小強(qiáng)同學(xué)在探究液體壓強(qiáng)關(guān)系時(shí)，將同一壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒先后放入甲、乙兩種液體中，看到的現(xiàn)象如圖所示，在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，他是控制這兩種液體對(duì)金屬盒的
壓強(qiáng)
壓強(qiáng)
相同，從這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以比較出兩種液體密度的大小關(guān)系是ρ甲
小于
小于
ρ乙．（填：“大于”、“小于”或“等于”）
分析：由p=ρgh知，液體壓強(qiáng)與液體的密度和深度有關(guān)，分析時(shí)要采用控制變量法，觀察圖片可知，壓強(qiáng)計(jì)中液面的高度差是相同的，即液體對(duì)橡皮膜產(chǎn)生的壓強(qiáng)相同；當(dāng)液體壓強(qiáng)相同時(shí)，液體的密度與液體的深度成反比，即液體的深度越深則液體的密度就越小，反之，則液體的密度就越大．
解答：解：由壓強(qiáng)計(jì)可以看出，兩壓強(qiáng)計(jì)顯示的壓強(qiáng)值相同，即p甲=p乙；
而金屬盒在甲液體中的深度大，即h甲＞h乙；根據(jù)ρ甲gh甲=ρ乙gh乙，得出ρ甲＜ρ乙．
故答案為：壓強(qiáng)；小于．
點(diǎn)評(píng)：本題要求學(xué)生會(huì)用控制變量法分析比較液體的密度，考查學(xué)生的觀察能力、分析圖象的能力，需要學(xué)生熟記液體壓強(qiáng)的公式，領(lǐng)悟控制變量法的真諦．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

下表是小莉同學(xué)用如圖乙所示裝置分別測(cè)得水和鹽水在不同深度時(shí)，壓強(qiáng)計(jì)（U形管中是水）兩液柱的液面高度情況．

序號(hào) 液體 深度
h/mm		 壓 強(qiáng) 計(jì)
左液面
mm		 右液面
mm		 液面高度差
mm
1 水 30 186 214 28
2 60 171 229 58
3 90 158 242 84
4 鹽水 90 154 246 92
（1）分析表中序號(hào)為1、2、3三組數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是：同種液體的壓強(qiáng)隨著
深度
深度
的增加而增加；比較表中序號(hào)為3、4兩組數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是：不同液體的壓強(qiáng)還跟
（液體）密度
（液體）密度
有關(guān)．
（2）為了進(jìn)一步研究，液體內(nèi)部向各個(gè)方向的壓強(qiáng)是否相等，因?yàn)橐已b置能探究液體向各個(gè)方向都存在壓強(qiáng)小明認(rèn)為小莉利用壓強(qiáng)計(jì)探究液體壓強(qiáng)過(guò)于繁瑣，沒(méi)有必要，利用圖甲裝置即可．于是小明將圖甲裝置緩慢地浸入水中，他觀察到橡皮膜
向上凸
向上凸
．你認(rèn)為若要探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)，
乙
乙
裝置更適合，并說(shuō)明理由：
甲圖不可以探究壓強(qiáng)與方向的關(guān)系，乙圖便于觀察，更加全面
甲圖不可以探究壓強(qiáng)與方向的關(guān)系，乙圖便于觀察，更加全面
．
（3）小莉同學(xué)在學(xué)習(xí)了液體壓強(qiáng)公式后，用公式對(duì)第1次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算，得出金屬盒在30mm深處水的壓強(qiáng)是
300
300
Pa．她發(fā)現(xiàn)此時(shí)U形管壓強(qiáng)計(jì)兩邊液面高度差卻只有28mm，第2、3兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)也有同樣結(jié)果．你認(rèn)為造成的原因是什么？
答：
橡皮膜產(chǎn)生壓強(qiáng)
橡皮膜產(chǎn)生壓強(qiáng)
．g取10N/kg．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

