【題目】隨著人們生活水平的提高,小汽車已經(jīng)逐步進(jìn)入家庭.某品牌小汽車質(zhì)量是1600kg,車上載有人和物品質(zhì)量共為200kg,車輪與地面的總接觸面積為2.0×10﹣2m2.若小汽車以輸出功率60kW在市區(qū)外水平路面上做勻速直線運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)速度v1=72km/h;當(dāng)汽車將要進(jìn)入市區(qū)時(shí),司機(jī)減小了油門,使汽車的輸出功率立即減小為24kW并保持該功率繼續(xù)直線行駛,汽車的速度與時(shí)間的關(guān)系如圖所示,設(shè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中汽車所受阻力不變,g取10N/kg.求:

(1)該汽車靜止時(shí)對(duì)水平路面的壓強(qiáng).

(2)汽車運(yùn)動(dòng)過(guò)程中受到的阻力;

(3)t2時(shí)間后汽車運(yùn)動(dòng)的速度v2的大。

【答案】(1)9×105Pa;(2)3000N;(3)8m/s

【解析】

試題分析:(1)該汽車靜止時(shí)對(duì)水平路面的壓力:F=G=mg=(m+m)g=×10N/kg=1.8×104N,對(duì)水平路面的壓強(qiáng):p===9×105Pa;(2)因?yàn)镻===Fv,所以,當(dāng)汽車以v1速度勻速行駛時(shí),汽車受到的牽引力:F1===3000N,因?yàn)槠囎鰟蛩僦本運(yùn)動(dòng),所以汽車受到的阻力:F=F1=3000N;(3)當(dāng)汽車以v2速度勻速行駛時(shí),汽車受到的牽引力F2=F=3000N,則t2時(shí)間后汽車運(yùn)動(dòng)的速度:v2===8m/s。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】我國(guó)自主研發(fā)的“蛟龍4500”深海潛水器的質(zhì)量是,長(zhǎng)度有8米,高為3.5米,寬度是3米。潛水器被輪船上的機(jī)械牽引出水面時(shí)的情景如圖所示。()問(wèn):潛水器離開(kāi)水面沿豎直方向勻速上升12米。

(1) 牽引機(jī)械對(duì)潛水器的拉力有多大?

(2) 牽引機(jī)械對(duì)潛水器所做的功是多少?

(3) 假如牽引機(jī)械提升時(shí)間為2分鐘,牽引機(jī)械的功率應(yīng)為多少?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】2013420日四川雅安發(fā)生7.0級(jí)地震。地震災(zāi)害一般不容易預(yù)測(cè),所以我們都要掌握一些防震減災(zāi)常識(shí)。在不幸碰上強(qiáng)烈地震時(shí),若你處在較高的樓層上,不能輕易跳樓,是因?yàn)槿司哂休^大的重力勢(shì)能,在落到地面時(shí)極易受傷。假如在山坡上發(fā)生泥石流,由于其自身能量的轉(zhuǎn)化,會(huì)使其速度_____(選填變快”、“變慢不變),所以我們不能選擇與泥石流賽跑,而是立即向垂直的方向逃離危險(xiǎn)區(qū)域。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在焦距為5cm、9cm和15cm的凸透鏡中選擇一個(gè)放置在如圖所示的位置,將蠟燭、光屏分別置于光具座上透鏡兩側(cè),調(diào)整透鏡和光屏的中心大致與燭焰的中心在 ;若將蠟燭放置在A點(diǎn)通過(guò)三個(gè)凸透鏡都能在光屏上成像,則焦距為 cm的透鏡所稱的像最大,若在BC間移動(dòng)光屏?xí)r可在光屏上得到清晰的像,則實(shí)驗(yàn)中所用透鏡的焦距可能是 cm.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】2008年9月25日21時(shí)10分,我國(guó)成功發(fā)射了神舟七號(hào)飛船,并且首次實(shí)現(xiàn)了我國(guó)航天員太空行走的愿望.如圖所示,是我國(guó)航天員翟志剛出艙時(shí)的英姿,請(qǐng)問(wèn):

