測力計示數(shù)/N 鉤碼移動的距離/m 彈簧測力計移動的距離/m 有用功/J 總功/J 機械效率
3 1.2 0.1 0.3 0.36
（1）在圖中畫出實驗時滑輪組的繞線方法；
（2）在表中空白處分別寫出此次測量中有用功和機械效率的值；
（3）實驗時，應使彈簧測力計做
勻速
勻速
運動．
（4）滑輪組的機械效率不可能達到100%，其主要原因是
克服動滑輪受重力做功
克服動滑輪受重力做功
．（答出一條即可）

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2006?成都）下列有關實驗操作或實驗記錄中正確的是（　　）

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科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)海南中學實驗探究小組在“測定滑輪組機械效率”的實驗中，第1、2、3次實驗分別利用如圖甲、乙、丙所示的裝置，得到的實驗數(shù)據(jù)如下表．
次數(shù) 鉤碼重G/N 鉤碼上升
高度h/m		 有用功
W有/J		 測力計
拉力F/N		 測力計移動
距離S/m		 總功
W總/J		 機械效率η/%
1 2 0.1 0.2 0.9 0.3 0.27 74.1
2 4 0.1 0.4 1.6 0.3 0.48 83.3
3 4 0.1 0.4 1.1 0.5 0.55
 
（1）填寫第3次實驗中的機械效率．
（2）比較第1次實驗和第2次實驗，可得結論：使用同樣的滑輪組，提升的鉤碼越重，滑輪組的機械效率
 
．
（3）比較第2次實驗和第3次實驗，可得結論：使用不同的滑輪組提升相同的重物時，動滑輪的個數(shù)越多，滑輪組的機械效率
 
．
（4）如果繩重和摩擦不計，丙圖中提升的鉤碼重為4N時，測力計的拉力為1N，那么當提升的鉤碼重為9N時，該滑輪組的機械效率是
 
．

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