下表是小華同學(xué)的實(shí)驗(yàn)小組用如圖（a）所示的壓強(qiáng)計(jì)（圖中已標(biāo)明各部分名稱）分別測(cè)得水和鹽水在不同深度時(shí)，壓強(qiáng)計(jì)（U形管中是水）兩液柱的液面高度情況．
（1）分析表中序號(hào)為1、2、3三組數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是：同種液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而
增大
增大
，比較表中序號(hào)為3、4兩組數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是：不同液體的壓強(qiáng)還跟液體的
密度
密度
有關(guān)．
序號(hào) 液體 深度h（mm） 壓    強(qiáng)   計(jì)
左液面（mm） 右液面（mm） 液面高度差（mm）
1 水 30 186 214 28
2 60 171 229 58
3 90 158 242 84
4 鹽水 90 154 246 92
（2）為了進(jìn)一步研究在同一深度，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)是否相等，他們應(yīng)控制的量有
液體密度
液體密度
和
橡皮膜所在深度
橡皮膜所在深度
，要改變的是
橡皮膜的方向
橡皮膜的方向
．
（3）課后，與小華同組的小明想利用探究得到的結(jié)論去鑒別水和酒精（已知水的密度大于酒精的密度），小明將金屬盒先后浸入到兩杯液體中，如圖（b）和（c）所示．他發(fā)現(xiàn)圖（c）中U形管兩邊的液柱高度差較大，于是認(rèn)為圖（c）杯子中盛的是水．①你認(rèn)為，小明的結(jié)論是
不可靠
不可靠
（填“可靠的”或“不可靠”）；②簡(jiǎn)要說(shuō)明理由：
金屬盒（或“橡皮膜”）在兩種液體中的深度不同（或沒(méi)有控制金屬盒（或“橡皮膜”）在兩種液體中的深度相同）
金屬盒（或“橡皮膜”）在兩種液體中的深度不同（或沒(méi)有控制金屬盒（或“橡皮膜”）在兩種液體中的深度相同）
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

下表是小莉同學(xué)用如圖所示裝置分別測(cè)得水和鹽水在不同深度時(shí)，壓強(qiáng)計(jì)（U形管中是水）兩液柱的液面高度情況．
序號(hào) 液體 深度h/mm 壓 強(qiáng) 計(jì)
左液面mm 右液面mm 液面高度差mm
1 水 30 186 214 29
2 60 171 229 58
3 90 158 242 87
4 鹽水 90 154 246 92

（1）本探究活動(dòng)是通過(guò)觀察
U形管左右兩管內(nèi)液面高度差
U形管左右兩管內(nèi)液面高度差
的變化，知道壓強(qiáng)大小的變化．
（2）在檢查器材時(shí)，用手指不論輕壓還是重壓橡皮膜（如圖b），發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度幾乎不變化．出現(xiàn)這種情況的原因是：
壓強(qiáng)計(jì)的氣密性不好
壓強(qiáng)計(jì)的氣密性不好
．
（3）當(dāng)壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒在空氣中時(shí)，U形管兩邊的液面應(yīng)當(dāng)相平，而小莉同學(xué)卻觀察到如圖（a）所示的情景．出現(xiàn)這種情況的原因是：U形管左支管液面上方的氣壓
大于
大于
大氣壓（填“大于”、“小于”或“等于”）；調(diào)節(jié)的方法是：
B
B

A．將此時(shí)右邊支管中高出的液體倒出    B．取下軟管重新安裝
（4）分析表中序號(hào)為1、2、3三組數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是：
同種液體，深度越深，壓強(qiáng)越大
同種液體，深度越深，壓強(qiáng)越大
，比較表中序號(hào)為3、4兩組數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是：
同一深度，液體的密度越大，壓強(qiáng)越大
同一深度，液體的密度越大，壓強(qiáng)越大
．
（5）為了進(jìn)一步研究在同一深度，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)是否相等，她應(yīng)控制的量有
同種液體
同種液體
和
同種深度
同種深度
，要改變的是
金屬盒探頭在液體中的不同方向
金屬盒探頭在液體中的不同方向
．
（6）小莉同學(xué)在學(xué)習(xí)了液體壓強(qiáng)公式后，用公式進(jìn)行計(jì)算得出金屬盒在30mm深處水的壓強(qiáng)是
300
300
Pa．（g取10N/kg）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