(1)與在地球上相比,航天員在太空上的質(zhì)量 , 受到的重力 . (選填“變大”、“不變”或“變小”)
(2)出艙的航天員與軌道艙之間需要系上一根安全系繩.當(dāng)航天員意外漂離軌道艙時(shí),可拉著繩子返回軌道艙.這利用了物體間力的作用是的和力可改變物體的
(3)“飛天”艙外航天服的手掌部分有灰色的橡膠顆粒,是為了 , 從而(選填“增大”、“減小”)摩擦.
(4)若不穿艙外航天服,只帶氧氣瓶,航天員能否走出艙外活動(dòng)?運(yùn)用你所學(xué)的物理知識(shí)說(shuō)出一條理由.答:(選填“能“或“不能“).因?yàn)?/span>

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】取兩塊表面磨平、干凈的鉛塊,讓它們緊密接觸,鉛塊就能結(jié)合在一起,在它的下面還可以掛一個(gè)重物.這個(gè)實(shí)驗(yàn)主要說(shuō)明(  )
A.物質(zhì)是由分子組成的
B.分子間存在著相互作用的引力
C.分子間存在著相互作用的斥力
D.分子在不停地做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲所示為壓力式托盤秤,當(dāng)把物體放在壓力托盤秤盤上時(shí)指針的示數(shù)就是物體的質(zhì)量.

(1)某次測(cè)量時(shí)壓力式托盤秤的指針如圖乙所示,示數(shù)是 kg.

(2)現(xiàn)在要利用壓力式托盤秤、水、燒杯和細(xì)線來(lái)測(cè)量一個(gè)不規(guī)則小礦石塊的密度.請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟及測(cè)量的物理量,物理量要用規(guī)定的符號(hào)表示,實(shí)驗(yàn)過(guò)程燒杯中的水不能溢出.

實(shí)驗(yàn)步驟和測(cè)量的物理量:

用已知量和測(cè)得的物理量表示出小礦石塊的密度ρ=

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下列兩個(gè)實(shí)驗(yàn),回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)電流做功的過(guò)程是把電能轉(zhuǎn)化為其他形式能的過(guò)程,一般情況下電流做功的多少我們無(wú)法直接觀察出.小明同學(xué)為了“探究影響電流做功的因素”,設(shè)計(jì)了如圖1所示的實(shí)驗(yàn),通過(guò)此實(shí)驗(yàn)可以較形象的比較出電流做功的多少.該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀察 比較電流在不同情況下做功多少的,此過(guò)程中是把電能轉(zhuǎn)化為 能;將滑動(dòng)變阻器的滑片P向左調(diào)節(jié)時(shí),電流表和電壓表的示數(shù)都變大,相同時(shí)間內(nèi)物體被吊起的度度也變大了,這說(shuō)明

(2)實(shí)際生活中,用電器接通電源后,都伴有熱量的產(chǎn)生,小明在“探究電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少與什么因素有關(guān)”時(shí),采用了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置,其中a、b、c、d四個(gè)相同的容器密閉著等量空氣并與U形管緊密相連,實(shí)驗(yàn)前U形管兩端液面相平,將1、2和3、4導(dǎo)線分別接到電源兩端.

在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,通過(guò)觀察U形管中 的變化來(lái)比較電流通過(guò)電阻絲產(chǎn)生熱量的多少:圖甲所示的裝置是用來(lái)研究電流通過(guò)電阻絲產(chǎn)生的熱量與 的關(guān)系,圖乙所示的裝置是用來(lái)研究通過(guò)電阻絲產(chǎn)生的熱量與 的關(guān)系,綜合分析圖甲乙兩裝置的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以得出的結(jié)論是

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在探究“凸透鏡成像的規(guī)律”時(shí),把蠟燭放在凸透鏡前30cm處,光屏上可接收到倒立縮小清晰的像.則該凸透鏡的焦距可能為( 。
A.10cm
B.15cm
C.20cm
D.30cm

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