已知水的比熱容為4.2×103J/(kg·℃),若質(zhì)量為5kg的水,溫度從30°C降低到20°C,那么,水放出的熱量是
A.2.1×105JB.4.2×104JC.1.68×105JD.3.78×105J
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示是探究焦耳定律的實驗裝置,除了燈絲電阻R>R外,其余條件均相同。開關(guān)閉合,電路接通后,下列對甲、乙兩瓶的對比分析和判斷,正確的是
A.因為通過兩電阻絲的電流相等,所以兩電阻絲兩端的電壓相等
B.因為通過乙瓶電阻絲的電流大,所以乙瓶的溫度計示數(shù)變化快
C.因為甲瓶中煤油的比熱容要小,所以甲瓶的溫度計示數(shù)變化快
D.因為甲瓶中電阻絲產(chǎn)生的熱量多,所以甲瓶的溫度計示數(shù)變化快

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

汽車發(fā)動機一般是柴油機或汽油機,它把燃料燃燒放出的________能轉(zhuǎn)化為機械能,完全燃燒0.1kg的汽油能夠獲得_______J的能量;(汽油的熱值為4.6×107J/kg)汽車發(fā)動機常用循環(huán)流動的水來幫助它散熱,主要是利用了水的__________較大的特點。小明同學(xué)閱讀了汽車發(fā)動機的說明書后,將內(nèi)燃機的能量流向制成如圖所示的圖表,請根據(jù)給出的信息,計算該內(nèi)燃機的效率為         。
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科目:初中物理 來源:不詳 題型:計算題

(6分)右表是小明家電熱水壺的銘牌。使用該電熱器將1Kg水從20℃加熱到100℃,正常工作情況下,實際用時7分鐘,求(1)水吸收的熱量是多少?如果這些熱量由熱值為4.2×107J/kg的煤氣獲得,至少要燃燒多少kg煤氣?(2)電熱水壺加熱水的效率!瞔=4.2×103J/(kg·℃)〕

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:計算題

(6分)如圖所示是電熱水壺銘牌.為了測量它燒水時的實際功率,小明課外在家長的配合下進行了如下的綜合實踐活動:關(guān)掉家里所有用電器,將該電水壺裝了0.6L(600cm3)20℃的水,接入家庭電路中,閉合壺的開關(guān),測得壺中的水從20℃上升到100℃所用的時間是4min.同時觀察到家中電能表(見圖)閃爍的次數(shù)正好為96次.已知水的比熱容【c=4.2×103J/(kg?℃)】.請根據(jù)相關(guān)信息,求:

(1)電水壺中水吸收的熱量;
(2)電水壺?zé)膶嶋H功率.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

下列事例中不是利用”水的比熱容較大”這一特性的是
A.夏天,人們?yōu)⑺畞斫禍?/td>
B.汽車發(fā)動機用循環(huán)水冷卻
C.讓流動的熱水流過散熱器供暖
D.晚上向秧苗田里放水,以防凍壞秧苗

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

某同學(xué)在做“比較不同液體吸熱能力”的實驗時,使用相同的電加熱器給液體甲和乙加熱。

液體
次數(shù)
質(zhì)量m/kg
升高的溫度△t/℃
加熱的時間t/min

1
0.1
5
1
2
0.1
10
2
3
0.2
10
4

4
0.1
10
1
5
0.1
20
2
6
0.2
20
4
(1)分析第1、4次,第2、5次或第3、6次實驗數(shù)據(jù),某同學(xué)認為:加熱相同的時間時,乙升高的溫度高一些,這說明乙吸收的熱量多一些。這位同學(xué)的判斷是否正確?         請說明理由:          
(2)分析第2、3次或第5、6次實驗數(shù)據(jù),可以得出的初步結(jié)論是:同種物質(zhì)升高相同溫度時,物質(zhì)的      越大,吸收的熱量就越  。(選填:“多”或“少”)
(3)通過比較第2、4次實驗數(shù)據(jù)可知,          的吸熱能力更強(選填“甲”或“乙”)。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

如圖所示,是探究“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實驗裝置。左右兩圖中,除杯內(nèi)分別裝的是質(zhì)量相等的食用油和水外,其余都相同。完成該實驗還需要___________,在相同的加熱時間內(nèi)食用油和水吸收的熱量是_________的(選填“相同的”或“不同的”)。本實驗除用控制變量的思想外,還采用了  法來研究。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

某種電熱暖手寶中裝有質(zhì)量為0.5kg的水,通電后水的溫度從10℃升高到70℃。水吸收的熱量是       J。[水的比熱容為4.2×103J/(kg·℃)]

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同步練習(xí)冊答案