下表是小莉同學(xué)用如圖所示裝置分別測(cè)得水和鹽水在不同深度時(shí)，壓強(qiáng)計(jì)（U形管中是水）兩液柱的液面高度情況．
序號(hào)液體深度h/mm壓 強(qiáng) 計(jì)
左液面mm右液面mm液面高度差mm
1水3018621429
26017122958
39015824287
4鹽水9015424692

（1）本探究活動(dòng)是通過(guò)觀察______的變化，知道壓強(qiáng)大小的變化．
（2）在檢查器材時(shí)，用手指不論輕壓還是重壓橡皮膜（如圖b），發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度幾乎不變化．出現(xiàn)這種情況的原因是：______．
（3）當(dāng)壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒在空氣中時(shí)，U形管兩邊的液面應(yīng)當(dāng)相平，而小莉同學(xué)卻觀察到如圖（a）所示的情景．出現(xiàn)這種情況的原因是：U形管左支管液面上方的氣壓______大氣壓（填“大于”、“小于”或“等于”）；調(diào)節(jié)的方法是：______
A．將此時(shí)右邊支管中高出的液體倒出　　B．取下軟管重新安裝
（4）分析表中序號(hào)為1、2、3三組數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是：______，比較表中序號(hào)為3、4兩組數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是：______．
（5）為了進(jìn)一步研究在同一深度，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)是否相等，她應(yīng)控制的量有______和______，要改變的是______．
（6）小莉同學(xué)在學(xué)習(xí)了液體壓強(qiáng)公式后，用公式進(jìn)行計(jì)算得出金屬盒在30mm深處水的壓強(qiáng)是______Pa．（g取10N/kg）

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科目：初中物理 來(lái)源：《第9章 壓強(qiáng)》2012年單元測(cè)試卷（福州市文博中學(xué)）（解析版） 題型：解答題

下表是小莉同學(xué)用如圖所示裝置分別測(cè)得水和鹽水在不同深度時(shí)，壓強(qiáng)計(jì)（U形管中是水）兩液柱的液面高度情況．
序號(hào)液體深度h/mm壓 強(qiáng) 計(jì)
左液面mm右液面mm液面高度差mm
1水3018621429
26017122958
39015824287
4鹽水9015424692

（1）本探究活動(dòng)是通過(guò)觀察______的變化，知道壓強(qiáng)大小的變化．
（2）在檢查器材時(shí)，用手指不論輕壓還是重壓橡皮膜（如圖b），發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度幾乎不變化．出現(xiàn)這種情況的原因是：______．
（3）當(dāng)壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒在空氣中時(shí)，U形管兩邊的液面應(yīng)當(dāng)相平，而小莉同學(xué)卻觀察到如圖（a）所示的情景．出現(xiàn)這種情況的原因是：U形管左支管液面上方的氣壓______大氣壓（填“大于”、“小于”或“等于”）；調(diào)節(jié)的方法是：______
A．將此時(shí)右邊支管中高出的液體倒出    B．取下軟管重新安裝
（4）分析表中序號(hào)為1、2、3三組數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是：______，比較表中序號(hào)為3、4兩組數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是：______．
（5）為了進(jìn)一步研究在同一深度，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)是否相等，她應(yīng)控制的量有______和______，要改變的是______．
（6）小莉同學(xué)在學(xué)習(xí)了液體壓強(qiáng)公式后，用公式進(jìn)行計(jì)算得出金屬盒在30mm深處水的壓強(qiáng)是______Pa．（g取10N/kg）

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